Holdet 2a re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Lea Sloth Tuxen
Hold G2025 re/2a (2a re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Buddhisme
Titel 4 Islam
Titel 5 Scientology

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion

Fokus 1: Introduktion til religion som videnskabsfag
• Hvorfor er religion et obligatorisk fag i gymnasiet?
• Diskussion af religion som videnskab
• Overblik over verdens religioner

Materiale:
Bekendtgørelsen
Lærerudformet citatmosaik
Madsen, Lene et al. ”Grundbogen til religion C” (Systime 2019, ebog), følgende afsnit er anvendt: ”Hvad er religion?” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=278 (2,7 ns) ;
”Øjenåbner:  Hvad er verdensreligioner?” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p187  (2,8 ns); ”Religionernes udbredelse” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p188 (2,9 ns)


Fokus 2: Kumaré den falske guru
Diskussion af religiøse grænsefænomener, hvad er religion?
Hvorfor bliver folk religiøse?
Eleverne laver deres egne religionsdefinitioner, og diskuterer elementer som transcendens, kultur, individ, samfund og fællesskab. Eleverne introduceres til substantielle og funktionelle religionsdefinitioner.
Forskellen mellem tro, spiritualitet og etableret religion diskuteres

Materiale:
Dokumentar: Kumaré – den falske guru (fundet på CFU)
Fra Religionsportalen (Systime) videoklip m. Hans Jørgen Lundager Jensen ”Religion er idealbilleder” https://religion.systime.dk/?id=c3825
Ludvigsen, Lise ”Religion i det senmoderne samfund” (Systime 2007) s. 30-31
Madsen, Lene et al. ”Grundbogen til religion C” (Systime 2019, ebog), følgende afsnit er anvendt: ”Religionsfaglige discipliner (herunder "fire sociologiske teorier om, hvorfor mennesker er religiøse?” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=196 (5,4 ns)
Lykke-Kjeldsen, Carsten et al. ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Karismatisk ledelse” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=140 (2,8 ns) ; ”Religionsdefinitioner” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=155 (3,6 ns)
Ludvigsen, Lise ”Religion og det senmoderne samfund” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Karakteristik af samfundstyper – samfundstyper og forandringer” https://religionogdetsenmodernesamfund.systime.dk/?id=140 (2,8 ns) ; ”Senmodernitet” https://religionogdetsenmodernesamfund.systime.dk/?id=142 (1,9 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kristendom

Fokus 1: Introduktion
Formål: at eleverne får kendskab til de vigtigste dogmer, skrifter og hovedretninger
• Kendskab til forskellige kristne retninger og skrifter. Diskussion af kristendommens forskellige kulturelle udtryk
• Diskussion af trosbekendelse og gudssyn
• Kristne symboler
• Overordnet introduktion til ritualtyper
Materiale:
Forman, Jens ”De kristnes religion” (Systime 2008) s. 11-17
Den apostolske trosbekendelse: http://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/5/c/b/d/5cbd8c0067f9675a685375174b2cc54fed2114a6/Den-apostolske-Trosbekendelse.pdf
Supplerende stof:
Videoklip fra amerikansk kreationistisk hjemmeside ”Answersingenesis.org” https://answersingenesis.org/kids/videos/animals/what-about-dinosaurs-purdom/ (kun de første 9 minutter)
Videoklip fra Religionsportalen (Systime) af Povl Götke ”Civilreligion i Danmark” https://religion.systime.dk/?id=c1056
Videoklip fra youtube – russisk ortodoks kirke, patriarken modtager et relikvie: https://www.youtube.com/watch?v=p3W4htavpAo
Videoklip fra youtube – katolsk påskeprocession på Philippinerne, flagellanter: https://www.youtube.com/watch?v=fcCA6lGxK_g
Videoklip fra youtube ”Gudstjeneste fra Maribo Domkirke - søndag den 22. marts 2020” https://www.youtube.com/watch?v=1KCMOlqt0h0 (vi ser kun det første minut)
Videoklip fra youtube ”I Surrender - Hillsong Worship” https://www.youtube.com/watch?v=s7jXASBWwwI (vi ser kun det første 1,5 minut)

Fokus 2: Hvem var Jesus?
• Historisk kritisk tilgang til evangelierne gennemgås. Evangelierne som historiske tekster og konstruktioner af tidlig kristendom. Herunder introduktion til at der har været en kamp om forståelse af den sande kristendom i de første århundreder
• Eleverne har fungeret som unge testlæsere til den nye bibeloversættelse. Den katolske præst Christian Noval har været ude og holde oplæg om oversættelsesproblematikkerne og har testlæst udvalgte korte passager med klassen.
• Overblik over kristendommens formative periode efter Jesu død. Fokus på Paulus, evangelisterne, kanonisering og ikke-kanoniserede skrifter.
• Evangeliernes indbyrdes forhold diskuteres
• Diskussion af hvorfor evangelierne blev skrevet. Fokus på nærforventning og parusi-udeblivelsen, 1. generationsproblematikken samt autoritet og legitimering fra dem som havde oplevet og kendt Jesus.
• Jesusfremstillinger og messiasforventninger i evangelierne.
• Jesu forkyndelse herunder lignelser
Materiale:
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit:
”Den hellige skrift og kristendommens grundlæggelse” https://kristendom.systime.dk/?id=p128 (3,1 ns); ”Paulus som kristendommens grundlægger” https://kristendom.systime.dk/?id=177 (3,4 ns)
”Evangelierne – Jesus biografier og kollektiverindring” v. Kasper Bro Larsen, AU: https://www.youtube.com/watch?v=33Dh4n_VRTE&t=4s (ca. 10 minutter)
Joh. 1,1-14
Matt. 1,1-17

Fokus 3: Skabelsesmyter og syndefald
• Teori om myte (privilegeret talesituation, urtid, helligtid, kaos – kosmos, paradigmatisk sandhed)
• Analyse og sammenligning af de to skabelsesmyter i GT
• Analyse af Syndefaldsmyten. Introduktion til myten som problemmyte.
• Hvordan fortolkes og anvendes myterne i dag af kristne?
Materiale:
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”Den kristne grundfortælling” https://kristendom.systime.dk/?id=c815 ; ”Sommerfuglemodellen” https://kristendom.systime.dk/?id=c1262 ; ”1.tilstand: skabelse og syndefald” https://kristendom.systime.dk/?id=179 (2 ns)
Lykke-Kjeldsen, Carsten et al. ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Myter” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=148 (1,7 ns)
1.Mos. 1-3,24 De to skabelsesmyter og syndefaldet

Fokus 4: De gamle pagter, GT og Israelitisk historie
Fra israelitisk religion til jødedom og dets betydning udviklingen af kristendommen
• Jøderne som Gudsudvalgte folk, pagten og længslen efter det forjættede land.
• Fra skabelse til messiansk tidsalder. Fokus på pagterne (Abraham og Moses), de tre patriarker (Abraham, Isak og Jakob), exodus (og påsken), Loven, Kongetiden, gudsdyrkelse i templet, det babylonske eksil og dets betydning for udviklingen af synagogetraditionen.
• Messiasforestillinger, jødisk og kristen. (Gamle pagter og den nye pagt)
• Diskussion og eksemplificering af begreberne ontologisk differens, hellig og profan.
• Diskussion af den jødiske histories betydning for kristendommen.
Materiale:
”Religion og kultur – en grundbog” (Systime 2010) s. 143-147
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”2. tilstand: Den gamle pagt” https://kristendom.systime.dk/?id=180 (2,1 ns)
Uddrag af Robert Crumb tegneserie ”Skabelse” (Carlsen Forlag) s. 53-60, 1.Mos. 15-17
Youtube: ”Covenant of the circumcision”, the real old testament http://www.youtube.com/watch?v=xJ6gGmj6R_k (ca. 3 min)
Youtube: ”Pesach”: https://www.youtube.com/watch?v=LzsuL9U1a_k (4 min)
2. Mosebog 20,1-21 ”De ti bud”
Esajas 11,1-16 ”Davidssønnens fredsrige”
Esajas 52,13 – Es. 53,1-12 ”Herrens lidende tjener”
Markus 11, 1-11 ”Indtoget i Jerusalem”
Forman, Jens ”De kristnes religion” s. 54-56 om Messiasforestillinger
Billeder af Templet, arken og grædemuren
Lærerudformet tidslinje over jødisk historie fra Skabelse til Jesus

Supplerende stof:
Halakah på jewfaq.org
Eleverne har selv undersøgt De ti plager og Exodus online



Fokus 5: Passionen og opstandelsen
• Jesus som Messias herunder Mel Gibsons brug af Esajas’ ”Herrens lidende tjener”
• Løsningsmyten
• Introduktion til tre forskellige opstandelseslærer (klassisk, objektiv og subjektiv) samt diskussion af, hvilken filmen primært udtrykker. Skriveøvelse.
• Messiasforestillinger, forskellen på den jødiske og den kristne.
• Analyse af filmens symbolik ifht problemmyte og løsningsmyte, gammel pagt og ny pagt.
• Kort læreroplæg om 2. vatikankoncil og dets betydning for katolicisme. Mel Gibson ifht 2. vatikankoncil.
Materiale:
Film i uddrag: ”The passion of the Christ” instrueret af Mel Gibson. Uddrag dækker Getsemene have og Via Dolorosa fra Pontius Pilatus, korsfæstelsen og til opstandelsen.
Forman, Jens ”De kristnes religion” s.71-73 om Opstandelsestroen (Systime 2008)
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”Jesus og farisæerne” https://kristendom.systime.dk/?id=124 (1,5 ns) ; ”Den forkyndte Jesus” https://kristendom.systime.dk/?id=p125 (1,5 ns) ; ”Den kristne påske” https://kristendom.systime.dk/?id=176 ; ”4.tilstand: Menneskets liv i dag”: https://kristendom.systime.dk/?id=182 (1 ns)

Fokus 6: Jesu forkyndelse
• Jesus som helbreder, gudsriget på jorden og/eller i himlen.
• Analyse af bjergprædikenen. Fokus på Jesus som den nye Moses, radikaliseringen af buddene, det dobbelte næstekærlighedsbud, koblingen til problemmyte og løsningsmyte.
• Diskussion af Jesus som et etisk forbillede
Materiale:
DR: ”5 skarpe om ritualer” https://www.dr.dk/studie/religion/5-skarpe (ca. 20 min)
Matt. 5,1-32 ”Bjergprædikenen” (uddrag)
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”Bjergprædikenen” https://kristendom.systime.dk/?id=126 (1,3 ns); ”3. tilstand: Den nye pagt” https://kristendom.systime.dk/?id=181 (1,1 ns)
Moderne altertavle fra Sankt Pauli kirke i Malmø ”Ecce Homo” af kunstner Elisabeth Ohlson Wallin
Allan Poulsen og Jakob Schow-Madsen ”Kristendom i nutiden” s.57-59 ”Jesu opgør med autoriteterne” (Munksgaard 1997)
3. Mosebog, kapitel 11, vers 1-8 ”Loven om rene og urene dyr”
Markusevangeliet kapitel 7, vers 1-23e ”Spørgsmålet om rent og urent”
Supplerende:
Youtubeklip: Uddrag fra Deadline med Lisbeth Zornig og Marie Krarup om syriske flygtningebørn og humblebragging: https://www.youtube.com/watch?v=GYMnhc6JggM (ca. 2 min)

Fokus 7: Luther og reformationen
• Viden om Reformationen, Luther og den historiske kontekst. (Uddrag af de 95 teser)
• Diskussion af Luthers dogmer og hvad han tog afstand til ved den katolske kirke herunder sola fide, sola gratia og sola scriptura, solus Christus og Simul justus et peccator, gerningsretfærdighed, sakramenter, hvorfra autoriteten kommer, synet på præster og deres opgave.
Materiale:
Forman, J. ”De kristnes religion” s. 92-94 og s. 174-178 (Systime 2009)
Haaning, K. og Laursen, S.K. ”Kristendom – tro og praksis” (Systime, ebog), følgende afsnit: ”Video om nadverstriden” https://kristendom.systime.dk/?id=c802 (4,5 min)
Uddrag af ” Martin Luthers 95 teser mod afladen 31. oktober 1517” tese 1-7. Fundet her: https://luther2017.dk/fileadmin/user_upload/pdf/Martin_Luthers_95_teser_med_afladen._Oversat_af_Thomas_Reinholdt_Rasmussen__2013.pdf


Fokus 8: Kristendom, Danmark og USA
• Genopfriskning af karakteristika for religiøsitet i det traditionelle samfund, det moderne samfund og det senmoderne samfund.
• Diskussion af forskellene på religion i USA og Danmark, samt en diskussion af årsagerne dertil, herunder folkekirkens rolle og sekularisering.
Materiale:
DR-dokumentarserie, 1. afsnit ”I Guds navn – USA versus Danmark” (ca. 30 min)
https://www.dr.dk/drtv/serie/i-guds-navn-_-usa-versus-danmark_289286  
Grundlovens paragraffer om Folkekirken: https://www.folkekirken.dk/om-folkekirken/kirke-og-stat/folkekirken-og-grundloven
Lykke-Kjeldsen, Carsten et al. ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt:
Uddrag fra ”Sekularisering” fra begrebsnøglen (fokus på sekulariseringstesen, Berger og Dobbelaere): https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=p162 (3 ns)
Youtube: ”Klip fra Deadline med Phil Zuckermann”: https://www.youtube.com/watch?v=n9vc7v7em_4 (ca. 8 minutter)


Fokus 9: Kristendom og videnskab
• Diskussion af modernitetens indflydelse på kristendommen, samt senmoderne kristen religiøsitet.
• Gennemgang af udelukkelsestesen vs. Kombinationstesen
• Anvendelse og repetition af teori om senmoderne religiøsitet
• Læreroplæg om modernismens markante religionskritikere (Feuerbach, Freud, Marx og Nietzsche. Samt Bultmanns afmytologiserende læsning af Bibelen)
• At kunne skelne mellem ydre og indre religionskritik
Materiale:
Madsen, Lene et al.: ”Grundbog til Religion C” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Kristne reaktioner på moderniseringen”: https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=296 (2,8 ns) ; ”Kristne retningers holdning til naturvidenskaben” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=295 (3 ns)
Ludvigsen, Lise ”Religion i det senmoderne samfund” (Systime) s. 30-31 ”Oversigt” over det traditionelle, moderne og senmoderne samfund.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Buddhisme

Fokus 1: Introduktion til Buddhisme
• Introduktion til centrale buddhistiske begreber f.eks. de fire ædle sandheder, de tre juveler, frelsesforestilling, typer af buddhisme osv.
• Smarts syv dimension for buddhisme ud fra dokumentaren
• Diskussion af konceptet company karma og kapitalisering af religion.
Materiale:
Podemann, Jørgen et al. ”Religion og kultur – en grundbog” (Systime, 2. udgave)  kapitel 4 s. 59-76 ”Buddhisme”
DR-dokumentarserie ”Himlen over Danmark” afsnit ”Buddha og milliardæren” om Christian Stadil (ca. 30 minutter): https://www.dr.dk/studie/religion/himlen-over-danmark
Youtubevideo: “Funny Pepsi Commercial - Shaolin Kung Fu” https://www.youtube.com/watch?v=3mmTjzbGtBA (ca. 1 min)

Fokus 2: Dharma og Livshjul
• Eleverne tegner og udfylder et tomt livshjul.
• Diskussion af sammenhængen mellem de forskellige begreber, der knytter sig til livshjulet.
• Diskussion af hvad der forstås med lidelse ifølge buddhismen.
Materiale:
Højholt, L. ”Buddhas lære – og den tibetanske buddhisme” s. 26-30 og s. 100-101 (midt) (Gyldendal 1993)
Nielsen, Anders ”Buddhisme – introduktion og tekster” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”De 5 skandhaer” https://buddhisme.systime.dk/?id=c303 (grafisk oversigt)
Nielsen, Peter Boile ”Buddhismen – tanker og livsform” (Gyldendal 1982), Tekst 7 ”Karma” s.40-42;  Tekst 9 ”Genfødsel uden sjælevandring” s. 44-45 ; Tekst 10 Benarestalen s. 45-46
Youtubeklip ”Construction and destruction of a mandala”, Dalai Lama: https://www.youtube.com/watch?v=10084L3Pqsc

Fokus 3: Formative periode og Buddhalegenden
Analyse af Buddhalegenden og diskussion af centrale elementer i dharmaen. Relative og absolutte belæringer. Den 8 delte vej.
Eleverne genkender billeder af de enkelte dele i Buddhalegenden og lægger dem i rækkefølge.
Materiale:
Højholt, L. ”Buddhas lære – og den tibetanske buddhisme” s. 12-15 ”Buddhalegenden” (Munksgaard 1994)
Youtubeklip: The Matrix ”There is no spoon” https://www.youtube.com/watch?v=XO0pcWxcROI
Youtubeklip: The Matrix ”Blonde, brunette, redhead” https://www.youtube.com/watch?v=3vAnuBtyEYE
Youtubeklip: ”The life of the Buddha, animation” (14 minutter) https://www.youtube.com/watch?v=nsN7NLs-0jI

Fokus 4: Tibetansk buddhisme og buddhistisk praksis
• Tibetansk buddhisme/Vajrayana som en undergren af Mahayana. Gennemgang af Mahayanas særtræk (bodhisattva, buddhanatur og upaya). Særtræk ved tibetansk buddhisme, himmelbegravelsen.
• Tibetansk buddhisme i Vesten, glidefald og apotropæisk ritual, do ut des, konversion.
• Dalai Lama som den medfølende Buddha og som karismatisk ledelse herunder diskuteres rutiniseringsproces.
Materiale:
Uddrag fra Zen-Comics historie 5 og 14.
Madsen, Lene et. al ”Grundbog til religion C” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Religiøs praksis i buddhismen”: https://grundogentilreligionc.systime.dk/?id=171 (3,8 ns)
Nielsen, A. ”Buddhisme – introduktion og tekster” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Nirvanisk, karmisk og apotropæisk (magisk) buddhisme” https://buddhisme.systime.dk/?id=p163 ; ”Tibetansk buddhisme, samfund og stat” https://buddhisme.systime.dk/?id=p178 ; ”Vajrayana, upaya, tantra og lama” https://buddhisme.systime.dk/?id=p180 ; ”Tulkuer” https://buddhisme.systime.dk/?id=p181
DR’s dokumentarserie ”Den 2. dimension” med Kristian Leth, afsnit 6 ud af 8 ”Buddhisme” https://www.dr.dk/undervisning/religion/programmer-om-buddhisme (minut 7-14 om glidefald)
Lykke-Kjeldsen, Carsten: ”Begrebsnøglen” (Systime ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Ritualteori – funktionalistisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=160
Youtube: “A Guided Meditation on the Body, Space, and Awareness with Yongey Mingyur Rinpoche” https://www.youtube.com/watch?v=5GSeWdjyr1c (14 min)
Youtube: “Kundun (1997) - 'Choosing' scene” https://www.youtube.com/watch?v=y5ZL1IopECI (ca. 4 min)
Youtube: “How will the next Dalai Lama be chosen – and who could it be?” nyhedsindslag fra Al Jazeera: https://www.youtube.com/watch?v=aP4uvKnY880 (ca. 7 min)

Fokus 5: Buddhisme i Vesten og senmoderne religiøsitet
Diskussion af Vestens brug af mindfulness og meditation som en form for instrumentalisering og kapitalisering af buddhistisk praksis. Herunder både en diskussion af buddhisme og selvhjælp som udtryk for en reaktion på det senmoderne samfund. Hvad går tabt? Hvad vindes?
Eleverne søger selv på Karen Pallisgaards instagram-profil
Repetition af teori om religion og religiøsitet i det senmoderne samfund samt teori anvendelse.
Materiale:
Madsen, Lene ”Grundbog til religion C” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt:
”Religion i det senmoderne samfund” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=280 (3,5 ns) ; ”Fakta om religion i det senmoderne samfund” https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=279 (1,1 ns)
Nielsen, Anders ”Buddhismen. Introduktion og tekster” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Buddhismens historie i Vesten” https://buddhisme.systime.dk/?id=182 (2,1 ns) ; ”Praksis særlig for buddhisme i Vesten. Immigrationsbuddhisme og konvertitbuddhisme” https://buddhisme.systime.dk/?id=183 (3,2)
Videoklip: ”Buddhas veje” ved professor i psykologi ved KU, Peter Elsass. 12. maj 2011: https://video.ku.dk/buddhas-veje?fbclid=IwAR3PwWH1vTQdCSJSqjezjzLFPkuA4Yz92An8hsmyDMTR9w6yHjkFi7Rxdfg (ca. 5 min)
Videoklip fra facebook, reklame for Karen Pallisgaards nye bog om meditation:
https://www.facebook.com/watch/?ref=saved&v=224707035429355
Artikel fra thejapantimes.co.jp 4. februar 2025 af “Japanese-made AI Buddha to make debut in Bhutan”
Kronik af Johannes Aakjær Steenbuch, d. 7. august 2015 ”Mindfulness og kristendom – en kamp på menneskesyn” https://www.kristeligt-dagblad.dk/kronik/mindfulness-og-kristendom-en-kamp-paa-menneskesyn

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Islam

Fokus 1: Introduktion til islam
• Kort introduktion til og diskussion af forskellige typer af islam ud fra Jan Hjärpes model.
• Kort diskussion om hvordan islam fremstilles i de danske medier.
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Mange måder at være religiøs på” (3,6 ns) https://islam.systime.dk/?id=p231

Fokus 2: Islams formative periode
• Muhammeds historie med fokus på islams synkretistiske træk.
• Tegnefilm om Muhammeds liv
• Diskussion af Muhammeds status og teksternes tilknytning til Muhammed.
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”Helligskrifter” https://islam.systime.dk/?id=p150 (5 ns); ”Muhammed – Guds sidste profet” https://islam.systime.dk/?id=p148 (2,5 ns); ”Islam og muslimer” https://islam.systime.dk/?id=147 (1,7 ns)
Uddrag fra tegnefilm fra youtube: ”Muhammed – the last profeth”, filmen er godkendt af The council of Al-Azhar Al-Sharief Islamic Research Academy og af The Supreme Islamic Council, Lebanon: https://goo.gl/yGqaed

Fokus 3: De seks trosregler
• Forskelle på Koran og hadith, samt diskussion af deres tilblivelse, status og funktion for muslimer. Introduktion til abrogation som et koranlæsningsprincip.
• Diskussion af profetens status, samt diskussion af de andre muslimers funktion.
• Diskussion af Gudsstatus. Tawhid og Shirk
• Udarbejdelse af fælles overbliksark med de på klassen gennemgåede religion dvs. jødedom, islam, kristendom og buddhisme. Samt fælles begrebsliste med centrale begreber for islam.
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) Følgende afsnit er anvendt: ”De seks trosartikler” https://islam.systime.dk/?id=p151 (7 ns); ”Splittelse” https://islam.systime.dk/?id=p199 (2,8 ns); ”Udbredelse og kulturmøde” https://islam.systime.dk/?id=p149 (4,8 ns)
Forman, Jens ”Islam og muslimerne” (Systime 2011) s.90-91(her: uddrag af sura 2,177 og 2,255 , sura 4,171 og sura 112,1-4, liste over 99 navne), s.96-98 (om dommedag, uddrag af sura 47,1-2, sura 2,257 og hadith uddrag tekst 3 og 5)
Lykke-Kjeldsen, Carsten ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt:  Begrebsnøglen (Systime, ebog) afsnit: ”Ritualteori – fænomenologisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=161 (2 ns) ; ”Ritualteori – funktionalistisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=160 (2,4 ns)

Fokus 3: De fem søjler med særligt fokus på Hajj
• Fælles gennemgang af de 5 søjler, her fokus på bøn.
• Eleverne introduceres til Van Gennep og analyserer Hajj ud fra Van Genneps model.
• Diskussion af sammenhængen mellem forbud, renhed, det hellige og profane.
• Diskussion af forholdet mellem ritual og myte, samt ritualets forhold til fortid, nutid og fremtid. Eksemplificeret ved hajjs mytologiske forankring.
• Diskussion af forskellige ritualteorier og deres forskelle f.eks. overgangsritual, myte-ritual-virkning, communitas, antistruktur, efferverscens osvs.
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”De fem søjler” https://islam.systime.dk/?id=152 (7,7 ns)
Youtubevideo, Vice-video: https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI (ca. 15 min)
Religionsportalen (systime) følgende afsnit er anvendt: Video ”Abdul Wahid Pedersen: Bønnens betydning” https://religion.systime.dk/?id=540#c2734 (ca. 3 min) ; Video ”Abdul Wahid Pedersen: Fredagsbønnen set indefra” https://religion.systime.dk/?id=540#c2731 (ca. 5 min)
Lykke-Kjeldsen, Carsten ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Ritualteori – funktionalistisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=160 (2 ns) ; ”Ritualteori – fænomenologisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=161 (2 ns)
Religionsportalen (Systime) tekst: ”Muhammeds afskedstale” oversat af Ellen Wullf: https://religion.systime.dk/?id=546#c5505 (3 ns)
Uddrag af artikel fra religion.dk, 7. oktober 2014 af Thilde Thordahl Andersen ”Selfies fra Mekka skaber debat” http://www.religion.dk/islam/2014-10-03/selfies-fra-mekka-skaber-debat

Fokus 4: Klassisk og moderne sharia (Islam som minoritetsreligion)
• Introduktion til klassisk sharia. Fokus på opdeling i Muamalat og Ibadat, lovskolerne og deres principper for udlægning af sharia, forholdet mellem retslærde og stater i Mellemøsten historisk set og Itjihad.
• Diskussion af om man kan leve uproblematisk som muslim i Danmark, og diskussion af i hvor høj grad unge danske muslimer er muslimer på en anden måde end deres forældre og hvorfor.
Besøg hos islamisk trossamfund
Eleverne søger selv fatwaer på islamsvar.dk
Materiale:
Kitir, Deniz ”Klassisk og moderne islam” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Sharia og retsskoler” i Deniz Kitirs bog https://islam.systime.dk/?id=p156 ; ”Det forbudte og det tilladte” https://islam.systime.dk/?id=p157 ;
Youtubevideo: ”Fatwa-shopping, Omar Suleiman” https://www.youtube.com/watch?v=ZZ2URuTfIZk (ca. 3 min)
Youtube: ”Akhi Ayman On Fatwa Shopping...” https://www.youtube.com/shorts/B8ZmpRoAU-U  (1 min)
Verdenskort med oversigt over lovskolernes dominans i forskellige områder: https://iers.grial.eu/modules/introduction/islami/islamindex-9_dk.html

Supplerende:
Youtube: Kort dokumentar fra The New Yorker ”A Look Inside a Taliban Courtroom | Swift Justice | The New Yorker Documentary” https://www.youtube.com/watch?v=iYL-UuNE_9w (15 min)

Fokus 5: Konversion
• Hvordan foregår en konversion til islam?
Eksamenstræning
• Sammenligning af to konversioner, forskelle og ligheder. Anvendelse af Rambos model samt fokus på årsager til konversionerne. Repetition af socialisationsteorien, søgen efter mening og tilknytning, teorien om det rationelle tilvalg og deprivationsteorien fra introduktionen til religionsfaget.

Materiale:
Lykke-Kjeldsen, Carsten ”Begrebsnøglen” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt:  Begrebsnøglen (Systime, ebog) afsnit: ”Konversion” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=p143
Religionsportalen (systime) følgende afsnit er anvendt: ”Abdul Wahid Pedersen: Ritualer ved konversion” https://religion.systime.dk/?id=537#c2730 (ca. 4 minutter) ; Video ”Abdul Wahid Pedersen: Islam på jysk” https://religion.systime.dk/?id=537#c2728 (ca. 4 min) ; ”Noor Samha: Kampen for at blive muslim” video https://religion.systime.dk/?id=537#c1683 (2 min); ”Zakariyah Kristoffer Scharff: Religiøs søgen” video https://religion.systime.dk/?id=537#c2883 (4 min) ; ”Zakariyah Kristoffer Scharff: En rationel og autentisk religion” video https://religion.systime.dk/?id=537#c2884 (5 min) ; ”Zakariyah Kristoffer Scharff: Det religiøse fællesskab” https://religion.systime.dk/?id=537#c2885 (2 min)
Uddrag af artikel ”Martin blev muslim i en Mazda” fra Politiken 31. december 2001 af Lars Halskov og Henrik Røjgaard







Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Scientology

Fokus 1: L. Ron Hubbard
• Undersøgelse af og indsigt Scientologys fremstilling af Hubbard som en hagiografi samt religionens opståen
• Generel introduktion Scientology
• Genopfriskning af kendetegn ved senmoderne religion
• Repetition af karismateori anvendt på Hubbard
Materiale:
Andersen, Birgit et al.: ”Senmoderne religiøsitet i Danmark” (Systime) kapitel 1 ”Samfund, individ og religion” s.7-15
Leksikonopslag fra religion.dk ”hagiografi”: https://www.religion.dk/leksikon/hagiografi (1ns)
Videoer fra Scientologys hjemmeside: ”L. Ron Hubbard, grundlægger af Dianetics og Scientology” https://www.scientology.dk/l-ron-hubbard/#slide1 (ca. 10 min) ; ”What is Scientology - dianetik?” https://www.scientology.dk/what-is-scientology/#slide6 (ca. 4 min) ; Reklamevideo https://www.scientology.dk/what-is-scientology/#slide6 (3 min)


Supplerende:
Oxford-testen med de ”rigtige” svar

Fokus 2: Trosforestillinger og dogmer
Eleverne arbejder med centrale dogmer og trosforestillinger hos Scientology f.eks. Engrammer, menneskets bestandele, Thetan og MEST, De otte dynamikker, Opererende Thetan (OT), Broen til fuldkommen frihed.
Træning i tekstanalyse, genkendelse og anvendelse af centrale begreber. Repetition af centrale træk ved myter som f.eks. kaos/kosmos, forskellige mytetyper, ætiologi, aktører, urtid osv.
Menneskesyn, gudssyn, frelsesforestilling/mål, verdenssyn, religionsstifter
Materiale:
Andersen, Birgit et al.: ”Senmoderne religiøsitet i Danmark” (Systime) kapitel 1 ”Samfund, individ og religion” kapitel 3 ”Scientology” s. 52-59 og ”Trosbekendelsen” s. 70-71
DR podcast afsnit fra 30. marts 2023 med Huxi Bach som vært og gæst, religionshistoriker Peder Byberg: https://www.dr.dk/lyd/special-radio/ubegribeligt/ubegribeligt-2023/scientology-11162305137  (43 min)
Videoer fra Scientologys hjemmeside: ”Menneskets bestanddele”
https://www.scientology.dk/what-is-scientology/basic-principles-of-scientology/ (3 min) ;
”De otte dynamikker” https://www.scientology.dk/what-is-scientology/basic-principles-of-scientology/eight-dynamics.html ; ”toneskalaen” https://www.scientology.dk/what-is-scientology/basic-principles-of-scientology/the-tone-scale.html ; ”Bestanddelene i forståelse – ARC-trekanten” https://www.scientology.dk/what-is-scientology/basic-principles-of-scientology/the-arc-triangle.html


Fokus 3: Feltarbejde; omverdenen og praksis
Auditering, præ clear og clear. E-meter. Opdeling i ansatte, medlemmer og andre brugere.
Feltarbejde – besøg hos Scientology med oplæg og rundvisning i afdelingen ved Gammeltorv og Nytorv. Introduktion til feltarbejdets etik samt diskussion heraf.
Scientologys begreb ”Fair game” diskuteres.
Eleverne undersøger de formelle krav i Danmark til at kunne godkendes som trossamfund af staten. Det diskuteres hvorfor Scientology ikke er godkendt som trossamfund i Danmark, og det diskuteres hvor religion bliver problematisk.
Repetition af karismateori og ritualteori. Ny teori om rutinisering og religiøse fællesskaber introduceres.
Diskussion af auditering som praksis og/eller ritual
Materiale:
Andersen, Birgit et al.: ”Senmoderne religiøsitet i Danmark” (Systime) kapitel 3 ”Scientology” s. 58-65 og Tekst 15: ”Kampen om Scientology”, artikel fra Jyllands-Posten 12/2-2001 s. 73-75.
Lykke-Kjeldsen, Carsten et al. ”Begrebsnøglen – teori og metode” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Karismatisk ledelse” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=140 (2,8 ns) ; ”Ritualtyper” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=159 (1,6 ns) ; ”Ritualteori – funktionalistisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=160 ; ”Ritualteori – fænomenologisk” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=161 ; ”Religiøse fællesskaber” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=158 *(3,1 ns)
Uddrag af DR podcast ”Sallys Scientology” afsnit 1 af 2: https://www.dr.dk/lyd/p1/sallys-scientology/sallys-scientology-1/sallys-scientology-1-2-11032100701 (Minut 16.30-28 om sikkerhedstjekket er anvendt)
Videoklip: ”Feltarbejdets metoder” med Annika Hvithamar fra religionsportalen Horisont via https://fokus.ku.dk/undervisningsmateria/hvad-er-feltarbejde/ (7 min)
Dokumentarfilm fra youtube: “Going Clear: Scientology and the Prison of Belief” (2015) https://www.youtube.com/watch?v=nCmV2_OyOUw&t=274s (2 timer)

Fokus 4: Konversion
Arbejde med konversionsteori herunder Rambos model, og en undersøgelse af hvordan Scientology bevidst arbejder med mission.
Repetition af teori om konversion samt sociologiske teorier om hvorfor folk bliver religiøse.
Materiale:
Lykke-Kjeldsen, Carsten et al. ”Begrebsnøglen – teori og metode” (Systime, ebog) følgende afsnit er anvendt: ”Konversion” https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=143 (3,9 ns)
Podcast fra Thirdear ”Robert og thetanerne” afsnit 1 af 3 https://thirdear.studio/da/pods/robert


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer