Holdet 3d EN-s (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Jesper Haarup Borchmann, Mette Mølgaard Pedersen
Hold 2023 EN/d (1d EN-s, 2d EN-s, 3d EN-s)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Evil
Titel 2 Film analysis
Titel 3 The American Dilemma
Titel 4 Utopias and Dystopias EKSAMEN
Titel 5 US Election
Titel 6 SRO-opvarmning
Titel 7 The Victorian Age (EKSAMEN)
Titel 8 Consumerism
Titel 9 Tilladte internetkilder til årsprøven
Titel 10 Værklæsning 1
Titel 11 Global English and Lingua Franca
Titel 12 Postmodernism (EKSAMEN)
Titel 13 Shakespeare and “Romeo and Juliet” (EKSAMEN)
Titel 14 The Danger of a Single Story + lingua Fra(EKSAMEN)
Titel 15 Værklæsning 2: "Animal Farm" (EKSAMEN)
Titel 16 Tilladte internetkilder til terminsprøven
Titel 17 Britain: From Empire to Brexit and Inequality (EKS
Titel 18 Tilladte internetkilder til skriftlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Evil

Fokus er på tekstanalytisk - særligt af fiktionstekster.
Tematisk fokuserer emnet på forskellige manifestationer af ondskab og hvad der ligger til grund for de onde handlinger, der er omdrejningspunktet i de film og tekster forløbet er bygget på - herunder er Lars Fr. Svendsens definitioner af fire ondskabstyper blevet
inddraget i arbejdet med flere af teksterne.
"The Tell-Tale Heart" (novellle. Poe)
"Bad or Mad" (article, Sean Spence)
”Se7en” (film, David Fincher, 1995)
“Never Mind”, extract from the novel from the collection “The Patrick Melrose Novels”, Picador Classic, 2014: pp. 66-70  
”Killing Child at Zoo” (Romanuddrag fra ”American Psycho”
, Easton Ellis, 1991)
”The Man Who Loved Flowers, (Stephen King, short story, 1977)
Supplerende stof:
Ondskabstyper (Lars Henrik Svendsen)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 The American Dilemma

Emnet fokuserer på paradokset mellem idealer om frihed og lighed og levevilkårene og rettighederne for særlig den sorte del af den amerikanske befolkning, samt den splittelse i USA, som særligt kom til udtryk op til valget i 2020. Tekstanalytisk fokus op non-fiction-analyse.

"The Merry Go-Round" (Langston Hughes)
"Battle for the Soul of the Nation" (Joe Biden, 2020)

Dokument om the American Frontier og  Manifest Destiny

"Det amerikanske dilemma" (uddrag fra "Det Sorte USA" af Jørn Brøndal)

"North America with Simon Reeve" (Simon Reeve, BBC)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Ny opgave (5) 18-04-2024
Battle for the Soul of the Nation 21-05-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Utopias and Dystopias EKSAMEN

Emnet fokuserer på særligt dystopiske forestillinger om og fremstilinger af verden. Eleverne har trænet relevant ordforråd i forhold til emnet. Ligeledes har eleverne i grupper præsenteret tekstanalyser af sangen “Chained to the Rhythm”.

Dokument med introduction til utopias and dystopias taget fra:
http://www.utopianfiction.com/index.html
https://www.cliffsnotes.com/literature/g/the-giver/critical-essays/what-are-utopias-and-dystopias
Uddrag fra ”1984” (pp. 13-20 i romanen samt de første 3 sider af romanen  + uddraget ”How Many Fingers, Winston” fra ”Your Society – Check it out”)
”Chained to the Rhythm” (Katy Perry, 2016, song)
”The Truman Show” (Peter Weir, 1998, film)
”Nosedive” (afsnit fra serien ”Black Mirror”, season 3, episode 1)
”1984” (film, 1984)
“Imagine” (John Lennon, song)
"Animal Farm" (Orwell, 1945 - hele romanen)
Dokument: "Characteristics of dystopian fiction


Supplerende stof:
”Ekstrem Overvågning i Kina – alle får point for deres opførsel” (Christina Boutrup, TV2.dk, 15. april, 2018)
“George Orwell Explains in a Revealing 1944 Letter Why He’d Write 1984” (http://www.openculture.com/2014/01/george-orwell-explains-in-a-revealing-1944-letter-why-hed-write-1984.html)
”2 + 2 = 5” (https://www.youtube.com/watch?v=EHAuGA7gqFU , British/Iranian short film)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 US Election

Emnet fokuserer på præsidentvalget i USA med fokus på de to kandidaters politik og retorik. Der er ligeledes blevet fokuseret på nogle af valgets nøgletemaer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 The Victorian Age (EKSAMEN)

Emnet har fokus på The Victorian Age som litteraturhistorisk periode - herunder fokuspunkter som gender roles, education og duality of man.

From "Hard Times": ‘The One Thing Needful” + “Murdering the Innocents” (Charles Dickens)
From “Jane Eyre” (Brönte, 1847): extracts from chapters 1 + 2

From: “Dracula”  Two chapters (1) Jonathan Harker is attacked by the three female vampires in Dracula’s castle) 2) Arthur drives a stake through Lucy’s heart (Lucy had turned into a vicious and seductive female vampire) to give her peace and return her from the realm of the Undead)

From: “Dr. Jekyll ad Mr. Hyde” (R.L. Stevenson, 1886) Extract from Dr. Jekyll’s written confession and statement of the case.

"The Story of an Hour" (Kate Chopin, 1894)



Supplerende stof:
”Through Literary Landscapes – from the Romantic Age to Postmodernism” (RørkærSigh/Randbo Back, Systime 2020, pp. 87-109)

”Dracula” (klip, Coppola, 1992) https://www.youtube.com/watch?v=8rlohOLUi9k

”Another Brick in the Wall” (song and video, Pink Floyd)
https://www.youtube.com/watch?v=YR5ApYxkU-U

”Gymnasieelev: Fjern fraværsregistrering og karaktergivning i gymnasiet” (Kronik, Jens Philip Yazdani, Kronik, Politiken, 15. april 2017)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 10 Værklæsning 1

Eleverne har læst et selvvalgt værk - enten:
"Push" (Sapphire)
"Normal People" (Sally Rooney)
"To Kill A Mockingbird" (Harper Lee)
"The Bell-Jar" (Sylvia Plath)
"The Hate You Give" (Angie Thomas)
Fokus har været på, at eleverne har skulle forholde sig til værkets tematik og lave en perspektivering.  Følgende har været udgangspunk for deres individuelle produkter og oplæg:
Recap (opsummer): Give a brief summary of main events in your book
Review (anmeld): Give your opinion on the book – what is good? What is bad? And why?
Relate (relatere/perspektivere): How is the book (its themes and conflicts) relevant/how can it be related to the real world?
Respond (forholde sig til): What is your perspective on the theme/themes that the book raises/conveys?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 Postmodernism (EKSAMEN)

I emnet fokuseredes på typiske træk og begreber i den litteraturhistoriske periode postmodernismen. Vi har særligt fokuseret på, hvordan identitet fremstilles i den postmoderne og nyere litteratur fra Storbritannien og USA. I den forbindelse har vi arbejdet med begreber som liberation, alienation, fragmentation, transformation og relativity of truth.

“Kid” (Simon Armitage, 1992)
“The Red Line” (Charles Higson, 1993)
Uddrag fra “American Psycho”: kapitlerne ”Tuesday”, "Working Out" og "End of the 1980s"

Uddrag fra ”City of Glass” (Paul Auster, 1985, pp. 3-8 + pp. 142-143)

"American Psycho" (Mary Harron, 2000, hele filmen)

Uddrag fra interview med Jim Carrey fra interview-serien ”The Talks”: https://the-talks.com/interview/jim-carrey/

Uddrag Act 2, scene 2 (What’s in a name) from ”Romeo and Juliet” (Shakespeare)
Powerpoint om postmodernism

Supplerende stof:
”Through Literary Landscapes – from the Romantic Age to Postmodernism” (Rørkær
Sigh/Randbo Back, Systime 2020, pp. 257-265)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Shakespeare and “Romeo and Juliet” (EKSAMEN)

Omdrejningspunktet i emnet er "Romeo and Juliet", som klassen har læst uddrag fra. I emnet er der fokus på den overordnede litteraturhistoriske periode, karakterne Romeo and Juliet samt væsentlige temaer.



”The Elizabethan World Picture” (from ”Macbeth”, ed. Ole Juul Lund, pp. 25-29, 1993)
”The Renaissance” (A Short History of Literature in English, Døssing/Barkholt)

”Romeo and Juliet” (William Shakespeare, følgende uddrag: The Prologue, Romeo and Juliet meet: act 1: Saint and Pilgrim, Act 2, scene 2, Act 3, scene 2, Act 3, scene 3, Act 5, scene 3)

https://myshakespeare.com/romeo-and-juliet/act-2-scene-2

https://myshakespeare.com/romeo-and-juliet/act-3-scene-2

https://myshakespeare.com/romeo-and-juliet/act-3-scene-3

https://myshakespeare.com/romeo-and-juliet/act-5-scene-3

"My mistress’ eyes are nothing like the sun" (Sonnet 130, William Shakespeare)

Supplerende stof:

“Romeo and Juliet” (film, Baz Luhrman, 1996)
“Hvad skal verden med sådan en som mig” (Andreas Odbjerg, 2022)

”Først Bliver man jo Født” (uddrag fra Line Knutzons skuespil – brugt til sproghistorisk fokus og oversættelse med fokus på brug af Shakespeares/Renæssance Englands brug af personlige og possessive pronominer)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 The Danger of a Single Story + lingua Fra(EKSAMEN)

I emnet fokuseres på tekster og film fra et andet engelsksproget område end USA og Storbritannien. Fokus er på, hvordan der i tidligere britiske kolonier stadig kan siges at være en fortælling og historie, der domineres af britiske/vestlige værdier og hvordan den originale befolkning i eksempelvis Australien og Nigeria kæmper mod disse dominerende fortællinger.

“The Danger of a Single Story” (TEDTalk, Chimamanda Adichie)

“Slumdog Millionaire” (film, Danny Boyle, 2008)
“After Queen Elizabeth II’s death, Indigenous Australia can’t be expected to shut up. Our sorry business is without end” (Stan Grant, ABC, 2022)

"English as Lingua Franca" (The English Handbook, Trine Østergaard, Systime)

Supplerende stof:
“What in the World? Map Bias Towards the Global North” (Ellen Stirling, July 2020)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Værklæsning 2: "Animal Farm" (EKSAMEN)

Vi læser værket "Animal Farm", som indgår i emnet Utopias and Dystopias.
Fokus er på at læse romanen som et dystopisk værk og hvordan revolutionen på Manor Farm udvikler sig til et totalitært styre, hvor dyrenes bevidsthed og kritiske tænkning knækkes ved hjælp af manipulation og omskrivning af historien.

"Animal Farm" (George Orwell,1945) Hele romanen.

Dokument med baggrundsinformation om den russiske revolution og satire, allegory og fable.

Uddrag fra animationsfilmen "Animal Farm" fra 1954. De sidste 7 min.

https://x.com/DropSiteNews/status/2042307162265784680 - Iran propaganda AI

https://www.youtube.com/shorts/t95BYY5lKMw - China AI propaganda
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Tilladte internetkilder til terminsprøven


https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
https://www.dictionary.com/
https://www.thesaurus.com/
https://minlaering.dk/
ordbogen.com
Gyldendals røde ordbog
Indhold
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Britain: From Empire to Brexit and Inequality (EKS

Emnet har haft fokus på overgangen fra Storbritanniens rolle som kolonimagt
til et multikulturelt samfund og senest Brexits betydning samt social og
økonomisk ulighed.

"Letter to Parliament" (Marcus Rashford, 2020)
"Rule Britannia" (James Thomson/Thomas Arne, 1740)
"Number of people who say Britons must be born in UK is rising, study shows" (Eleni Courea, The Guardian, 29 December 2025)
"Fences - A Brexit Diary" (Zadie Smith, uddrag fra essay, 2016)

Supplerende stof:
Powerpoint: Recent history of Britain
"Rule Britannia" (sang)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer