Holdet G2024 me/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet G2024 me/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Maria Livbjerg
Hold	G2024 me/2 (1g me2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb
Titel 2	Pilotproduktion
Titel 3	Tarantino
Titel 4	Dokumentar og blandingsformerne
Titel 5	Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb Formål Introforløbet har til formål at introducere eleverne for filmsproget, og give dem redskaberne til at analysere audiovisuelle værker. Når vi er færdige med forløbet, er eleverne fortrolige med de vigtigste filmfagudtryk og begreber og kan anvende disse til at næranalysere filmklip. Indhold Efter introforløbet vil eleverne kende og kunne bruge filmfagudtryk som scene, sekvens, beskæring, perspektiv, dialog, kamerabevægelser, lys og farve, lyd, klip, filmisk tid, fortæller og dramaturgi (se en komplet liste https://closeup.systime.dk/?id=175). Materialer Vi anvender til forløbet grundbogen Close-Up kapitel kapitel 1- 3 Herudover ser vi diverse filmklip fra både klassiske og nye filmværker. Metoder Ved hjælp af en både teoretisk og praktisk tilgang til faget, vil eleverne få mulighed for først at forstå den teoretiske tilgang til film og siden afprøve teorien i virkeligheden i form af små øvelser. Eleverne introduceres til shot-to-shot-analyse og næranalyse. Evaluering Hver praktisk øvelse evalueres på klassen efter eleverne selv har præsenteret deres film og kommenteret på deres tanker omkring teori og den praktiske proces. Løbende evaluering. - Shot-to-shot-analyse af kortfilmen 'Black Hole' - Opsamlende kahoot med fagudtryk. - Prøve i filmiske virkemidler.
Indhold	Kernestof: FB-gruppe Husk at gå ind i vores FB-gruppe og se jeres præsentationer af hinanden igennem. :) Genrebegrebet – en introduktion Genremarkører og genreetiketter Genreforventninger Genreteori for begyndere Kamerabevægelse øvelse 2024 Filmiske virkemidler Det enkelte billede Kamerabevægelse Shot to shot analyse - framing + kamerabevægelser.docx Lys som virkemiddel Lyd som virkemiddel Game of Thrones - kamerabevægelser øvelse Lyd øvelse Klipning analytisk øvelse Gruppe Klipningen Klippeøvelse Klipningens tid og rum + Digitale effekter Filmiske virkemidler og stil Hvad er dramaturgi? Ekko Shortlist præsenterer: Shiva Dramaturgiske modeller Karakterernes funktioner – orkestreringen Ordliste De vigtigste begreber.pdf The Black hole future shorts Quizlet - begrebsquiz
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Pilotproduktion Formål og Indhold I den første produktion begynder den praktiske del af mediefag for alvor, og eleverne får prøvet kræfter med de tre produktionsfaser og arbejde praktisk med optageprincipper. - I præproduktionsfasen lærer de at planlægge, arbejde med pitch, , præmis, synopsis, stepoutline og produktionsplan samt at tilpasse filmens udtryksform til indhold, genre, kommunikationssituation og distributionskanal. - I produktionsfasen lærer de at gennemføre en produktion og prøver kræfter med forskellige roller og følgende ansvarsområder. - I postproduktionsfasen lærer eleverne at benytte DaVinci Resolve samt at distribuere en medieproduktion. Materialer Produktion, Close-Up, Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulsen, Gyldendal 2020 Metoder Gruppearbejde. Evaluering Løbende evaluering på klassen efter eleverne selv har præsenteret deres fremskridt og proces og kommenteret på deres tanker omkring teori og deres film. Filmpremiere for klassen.
Indhold	Kernestof: TEAMS - Join conversation Forberedelsesvideo til Fagkursus: Fotografér en scene HUSK HØRETELEFONER TIL COMPUTEREN! Produktion \| Close-up. Grundbog til mediefag C Præproduktion \| Close-up. Grundbog til mediefag C Mediefag begreber - Quizlet Godfather - filmklip Afsnit Ophavsret \| Close-up. Grundbog til mediefag C NB: Vi skal aflevere udstyr til det andet hold i dag, så sørg for at have det med. Gruppeeksamen i den praktiske produktion Elev.docx Postproduktion \| Close-up. Grundbog til mediefag C Jeres fremlæggelse af piloten skal være færdig i dag. Husk at dække følgende: Pilot feedback Pilot film
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Tarantino Formål og Indhold Et forløb om en af de mest nyskabende og genkendelige filmskabere i de sidste 30 år, Quentin Tarantino. Vi starter med at afklare, hvad en auteur er, og fokuserer herefter på, hvilke særlige kendetegn, der er ved Tarantinos film i forhold til stil, temaer, karakterer, motiver, virkemidler etc. Tematisk fokuserer vi på hævn-motivet, og Tarantinos iscenesættelse af skurken og analyserer her åbningsscenerne fra ’Inglorious Basterds’ og ’Once Upon a Time in the West’ af Sergio Leone. Vi fokuserer i forhold til Tarantinos første film også på produktionsforhold og udfordringer tidligt i hans karriere. Metoder Vi træner løbende næranalyse og auteuranalyse. Her stifter eleverne bekendtskab med særlige Tarantino-auteurtræk som blandt andre: - Crashzooms og trunkshots - Eye of God-shot - Extreme close-ups - Primærfarver og sorte jakkesæt - Genbrug af (afdankede) skuespillere - Skurkens monolog - Æstetisk vold - Ikonisk musik - Diverse postmoderne træk som fragmentering af fortællingen, genreblandinger, ironisk distance, metafilm, intertekstualitet, intratekstualitet og MTV-æstetik. Gruppearbejde, pararbejde, lærerforedrag, næranalyse, videoessay. Materialer Film: - Pulp Fiction, Quentin Tarantino, 1994 - Inglorious Basterds, Quentin Tarantino, 2009 Desuden klip fra: - Kill Bill 1, Vernita Green, 2003 Baggrund: - Quentin Tarantino Filmography, Wikipedia - Tarantino tager blodig affære, Flemming Kaspersen, Ekko, november 2003 - En scenes anatomi: Once upon a time in Nazi-occupied France, Lynge Agger Gemzøe, 16:9, april 2012 - How Tarantino Steals from Other Films, Open Culture http://www.openculture.com/2019/07/how-quentin-tarantino-steals-from-other-movies-a-video-essay.html - Kendetegn ved postmoderne film, sydkystenmediefag.wordpress.com (bearbejdet af ML) - Tarantinoesque, Infographic af Thomas Thorhauge. Evaluering - Par-videoessay med nærnalyse af to klip fra Inglorious Basterds ’Hugo Stiglitz’ og ’The Bear Jew’ med fokus på autertræk.
Indhold	Kernestof: Læs ’Tarantino tager blodig affære’ til dagens time. Den er fire sider lang. Fokusér på Tarantinos auteurtræk. Kill Bill - Vernita Green Filmiske virkemidler \| Close-up. Grundbog til mediefag C Once Upon a Time in the West - The Massacre of McBain Family Inglorious Basterds IMDB 8,4
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Dokumentar og blandingsformerne Formål og Indhold Forløbet giver eleverne en bred forståelse for dokumentargenren og introducerer dem for fire af Bill Nichols dokumentargenrer. Vi arbejder med etik og manipulation og ser blandt andet Lars Engels tv-dokumentarer. Herefter beskæftiger vi os med film, dokumentarer og reklamer i grænselandet mellem fakta og fiktion, og fokuserer særligt på tværmedialitet og immersive storytelliing. Efter forløbet kan jeg - definere forskellen på de fire forskellige dokumentarformer, den autoritative, den observerende, den poetiske og den deltagende samt identificere hvilken genre en given dokumentar hører hjemme i. - diskutere etik i dokumentargenren og blandt andet overveje dokumentaristens forpligtelse over for medvirkende. - Skelne mellem og anvende begreberne socialporno og samfundskritik. - definere og identificere autenticitetsmarkører i både fakta og fiktion. - vurdere og analysere eksempler på brug af tværmedialitet og immersive storytelling. Materialer - Dokumentargenrer, Levende billeder, Olsen og Schou, Systime, 2019 - Autenticitetsmarkører – Signaler om virkelighed, DOX, Granild og Wolfhagen, L&R, 2016 - Instruktørens behandling af de medvirkende Manipulation og Etik, Dokumentaren i undervisningen, Andersen og Mikkelsen, L&R, 2010 - Tværmedialitet, Levende billeder, Olsen og Schou, Systime, 2019 Værk Muldvarpen - Undercover i Nordkorea, første afsnit -Metamfetamin og krydsermissiler, DR, 2020 Klip fra forskellige ældre og nyere dokumentarer. Metoder Pararbejde, gruppearbejde, gruppefremlæggelse, læreropsamling Evaluering Løbende evaluering i Klassen. Videoessay over afsnit af 'Operation X - Selskabstømmerne'
Indhold	Kernestof: Inglorious Basterds Shoshanna in Red Hugo Stiglitz Tarantino og postmoderne film Øvelse 1 Dokumentarfilm 2025.docx Læs teksten om autenticitetsmarkører i dokumentarkompendiet s. 11-14. Dropbox Amy Læs teksten om Manipulation og Etik(på side 15-18 i kompendiet. Manipulation og Etik 2 - Amy Winehouse 2025.docx Dokumentar - videoessay 25.docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamensproduktion Formål og Indhold I den anden produktion skal eleverne anvende den viden, de har suget til sig i løbet af året. Her får de igen arbejdet i de tre produktionsfaser. - I præproduktionsfasen planlægger de projektet med Padlet som deres projektstyringsplatform. De arbejder med pitch, moodboard, præmis, synopsis, storyboard og produktionsplan og tilpasser filmens udtryksform til indhold, genre, kommunikationssituation og distributionskanal. - I produktionsfasen lærer de at gennemføre en produktion og prøver kræfter med forskellige roller og medfølgende ansvarsområder. Her er krav om at prøve nye roller i forhold til pilotproduktionen. - I postproduktionsfasen arbejder eleverne videre med DaVinci Resolve samt distribution af deres medieproduktion. Materialer - 'Produktion', fra Close-Up, Jette Meldgaard Harboe og Henrik Poulsen, Gyldendal 2020 - Desuden diverse planlægningsredskaber fra Filmlinjen.dk. Metoder Projektarbejde i gruppe. FEMO introduceres som et benspænd i præproduktionen. Evaluering Indledende pitch af idé og herefter løbende evaluering på klassen efter eleverne selv har præsenteret deres fremskridt og proces og kommenteret på deres tanker omkring teori og deres film. Filmfremvisning for klassen og afsluttende filmpremiere, hvor eleverne giver hinanden feedback
Indhold	Kernestof: Præproduktion \| Close-up. Grundbog til mediefag C Gør jeres synopsis og step outline færdig til dette modul, så I er klar til at gå ud at optage. Husk rekvisitter og kostumer, som I skal bruge til jeres optagedag i dag. FEMO 1g 2023.docx I skal aflevere udstyr i starten af modulet, så husk det hele. Tjek tasken inden I tager afsted, at alt er kommet ned i den igen. I skal vise jeres produktioner frem, så jeg skal have modtaget den seneste version torsdag aften. :)
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb