Holdet 3m DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Lene Schou
Hold 2023 DA/m (1m DA, 2m DA, 3m DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Lyrik - digte og musikalske tolkninger
Titel 2 Skr. DA stx
Titel 3 Metoder i dansk
Titel 4 Optakt DHO: Det moderne Gennembrud
Titel 5 DHO
Titel 6 Værklæsning: "Havbrevene"
Titel 7 Norrøn litteratur: "Gisle Surssøns Saga" (værk)
Titel 8 Tekster fra middelalderen: Folkeviser
Titel 9 Argumentation og retorik
Titel 10 Skr. DA stx
Titel 11 Dokumentarer (+ værk)
Titel 12 Værklæsning: "Alfabet"
Titel 13 Tekster fra oplysningstiden (+ værk)
Titel 14 Studietur
Titel 15 Romantik & romantisme
Titel 16 Essays
Titel 17 Det moderne gennembrud
Titel 18 Reportagen
Titel 19 Tekster fra 1900-tallet - modernismer og realismer
Titel 20 Standard og variation
Titel 21 Forfatterskab
Titel 22 Remediering (værk)
Titel 23 Tekster fra nyeste tid

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Lyrik - digte og musikalske tolkninger

Faglige mål:
Eleverne skal lære at
- analysere, fortolke og perspektivere lyriske tekster
- forholde sig danskfagligt til en musikalsk tolkning af et digt

Kernestof:
– lyrikken som genre
– sprogiagttagelse, herunder grammatik og stilistik

Fokus på digtet som ord og lyd (det sproglige perspektiv)

Studieretningstonet mini-projekt: Digte og musikalske tolkninger


Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Metoder i dansk

Introduktion til danskfagets metoder (som opvarmning til DHO)
Metodetrekanten anvendt som forklaringsmodel

Fokus på at kunne skelne mellem at undersøge teksten i sig selv (teksten som autonom størrelse) og at forbinde teksten med dens afsender eller med dens kontekst

"Den lille tepotte" og forskellige læsninger af eventyret anvendt som eksempel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Optakt DHO: Det moderne Gennembrud

Kort forløb om Det moderne Gennembrud (som optakt til DHO)

Litteraturhistorisk overblik
"Det moderne Gennembrud" som en betegnelse for en litteraturhistorisk periode efter romantikken og før 1900-tallet

Betegnelsen "kritisk realisme"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Værklæsning: "Havbrevene"

Værklæsning (tekst fra nyeste tid)

Fokus på brevgenren (det sproglige perspektiv)

+ lidt om cli-fi
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Norrøn litteratur: "Gisle Surssøns Saga" (værk)

Faglige mål
Eleverne skal kunne
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster
– demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund  

Kernestof:
Tekster fra før 1700-tallet:
Saga (værklæsning)

I sagalæsningen har vi tematisk fokus på Gisle som en helt
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Tekster fra middelalderen: Folkeviser

Faglige mål
Eleverne skal kunne
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster
– demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund  

Kernestof:
Tekster fra tiden før 1700 - folkeviser
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 Skr. DA stx

Introduktion til "den debatterende artikel"
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 Værklæsning: "Alfabet"

Læsning af digtsamling

Flerfagligt forløb: Dansk og matematik
Fælles fokus: Fibonacci-talfølgen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Tekster fra oplysningstiden (+ værk)

Faglige mål
Eleverne skal kunne
– analysere, fortolke og perspektivere ikke-fiktive og fiktive tekster
– demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund  

Kernestof:
Tekster fra 1700-tallet
Oplysningstid
Holberg
Værklæsning: "Jeppe på Bjerget"

Som en del af forløbet ser vi Lollikes opsætning af "Jeppe på bjerget" på Aarhus Teater, 2025.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Studietur

Studietur til Paris

Fagligt indhold:
- Picasso-museet
   - Værker af Picasso (verdenskunst)
   - ekspressionisme
- Orangerierne
   - Værker af Monet (verdenskunst)
   - impressionisme

Tekster læst af alle:
Baudelaire,  1869: "Mængden" og "Berus jer!" fra "Parisisk Spleen"
Jensen ,1900 : "Det vandrende fortov" fra "Den gotiske renæssance"

Tekster læst i grupper (eleverne valgte selv mellem teksterne):
Baudelaire, 1869: Flere tekster fra  "Parisisk Spleen"
Jensen ,1900 : "Det store hjul"
Udvalgte digte af Jim Morrison

+ en kreativ skriveopgave
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Romantik & romantisme

Faglige mål
Eleverne skal kunne
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster - litteraturhistorisk fokus
– demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund

Kernestof:
Tekster fra romantik og romantisme
Kanonforfattere: Oehlenschläger, Grundtvig, H.C. Andersen og Blicher
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Essays

Analytisk fokus på genre og sprog (det sproglige perspektiv)

Faglige mål:
Eleverne skal kunne
- dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– analysere, fortolke og perspektivere ikke-fiktive tekster

Træning i nærlæsning
Træning af den personlige stemme (skriveøvelser)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Det moderne gennembrud

Faglige mål
Eleverne skal kunne
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster - litteraturhistorisk fokus
– demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund

Kernestof:
Tekster fra Det moderne gennembrud
Kanonforfattere: Bang
(Vi læste Brandes, Pontoppidan og Skram i DHO-forløbet)

Som en del af forløbet er vi på studietur i Kbh og ser:
- Klunkehjemmet (og National Museet)
- Kunst fra perioden på Statens Museum fra kunst (fokus: realisme og naturalisme) + gensyn med ekspressionisme og impressionisme (som vi fokuserede på i Paris)
- Talk mellem Emma Holten og lydmor (vores fokus: kunst, kunstnere og samfundsdebat)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 19 Tekster fra 1900-tallet - modernismer og realismer

Litteraturhistorisk forløb

Faglige mål
Eleverne skal kunne
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster - litteraturhistorisk fokus
– demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie

Kernestof:
Tekster fra 1900-tallet, herunder realistiske og modernistiske tekster
Kanonforfattere: Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20 Standard og variation

Sprogligt perspektiv

Forløbet kombinerer analyse af tekster og fremstilling af tekster,  dvs. forløbet er også et skriftlighedsforløb

Fokus:
Kendetegn ved skrift og tale
- lekter og  sprogholdninger
#medialekt

* akademisk sprog
* formidling
* opgaveskrivning (* SRP)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 23 Tekster fra nyeste tid

Tekster fra nyeste tid

Fokus på tematiske tendenser
- poesi og politik
- menneske og natur
- køn og klasse

Centrale begreber:
- antropæcæn
- medialisering
- multimodalitet

+ autofiktion
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer