Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Niels Steensens Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Musik B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
G2024 2g Mu B (2g Mu B)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Musikteori 1
I forløbet "Musikteori 1" fokuserer vi på grundlæggende nodelære, tonenavne, intervaller, akkorder og harmonik (modal- og funktionsharmonik). Der vil være små afleveringer, som træner eleverne i det gennemgåede stof. Undervejs vil nogle moduler bruges til sammenspil.
Eleverne skal opnå kompetencer til at:
Musikkundskab:
̶ anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden for væsensforskellige stilarter og genrer
̶ demonstrere kendskab til musikalsk notation
̶ anvende elementær satsteknik med henblik på udformning af enkle arrangementer
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Musikudøvelse
̶ arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere musikalske udtryk
̶ inden for et dansk og internationalt repertoire synge og spille en- og flerstemmige sange og satser og demonstrere musikalsk udtryksfærdighed
̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum.
Litteratur:
Grønager, Johannes: Nøgle til musikken - grundlæggende musikteori (øvelserne)
Hamann, Martin: Popmusik & modalharmonik
www.musikipedia.dk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Intervaller
|
19-08-2024
|
|
Intervaller - genaflevering
|
26-08-2024
|
|
Akkorder, 3-klange
|
03-09-2024
|
|
Akkordlæsning 1
|
09-09-2024
|
|
Akkordlæsning 1, genaflevering
|
17-09-2024
|
|
Akkordlæsning og funktionsharmonisk analyse
|
08-10-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Rock
I dette forløb vil eleverne stifte bekendtskab med rockmusikken som genre og blive i stand til at indplacere denne i musikhistorien. Med udgangspunkt i analyse af forskellige repræsentative rocknumre, vil eleverne blive trænet i at genkende genrekarakteristika samt perspektivere disse til andre genre før og nu. Undervejs i forløbet er der sammenspil - genren er selvfølgelig rock!
Analyserne koncentrerer sig om følgende analyseparametre:
- Hook, break og gimmick
- Form
- Groove
- Sound
- Tonalitet og harmonik
- Melodik
- Tekst og udtryksfelt
Faglige mål:
Eleverne skal opnå kompetencer i at:
(Musikkundskab)
̶ anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden for væsensforskellige stilarter og genrer
̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og genre- og stilmæssig sammenhæng
̶ demonstrere kendskab til musikalsk notation
̶̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ opsøge, bearbejde og anvende fagrelevant kildemateriale
Musikudøvelse
̶ arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere musikalske udtryk
̶ inden for et dansk og internationalt repertoire synge og spille en- og flerstemmige sange og satser og demonstrere musikalsk udtryksfærdighed
̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum.
Litteratur:
Anders Aare mfl.: Rockmusik i tid og rum, Systime (2000)
Martin Hamann: Popmusik & modalharmonik, Systime (2020)
Per Reinholdt Nielsen: Rebel og Remix, Systime (2021)
Little Richard - Gud, sex og rock'n'roll (dokumentarfilm 2023)
Musik:
Creedence Clearwater Revival: Fortunate Son
Little Richard: Good Golly, Miss Molly
Mott The Hoople: All The Young Dudes
Nirvana: Smells Liuke Teen Spirit
Nogle moduler er brugt til at synge tre julesange i fire stemmer sammen med skolens øvrige musikelever.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Coverpraksis - musikalsk produktionsforløb
Formål:
Forløbets omdrejningspunkt er musikbranchens versioneringspraksisser indenfor rytmisk musik siden 1940'erne og indtil i dag. Forløbet er todelt således, at første del består af en musikhistorisk indføring i musikindustriens coverpraksisser, samt opstilling af en teoretisk ramme. I denne del skal eleverne i gennem øvelser blive i stand til at skelne mellem forskellige versioneringspraksisser samt at foretage versionshistoriske undersøgelser af givne sange. I forløbets anden del skal eleverne arrangere, indspille og producere deres egen coverversion af en kendt sang. Afslutningsvis skal eleverne præsentere deres coverversion samt sætte denne i relation til forløbets første del.
Faglige mål:
Eleverne skal opnå kompetencer i at:
(Musikkundskab)
̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og genre- og stilmæssig sammenhæng
̶ anvende elementær satsteknik med henblik på udformning af enkle arrangementer
̶ opsøge, bearbejde og anvende fagrelevant kildemateriale
(Musikudøvelse)
̶ arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere musikalske udtryk.
Materiale:
Mathias Nordholt: Om coverpraksis
Mathias Nordholt: Easy Listening
Versionshistoriske undersøgelser:
I Won't Last a Day Without You (Paul Williams)
Always On My Mind (Johnny Christopher m.fl.)
Rør ved mig/Eres Tu (Mocedades)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/20/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66742970621",
"T": "/lectio/20/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66742970621",
"H": "/lectio/20/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66742970621"
}