Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
|
2024/25
|
Institution
|
Niels Steensens Gymnasium
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
Lærer(e)
|
Anne-Kari Ytrestøl
|
Hold
|
G2024 fy/b (1b fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel
1
|
Energi og varme
Energiformer og energiomdannelse.
Energibevarelse og energikvalitet.
Energiforbrug og nyttevirkning.
Energikilder og miljø (arbejde i grupper).
Kemisk energi.
Temperatur og overførsel af termisk energi.
Specifik varmekapacitet (varmefylde), faseovergange samt specifik smelte- og fordampningsvarme (repetition fra grundforløbet).
Kinetisk, potentiel og mekanisk energi, bevarelse af mekanisk energi.
Eksperimentelt arbejde:
Måling af specifik varmekapacitet for vand (journal)
Nyttevirkning af et stearinlys (journal)
Øvelse om mekanisk energi (mundtlig vurdering)
I tillæg eksperimentelt arbejde i forbindelse med nv.
Materialer:
FysikCbogen (https://fysikc.systime.dk/):
- Kapitel 2
- Kopier om bevarelse af mekanisk energi og udledning af formler (ligger under holdets dokumenter i Lectio).
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
2
|
Bølger og lyd
Grundlæggende egenskaber for bølger, grundlæggende størrelser, bølgeligningen og interferens.
Lyd, lydstyrke og lydens fart. Dopplereffekt er kort nævnt.
Stående bølger på en snor og i et resonansrør.
Øvelser
- Svingninger på en snor
- Svingninger i halvåbne rør.
- Måling af lydens hastighed (ikke journaløvelse)
Materialer:
FysikCbogen, afsnit 3.1-3.4, 3.8 (uden formlerne)
Afsnitterne om frekvens og lydstyrke her: https://www.musikipedia.dk/frekvens
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
3
|
Lys og atomer
Lys og gitterformlen, typer af elektromagnetisk stråling.
Introduktion til Bohrs atommodel, sammenhængen mellem fotonenergi of frekvens (E=h*f). Absorption og emission og sammenhængen mellem linjespektre og Bohr’s atommodel. Partikel-bølge-dualitet.
Øvelser:
- Måling af lasers bølgelængde (mundtlig præsentation)
- Undersøgelse af antal ordener (ikke journaløvelse)
- Undersøgelse af linjespektre (ikke journaløvelse)
Materialer:
FysikCbogen:
Afsnit 3.5-3.6 (dog ikke afsnitterne om øjet og varmestråling)
Kapitel 4 (primært 4.2 og 4.3).
Giterformlen og maksimalt antal ordener (under holdets dokumenter i Lectio).
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
4
|
Solsystemet
Solsystemets dannelse og opbygning.
Månens faser, sol- og måneformørkelse, hvorfor vi har årstider.
Verdensbilledets udvikling (Ptolemaios, Kopernikus, Tycho Brahe, Galilei, Kepler), Keplers love.
Exoplaneter.
Materialer:
FysikCbogen: 5.1, 5.2, 5.3 (kun afsnittet om exoplaneter), 5.4 (afnsittet om Keplers love).
PowerPoint om verdensbilledets udvikling
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
5
|
Kosmologi
Rødforskydning (herunder kosmologisk rødforskydning) og Hubbles lov.
Kosmologiske modeller, herunder observationer der understøtter Big Bang-teorien.
Parallaksemetoden.
Eksperimentelt arbejde:
Hubbles lov på en elastik
Materialer:
FysikCbogen: afsnit 6.1, 6.2 (t.o.m. figur 6.2.3), 6.3 og 6.4, samt udleverede noter om parallaksemetoden (under holdets dokumenter i Lectio).
Artikel: "New Data Hint at Changing Dark Energy — and a Different Cosmic Fate" ( https://skyandtelescope.org/astronomy-news/dark-energy-changing-different-cosmic-fate/ )
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
6
|
Opsamling, repetition og eksamenstræning
Opsamling på emner, repetition og eksamenstræning.
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/20/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66282654783",
"T": "/lectio/20/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66282654783",
"H": "/lectio/20/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66282654783"
}