Holdet 3g FR1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Bodil-Marie Ellerup Gade
Hold 2023 FR/1 (1g FR1, 2g FR1, 3g FR1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduction
Titel 2 Paris (et Les Jeux Olympiques)
Titel 3 Faire son cv - se présenter
Titel 4 Les jeunes, l'amour, l'amitié
Titel 5 Noël
Titel 6 Entre deux cultures
Titel 7 Rendez-vous à Nice - Les jeunes au lycée
Titel 8 Conte de fées
Titel 9 Deuxième Guerre mondiale
Titel 10 L'Indochine

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduction

Introduktionsforløb, hvor vi med udgangspunkt i Franskportal.dk arbejder med basalt fransk ordforråd, grammatik, sætningskonstruktion, fransk hverdagsliv, fransk kultur, fransk mad m.m., billedbeskrivelse. Desuden bruges et par lektioner på at arbejde med jul på fransk.

Materiale:
Franskportal.dk, kapitlerne 1-23.
Pixigrammatik
Noël en France (français avec Pierre)
Quizlet
Kahoot
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Paris (et Les Jeux Olympiques)

Et forløb med Paris som tematisk omdrejningspunkt

Forløbet tog udgangspunkt i arbejdet med åbningsceremonien ved de olympiske leje (Les Jeux Olympiques (JO)) i Paris - herunder særligt Céline Dions afsyngning af "Hymne à l'amour".
Fra "Hymne à l'amour" fortsatte vi med Édith Piaf og så filmen "La Môme" (Spurven - La vie en rose).
Vi har også læst uddrag fra Maria Hassings bog "Paris - La grande ville" ("1. Introduction -  Paris et ses arrondisements", "6.1 Kreativ skrivning: Qui habite ici ?", "3.2. Drejac/Giraud: Sous le ciel de Paris", "6. Paris - ville sportive", og andre tekster.
Desuden har vi set to kortfilm fra  filmen "Paris Je t'aime" ("Loin du 16eme" og især "Quais de Seine", som vi også har læst som tekst).

Materiale:
Édith Piaf: "Hymne á l'amour" (digt/sangtekst/sang) - hørt i både Céline Dions version og Édith Piafs version
Olivier Dahan: "La Môme" (film)
Maria Hasssing: "Paris - La grande ville" (følgende uddrag: "Introduction", "Les arrondissements" (lille film), "Jean Drejac: Sous le ciel de Paris (1951)", "1.4 - Branding af Paris" (øvelse), "7.1 Qui habite ici?" (skriveøvelse), "6 - Ville Sportive - Introduction"
"Loin du 16ème" (kortfilm)
« Quais de Seine » (2006) de Paul Mayeda Berges et Gurinder Chadha (kortfilm).

Derudover har vi arbejdet med gloser til "Vêtements", "Le Corps", "Les loisirs", "Se présenter", "Le sport". Vi har arbejdet med billedbeskrivelse, og vi har arbejdet med diverse grammatiske emner.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Les jeunes, l'amour, l'amitié

Med filmen "La famille Bélier" som udgangspunkt arbejder vi i dette forløb tematisk med les jeunes, l'amour et l'amitié.
Vi ser filmen "La famille Bélier", læser uddrag fra manuskriptet, en tekst om sangerinden Louane, der spiller hovedrollen i filmen, ser en film (youtube) om Louane, arbejder med sangen "Je vole" (fra filmen).
Derudover ser vi "Micro-trottoir - Être jeune en 2023 ?" (youtube-film).

Derudover arbejdes løbende med grammatik, billedbeskrivelse, delprøve 1 m.m.

Forløbet afbrydes kort omkring jul med film og tekster, der relaterer sig til temaet "Noël".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Entre deux cultures

Forløb om immigration, integration, at leve mellem to kulturer. Forløbet indledtes med en tværfaglig uge "Sprog og verden", hvor eleverne i samarbejde med samfundsfag arbejdede med bogen:
- Alain Mabanckou - L'enterrement de ma mère, kap. 8, 9 og 10.

Derudover har vi læst følgende tekster:
- "Rachid Khabir" (kap. 36 i Gade, Vibeke: Franskbogen),
- "C’est quoi un « jeune de banlieue » ?" (fra hjemmesiden: Ensemble en France).

Vi har også arbejdet med Laurent Chantets film "Entre les murs" (2009) - herunder arbejdet med små tekster om: 1. Souleymane – un élève en difficulté, un élève difficile, 2. Une classe multiculturelle, 3. La relation professeur-élève, 4. Wei – entre deux cultures.

Og vi har læs teksten "Algériènne ou française" (« Algérienne ou Française », Chouette 3, M. Winblad, S. Martin & V. Lönnerblad, 1994)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Rendez-vous à Nice - Les jeunes au lycée

Forløb hvor vi ser serien "Rendez-vous à Nice" (1-10) og arbejder med fransk ungdomskultur. Serien følger gymnasieelevers hverdag, fritid, venner og kæresteforhold i byen Nice. Forløbet er også optakt til vores studietur til Nice i uge 15 2026. I forløbet har eleverne lavet et lille oplæg (exposé) om forskelle på fransk og dansk ungdomsliv.

Foråret 2026 var vi så på studietur til Nice, hvor eleverne har være tre dage på sprogskole, har udforsket Nice og har besøgt et gymnasium i Nice.

Materiale:
"Rendez-vous à Nice" - script
"Rendez-vous à Nice" - episode 1-10:  https://www.youtube.com/watch?v=qMP98XAib14&list=PLp29xxHLPwuCZR39IiEI2GwSGEOK0gCUz
"Le lycée et la vie des jeunes en France"

Formål:
Repetere ordforråd til præsentation, fritid, familie, tøj, udseende, relationer
Tekstpræsentation og analyse.
Fokus på at forstå mundtligt fransk og mundtlighed
Grammatik: verber i nutid, objekt, futur proche
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Conte de fées

Et forløb om eventyr og eventyrgenrens særlige karakteristika, hvad angår struktur, personkarakteristik, sprog, tema m.m.

Materiale:

- Les contes de fées - vocabulaire (lærerproduceret materiale)
- Les contes de fées - introduction (lærerproduceret materiale)
- Caractéristiques des contes de fées (stikord)
- Définition du genre - Le conte de fées
- Bouledeneige (« Bouledeneige », Par écrit,  ed. B. Dahlgreen, V.Scott-Hansen, K. Thygesen, Gyldendal 1988, pp.84-85)
- Le petit chaperon rouge (dessin animé en français - https://www.youtube.com/watch?v=o9OsRljQSbw)
- Le Petit Chaperon Rouge (PowerPoint med billeder til billedbeskrivelse)
- Le Petit Chaperon Rouge d'après Charles Perrault
- Le vilain petit canard (tekst og film (https://www.youtube.com/watch?v=gGRU44VMWsY) - tegnefilm/dessins animés))
- Les fées, conte de Perrault, modernisé en 1902 par Pierre Féron et en 2021 par Contesdefees.com (https://www.youtube.com/watch?v=eyU396Zrjkk)

-

Formål:
At arbejde med eventyrgenre, som allerede er kendt for eleverne. Herunder genrens særlige karakteristika, struktur (aktantmodellen, gentagelser, m.m.), persongalleri.
Billedbeskrivelse og samtale ud fra billeder.
Grammatik - især fokus på datider.
Mundtlighedstræning: At genfortælle kendte eventyr, at fortælle historier ud fra billeder, etc.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Deuxième Guerre mondiale

Forløb om 2. verdenskrig og Frankrig - vi har særligt fokus på de franske jøder under 2. Verdenskrig.

Materiale:
- Frankrig under 2. Verdenskrig (lærerproduceret oversigt)
- Roselyne Bosch: La Rafle (film, 2010)
- La Rafle - Dossier med opgaver (materiale fra Alliance Francaise de Melbourne)
- Témognage (vidnesbyrd): Rafle du Vél d'Hiv :" Ma mère m'a giflé pour me forcer à m'enfuir" (youtube-video)
- Billeder fra filmen La Rafle
- Interview med Joseph Weismann, som er inspirationen til La Rafle (https://thelastones.org/temoin/joseph/)
- L'interview de Francine - FRANCE - #HUMAN (youtube + tekst)
- Jeg hedder Arlette, og jeg overlevede Auschwitz (film + tekst i uddrag)


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 L'Indochine

Forløb om frankofon kultur, litteratur, historie og samfundsforhold i det tidligere franske Indokina fra 1920'erne til 1950'erne

Vi læser:
- L'Indochine - introduction (introduktion til Indokinas historie)
Uddrag af Marguerite Duras, "L'amant", i Grønbæk, Myrup og Poulsen, Les Terres Rouges, Gyldendal, 1991

Vi ser:
Régis Wargnier, "Indochine", 1992

Billedbeskrivelsessamtaler med udgangspunkt i filmen "Indochine"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer