Holdet G2024 me/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet G2024 me/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Lotte Brodersen
Hold	G2024 me/1 (1g me1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til de filmiske virkemidler
Titel 2	Pilotproduktion
Titel 3	Dokumentarforløb
Titel 4	Quentin Tarantino
Titel 5	Eksamensproduktion
Titel 6	Forløb#5

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til de filmiske virkemidler Eleverne er blevet introduceret til de filmiske virkemidler dels gennem teoretisk undervisning, gennemsyn af relevante citater, og næranalyseopgaver, dels gennem praktiske øvelser. Tekst: Levende billeder: Filmiske virkemidler: https://levendebilleder.systime.dk/?id=136 Dramaturgi: https://levendebilleder.systime.dk/?id=137 Visuelt materiale: Udvalgte citater: Underverden, Fenar Ahmad, Danmark, 2017 The Bourne supremacy 2004 - "carchase" - næranalyse Road to perdition - Sam Mendes (kamerabevægelser) Once upon a time in the west - Sergio Leone - shot-to-shot-analyse Amelie (lyd) Taxidriver (lyd) A history of violence - næranalyse Requiem for a dream - klipning When Harry met Sally - klipning Den tredje mand (lys) Friends (lys) Harry Potter (lys) Deliver us - anslag (Dramaturgi) - næranalyse Scene fra Breaking Bad (Walther møder Tuco) - næranalyseopgave Kill Bill: The Bride besøger Vernita Green, Quentin Tarantino 2003 - næranalyseopgave FEMO - videoessay fra 16:9: https://www.16-9.dk/2016/05/femo/
Indhold	Kernestof: Læs i vores grundbog Levende Billeder om Filmiskevirkemidler og herunder Beskæring og Perspektiv. I skal lave en praktisk opgave i timen på baggrund af denne lektie, så det er vigtigt, at I får det læst. Repeter 'kamerabevægelser' og læs om 'lyd' i Grundbogen Levende Billeder. Vi starter med Kahoot, skal Jacob 1d vinde igen??? ;) : Læs om lyd: Lyd og Billedkomposition: Billedkomposition Giv den færdige produktion jeres navne og læg den i denne mappe: Opgave 2 Alle produktioner skal være klippet færdig og lagt i mappen, så vi kan se dem i timen. Husk at skrive jeres navne på som titel: Opgave 2 Klipning: Klipning Læs om montageklipning og lys i Levende billeder: REQUIEM FOR A DREAM ADDICTION MONTAGE Læs om dramaturgi, herunder 'spænding og sammenhæng' frem til "Fremdrift i Chernobyl" og skriv de vigtigste fremdriftskomponenter i 'elevfeedback' : Spænding og sammenhæng Deliver us: https://www.youtube.com/watch?v=fQhcOJHTdb4&list=PLhleusnZC54CqioRnXACqfjP1_xvizkPk&index=11 Berettermodel: https://levendebilleder.systime.dk/?id=152#c402 Se denne dialogscene (4 min) og læg nøje mærke til hvordan den er bygget op i forhold til beskæring, komposition,180 graders akse, det gyldne snit etc. The Pursuit Of Happiness - Job interview - Inspirational Movie Scenes Ep. 6 Husk høretlf! I bliver testet i alle de filmiske virkemidler vi har været igennem + dramaturgi. Der er fokus på begreber og funktion. Alt findes i grundbogen Levende Billeder: Filmiske virkemidler
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Pilotproduktion Eleverne har produceret en pilotproduktion i grupper. De har filmet med egne mobiltelefoner og klippet i egne klippeprogrammer, som IMovie mm.
Indhold	Kernestof: Alle skal medbringe en opladt computer og ear-plugs. Alle grupper skal have fundet på en historie, så de kan udfylde 'pitchboard' i timen. pitchboard (2).pdf Repetér desuden jeres dramaturgi-værktøjer: set-up/pay-off, berettermodel, suspense/surprise, vendepunkter, varsler, konflikt osv. osv - altsamme Alle grupper skal tage 'location-shots' derhjemme af alle filmens locations (dvs. de steder filmen foregår) og lægge dem i et dokument. I skal udfylde sceneboard for hver scene, som I har skrevet ud i jeres step outline. Dette sceneboard skal afleveres fredag sammen med locationshots til filmen. Jeg har lavet et mere enkelt sceneboard, som I skal bruge. Det er vedhæftet her: Sceneboard til pilotproduktion.docx Læs s. 18-23 i DOX-kompendiet (pdf s. 10-15) om 'autenticitetsmarkører' og etik. I skal bruge det i gruppearbejde i timen, så det er VIGTIGT at alle har læst det. Læg optagelserne fra i fredags ind i den computer I vil klippe på, så I er klar til at starte klipning op. Find også lydeffekter og musik til jeres film. Eksempler på Filmplakater - Canva: Titel Se denne video (11 min), så I kan få god lyd på jeres film. Masser af virkelig gode tip, inkl. den omtalte lydbro, som her kaldes et L-cut. Super god effekt! God lyd er altafgørende! iMovie For Mac Audio Tips And Tricks I skal være så langt i redigeringsfasen, så I kan klippe jeres film færdig og vise den i slutningen af 4. modul. I får tid 12-14 til at redigere og begynde på jeres præsentation af filmen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dokumentarforløb Eleverne er blevet introduceret til dokumentargenren med særligt fokus på autenticitetsmarkører, fiktionselementer og følgende 3 undergenrer: -den observerende dokumentar -den autoritative dokumentar -den deltagende dokumentar Tekster: DOX:Granild og Wolfhagen, 2016: p. 0-13 p. 33-43 Kompendium : https://nsgym.sharepoint.com/:b:/s/Section_1093/EXAGyj-oz6dGsqdExA_4LJgBs1YMQDaf-AJ1752BBg-COg?e=Pg7hC4 Interview af Sissel Dargis Morell: https://soundvenue.com/film/2024/03/danske-sissel-infiltrerede-brasiliansk-subkultur-som-19-aarig-jeg-blev-hele-tiden-testet-561866 Visuelt materiale: Kulturmagasinet GEIST (DR) om dokumentarfilm og særligt dokumentarfilmen Reformisten - om den første kvindelige Iman i DK. Film: Balomania, Sissel Dargis Morell 2024 Udvalgte citater: Reformisten (anslag), Marie Skovgaard, 2019 Stories we tell - Sarah Polley Bowling for Columbine - Michael Moore Advokaternes tag selv bord, DR 2015 Børnene på Putins losseplads, Hanna Polak, 2014 Vesterbro (anslag) , Michael Noer, 2007 Trailer til The act of killing - https://www.youtube.com/watch?v=Q3FcB1UZHlg
Indhold	Kernestof: I skal udfylde sceneboard for hver scene, som I har skrevet ud i jeres step outline. Dette sceneboard skal afleveres fredag sammen med locationshots til filmen. Jeg har lavet et mere enkelt sceneboard, som I skal bruge. Det er vedhæftet her: Sceneboard til pilotproduktion.docx Læs s. 18-23 i DOX-kompendiet (pdf s. 10-15) om 'autenticitetsmarkører' og etik. I skal bruge det i gruppearbejde i timen, så det er VIGTIGT at alle har læst det. Læg optagelserne fra i fredags ind i den computer I vil klippe på, så I er klar til at starte klipning op. Find også lydeffekter og musik til jeres film. Eksempler på Filmplakater - Canva: Titel Se denne video (11 min), så I kan få god lyd på jeres film. Masser af virkelig gode tip, inkl. den omtalte lydbro, som her kaldes et L-cut. Super god effekt! God lyd er altafgørende! iMovie For Mac Audio Tips And Tricks I skal være så langt i redigeringsfasen, så I kan klippe jeres film færdig og vise den i slutningen af 4. modul. I får tid 12-14 til at redigere og begynde på jeres præsentation af filmen. Afsnit Find jeres præsentation af dokumentargenren frem (den ligger under opgaver) og repetér, så I er klar til at fremlægge. Jeg kan se, at de fleste mangler at gennemgå hvad der er typisk for netop jeres undergenre, spørgsmål 1 i opgaven. Jeg vedhæfter op Dokumentarfilm og fortælleformer.docx Repetér 'de filmiske virkemidler' i Levende Billeder - vi skal lave skriftlig næranalyse, og læs interview af instruktøren til Balomania Danske Sissel blev del af brasiliansk subkultur som 19-årig: »Jeg blev hele tiden testet«
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Quentin Tarantino Eleverne har stiftet bekendtskab med Quentin Tarantino som auteur. Fokus har derfor været på hans auteurtræk og herunder hans særlige måde at lave film, som tager udgangspunkt i en historisk periode. Hovedværket har været ”Inglorious Basterds” fra 2009. Eleverne har gennem en række citater, videoer og tekster fået viden om Tarantino og hans auteurtræk og dernæst arbejdet med næranalyse af et citater fra ”Inglorious Basterds”. Film: Inglorious Basterds, 2009 – hel film Pulp fiction, 1999 – udvalgte scener Videoer: How Pulp Fiction Revolutionized Cinema: https://www.youtube.com/watch?v=vYldEhrCjBM&list=PLhleusnZC54Bgx82nHqaof52NJoFuxLX1&index=8 Why Does Quentin Tarantino Rewrite History? \| Video Essay: https://www.youtube.com/watch?v=xYdXjuo90eM PP + artikler: PP-præsentation: https://www.slideshare.net/slideshow/quentin-tarantino-25507757/25507757#5 Tarantino tager blodig affære: https://www.ekkofilm.dk/artikler/tarantino-tager-blodig-affaere/#:~:text=Filmen%20om%20to%20unge%20morderes,Killers%20en%20utvetydigt%20moralsk%20film. Quentin Tarantino and his drive to change history: https://movieweb.com/quentin-tarantino-change-history-why/
Indhold	Kernestof: I skal finde sammen i grupper til eksamensproduktionen, så vi kan få den skrevet op i timen. Vi runder dokumentarforløbet af og starter på forløb om Tarantino, så I skal læse denne PP, som en optakt. Den kan ikke downloades, men man kan fint læse den Se videoen om Pulp Fiction færdig og skriv 5 vigtige pointer fra videoen, som karakteriserer Tarantino, i elevfeedback (vi nåede 8 min ind i videoen): Næranalyse af citat fra Inglorious basterds.docx Samme lektie som sidst: Se videoen om Pulp Fiction færdig og skriv 5 vigtige pointer fra videoen, som karakteriserer Tarantino, i elevfeedback (vi nåede 8 min ind i videoen): Eksamensproduktions mappe: Titel Alle skal have mindst 3 idéer til eksamensproduktionen med til gruppen. Det behøver ikke være helstøbte idéer, tænk i en konflikt, indre og ydre og tænk i en arena, der kunne høre til. Jonas Risvigs PP ligger i mappen: Titel Alle arbejder videre derhjemme på at udvikle historien, så I er klar til at skrive synopsis og step-outline i denne time. Tænk over om der er 'dramaturgi' nok. Har man lyst til at se jeres film til ende? Er man spændt på hvordan det ender? Føler man Afsnit Eksamensproduktion - mappe: Titel Arbejd videre med historien og hovedpersonen. Og tag billeder af de locations, der indgår i jeres film, så de kan vedhæftes jeres sceneboards.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamensproduktion Eleverne har produceret en eksamensproduktion med brug af egne mobiltelefoner og et 'RØDE Vlogger Kit Universal' og klippet i hhv. Da Vinci og egne klippeprogrammer, som IMovie mm.
Indhold	Kernestof: Alle skal have mindst 3 idéer til eksamensproduktionen med til gruppen. Det behøver ikke være helstøbte idéer, tænk i en konflikt, indre og ydre og tænk i en arena, der kunne høre til. Jonas Risvigs PP ligger i mappen: Titel Alle arbejder videre derhjemme på at udvikle historien, så I er klar til at skrive synopsis og step-outline i denne time. Tænk over om der er 'dramaturgi' nok. Har man lyst til at se jeres film til ende? Er man spændt på hvordan det ender? Føler man Afsnit Eksamensproduktion - mappe: Titel Arbejd videre med historien og hovedpersonen. Og tag billeder af de locations, der indgår i jeres film, så de kan vedhæftes jeres sceneboards. Husk udstyr, det skal afleveres, da det andet hold går igang næste fredag. Til eksamen i mediefag på C-niveau (2) (2).pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#5
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb