Holdet 3a SA-s (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Søren Martin, Vibeke Benner
Hold 2023 SA/a (1a SA-s, 2a SA-s, 3a SA-s)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 USA's udfordringer med fokus på social ulighed
Titel 2 Fra velfærdsstat til konkurrencestat
Titel 3 Køn og ligestilling
Titel 4 Dansk økonomi
Titel 5 Præsidentvalg i USA
Titel 6 Dansk integration og udlændinge politik
Titel 7 Studietur Athen
Titel 8 Senmodernitetens udfordringer
Titel 9 EU
Titel 10 Dansk politik
Titel 11 Verdensordenen og dansk udenrigspolitik 2026

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 USA's udfordringer med fokus på social ulighed

I dette forløb har vi arbejdet med fire overskrifter:
1. Hvad er USA?
2. Velfærden i USA
3. Ulighed i USA
4. Sammenhængskraften.

Vi har under flere af overskrifterne talt om "den amerikanske drøm" hvad er det og er "drømmen" en mulighed for alle.

Kernestof:
Sociologi:
-Social differentiering
Politik:
- Opbygningen af USA (føderation og præsidentiel system)
Økonomi
- Velfærdsprincipper


Fagligt stof. ca 59 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fra velfærdsstat til konkurrencestat

Det forløb er planlagt og gennemført ved pædagogikumkandidat.

Det har vi læst i forløbet:

01 Velfærdsstaten

Om velfærdsstaten i ”Økonomibogen - Kapitel 8 Velfærd og fordeling” side 179-184 (PDF)
02 Velfærdsstatens udfordringer 1

Om velfærdsstatens fire store udfordringer i ”Økonomibogen - Kapitel 8 Velfærd og fordeling” side 188-198 (PDF)
03 Velfærdsstatens udfordringer 2

Artikel "Den stille privatisering: Dansk velfærd træder ind i en ny epoke" (https://www.mm.dk/artikel/den-stille-privatisering-dansk-velfaerd-traeder-ind-i-en-ny-epoke)
Artikel "Regeringen vil fjerne 98 tilsyn og give ældre mere frihed til selv at vælge pleje” (https://www.dr.dk/nyheder/politik/regeringen-vil-fjerne-98-tilsyn-og-give-aeldre-mere-frihed-til-selv-vaelge-pleje)
Interaktiv hjemmeside ”Demografisk udvikling” (https://extranet.dst.dk/pyramide/pyramide.htm)
Artikel ”Ny SU-reform er på plads: Få det fulde overblik over aftalen” (https://www.altinget.dk/artikel/ny-su-reform-er-paa-plads-farvel-til-det-sjette-su-aar-og-oeget-stoette-til-studerende-med-saerlige-behov)
04 Konkurrencestaten

Om konkurrencestaten i ”Fri eller fortabt - Kapitel 5 Arbejde” side 74-76 (PDF)
Artikel ” Velfærdspolitik: Hvad er konkurrencestaten?” (https://www.raeson.dk/2013/hvaderkonkurrencestaten/)
05 Konkurrencestaten og trivsel

Om stress i ”Fri eller fortabt - Kapitel 5 Arbejde” side 79-83 (PDF)
Artikel ”Unge på danske ungdomsuddannelser trives” (https://www.sdu.dk/da/nyheder/danske-unge-trives?newslistpage=/da/nyheder/allenyheder)
Artikel ”Ny SU-reform er på plads: Få det fulde overblik over aftalen” (https://www.altinget.dk/artikel/ny-su-reform-er-paa-plads-farvel-til-det-sjette-su-aar-og-oeget-stoette-til-studerende-med-saerlige-behov)
Artikel ”'Det er en doven analyse, når politikerne bare siger, at vi skal arbejde mere': Forfatter vil udbrede fire dages arbejdsuge til flere danskere” (https://www.dr.dk/nyheder/indland/det-er-en-doven-analyse-naar-politikerne-bare-siger-vi-skal-arbejde-mere-forfatter)
Artikel ”Han har valgt det simple liv på 14 m2, og går på toilet i 17 minusgrader” (https://nyheder.tv2.dk/samfund/2024-01-27-han-har-valgt-det-simple-liv-paa-14-m2-og-gaar-paa-toilet-i-17-minusgrader)
06 Accelerationssamfundet

Om accelerationssamfundet i ”Fri eller fortabt - Kapitel 5 Arbejde” side 83-87 (PDF)
Om arbejde i ”Fri eller fortabt - Kapitel 5 Arbejde” side 87-91 (PDF)
Debat mellem Maj My og Kaare Dybvad i Debatten ”Arbejder Danmark for lidt?” Tid 36:25-48:30 (https://www.dr.dk/drtv/episode/debatten_-arbejder-danmark-for-lidt_418851)
07 Præstationssamfund?

Artikel ”De unges problemer skyldes ikke “præstationskultur”” (https://kontrast.dk/sektioner/debat/artikel/de-unges-problemer-skyldes-ikke-praestationskultur)
08 Arbejdsmarkedet

Om The Gig Economy i ”Fri eller fortabt - Kapitel 5 Arbejde” side 76-78 (PDF)
Om Flexicurity, flexplotation og flexisme i ”Fri eller fortabt - Kapitel 5 Arbejde” side 78-79 (PDF)
Artikel ”Vild stigning: Fordobling af madbude i Danmark” (https://fagbladet3f.dk/artikel/fordobling-af-madbude-i-danmark)
- Video ”China’s delivery drivers pushed to the brink by food app algorithms” (https://www.youtube.com/watch?v=4KZbyYf5zGM)
Excel ”Lønmodtagerorganisationernes medlemstal” (Danmarks Statistik)
09 Besøg på Platform K

10 Event på Platform K ”Dumbphone”

11 Medborgerskab

Politikbogen ”Hvilke medborgerskabstyper eksisterer der, og hvilke idealer ligger bag disse?” side 193-198
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Dansk økonomi

I forløbet har vi taget afsæt i hvordan det går med dansk økonomi aug. 2023. Vi inddrager faglige elementer, for at forstå samfundsøkonomiens mange sammenhænge og nuancer. F.eks. hvad sker der i det økonomiske kredsløb, når inflation stiger?

Forløbet afsluttes med synopsis  om dansk økonom.

Kernestof:
Markroøkonomiske sammenhænge, herunder de økonomiske målsætninger og konflikter mellem disse samt muligheden for at anvende forskellige økonomiske politikker i Danmark.


Fagligt stof ca. læst 80 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Præsidentvalg i USA

Forløbet et lavet i samarbejde med holdets andet studieretningsfag engelsk.
Hvis eksamen, send kompendium til censor.

Vi havde på skolen en temadag med fokus på præsidentvalget i USA for alle skolens elver med samfundsfag på A-niveau.

Kernestof:
Sociologi:
- politisk meningsdannelse og medier
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur
Politik:
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund
politiske beslutningsprocesser i USA

Kildehenvisninger
Der er anvendt materiale fra følgende i-bøger.
• Brøndum, P & Rasmussen, A. (2024). USA’s udfordringer. Forlaget Columbus, 4. udgave (https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1 ).  
• Brøndum, P & Rasmussen, A. (2020). USA’s udfordringer. Forlaget Columbus, 3. udgave (https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=246).
• Rasmussen, J. H. (2021). Politikkens kernestof. Forlaget Columbus.1. udgave (https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1)
• Thorndal, M. H. (2021). Sociologiens kernestof. Forlaget Columbus. 1. udgave (https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1)
• Nedergaard, Peter (2019). USA – politik, økonomi og samfund. (https://usasamfund.systime.dk/?id=1)
• Jensen, S. N. Magtens tredeling: Det politiske system i USA. Altinget (https://www.altinget.dk/usa/artikel/magtens-tredeling-det-politiske-system-i-usa)


Læst ca. kernestof: 52 normalsider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dansk integration og udlændinge politik

I dette forløb har vi fokus på hvem der kommer til Danmark, det traditionelle - vs. det senmoderne samfund, udfordringer når kulturer mødes (Hostede), indvandrer og social arv, Axels Honneths teori om anerkendelse, identitetsvalg for minoritetsunge og forskellige strategiformer.

Kernestof:
Sociologi:
– identitetsdannelse og socialisation i forskellige lande, herunder Danmark
– social differentiering og kulturelle mønstre.
Økonomi:
– globaliseringens betydning for Danmark.
Metode:
- Komparativ metode, kvantitativ og kvalitativ metode

Forløbet afsluttes med en synops

Materiale læst - kompendium og kernestof:
Thorndal, Morten Hansen "Ærkedansker, Perkerdansker" Columbus, 2015 side 10-16 og 93- 96
Brøndum Peter og Hansen Thor Banke "Luk samfundet op" Columbus, 2021 side 61-71
Bundgård Maria Brunn m. fl. "Sociologisk set" System, 2010-18 side 167-170
Thorndal, Morten Hansen "Sociologi ABC" Columbus, 2008 side 56-60
Balvig Flemming "Ungdomssociologi" Columbus, 2001 side 204-209 og 209- 225
Derudover materiale (artikler og film) vedhæftet timerne.

Fagligt stof  læst ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Studietur Athen

Vi har arbejdet med:
- Demokratiets historie i den gamle Grækenland
- Forskellige demokratiformer:
          direkte og indirekte
          konkurrence og deltagelsesdemokratiet
- De udfordringer som demokratiet står overfor i 2024.

- I forbindelse med vores studietur til Athen, har vi også arbejdet med Grækenlands politik og økonomi

- Afsluttende holdt eleverne taler om hvordan demokratiet er udfordret i 2024, i Athen

Læst kernestof ca. 18 sider og supplerende stof ca. 15
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Senmodernitetens udfordringer


I forløbet har vi arbejdet med flere sociologiske tilgange til senmodernitetens udfordringer.
Vi begyndte med at få styr på det traditionelle og moderne samfund, for derefter at se på de forandringer der skete frem mod det senmoderne samfund.  
Vi har gennem forløbet haft fokus på unges trivsel i det senmoderne samfund og i den forbindelse arbejdet med en del kvantitativ materiale.
Derudover har vi haft fat i aktør og struktur perspektivet, når vi har set på mulighederne i det senmoderne samfund.

Forløbet afsluttes med at eleverne laver en synopsis, som øvning til en mundtlig eksamen.

Læst fagligt materiale: ca. 35 sider og supplerende materiale ca. 15 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 EU

Vi begynder med et historisk tilbageblik, for at se på Unionens opstående, herefter ser vi nærmere på EU's institutioner og beslutningsprocessen. Med fokus på Danmark ser vi nærmere på nogle af de karakteristika, der er ved dansk deltagelse i EU, Europaudvalget og de danske forbehold.

Vi har sætter fokus på det danske formandsskab og i den forbindelse skal holdet deltage vi et arrangement på skolen.

Afslutningsvis skal vi arbejde med det fremtidige EU med afsæt i forskellige integrationsteorier, og aktuelle problematikker, som øget højredrejning i medlemslandene og diskussionen og det demokratiske underskud.

I september er klassen på tur til Bruxelles, hvor de er skal besøge forskellige EU-institutioner og organisationer, der arbejder relateret til EU.



Læst kerne stof: ca. 48 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reformer i EU 22-09-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Dansk politik

Vi har set på den aktuelle politiske situation i Danmark, med en flertalsregering, ingen støttepartier, og en opposition fra begge fløje. Vi har også brugt et par blokke på kommunevalget, hvor vi havde en arrangement med lokale politikkerer på skolen.

Vi har skrevet opgaver på skolen med fokus på statistisk usikkerhed og diskussion.

Vi har arbejdet med følgende faglige elementer:
De politiske ideologier og forgreninger
Politiske skillelinjer
Den parlamentariske styringskæde
Eastonsmodel
Partiadfærd
Vælgeradfærd
Politiske kommunikation
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Verdensordenen og dansk udenrigspolitik 2026

Dette forløb skal sætte eleverne ind i den aktuelle verdensorden, med fokus på forskellige aktørers muligheder for at påvirke verdensordenen gennem forskellige magtressourcer, derfor har der i forløbet været en  indføring i centrale IP-begreber samt teorier inden for IP.

Eleverne har i forløbet lavet et oplæg om mulige magtpositioner i verden 2026.

Vi afsluttede forløbet med at arbejde med mål og muligheder i dansk udenrigspolitk, hvor vi undersøger den aktuelle situation om Grønland.

Kernestof:
International politik
– aktører, magt i international politik, sikkerhed, konflikter internationalt
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin
- mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer