|
Titel
4
|
Epidemihistorie - Pest, kolera og andre sygdomme
Forløbets fulde titel: Epidemihistorie - pest, kolera og andre sygdomme.
BESKRIVELSE
Forløbet er tematisk med fokus på epidemiske sygdomme. Indledningsvist har vi læst en artikel der forklarer, at epidemier opstod ved overgangen til bondestenalderen. Vi har herefter lavet nedslag i udvalgte perioder og epidemier. Formålet er at forstå, at den enkelte epidemis opståen, samt at synet på og forståelsen af epidemien og (be-)handlingsmuligheder er tæt knyttet til samtidens samfund og udviklingstrin.
Fx opfattes pesten i middelalderens kristne feudalsamfund som Guds straf, og det er begrænset hvad man kan gøre for at undgå sygdom.
MATERIALE:
* Kompendium (elektronisk) indeholder følgende bagrundsmateriale:
- Artiklen ”Bøndernes forbandelse”, Jeanette Varberg, Politikens Historie, feb. 2021 + tidslinje over epidemier til alle tider fra samme blad
- Materiale om middelalderen fra bogen: Carl-Johan Bryld, Verden før 1914, Systime, 2008-2015, s.92-100
- Materiale om industrialisering fra: Peter Frederiksen, Vores Danmarkshistorie, Columbus, 2021, s. 159-164
- Faktalink om ”Koleraepidemien i København 1853”
- Materiale fra corona-tiden fra bogen: Peter Frederiksen, Vores Danmarkshistorie, Columbus, 2021, s. 285.
* Kilder i kompendiet:
- Kilde: "Boccaccio om pesten i Firenze"
- Kilde: "Flagelanter under pesten"
- Kilderne ”Barndom på Christianshavn” og ”Boligforhold i København (en del af materialet fra Vores Danmarkshistorie)
- Kilde: Uddrag af Sundhedskollegiets bekendtgørelse med forholdsregler ifm. koleraudbruddet, 1853
* Øvrigt udleveret materiale:
- Lærernote - Intro til middelalderens feudalsamfund
- Kort - Pestens hærgen i Europa
- Lærernote - Intro til industrialiseringens klassesamfund
- Periodisering (fra Peter Frederiksens Vores Danmarkshistorie, s. 51-52)
- Kort.: København omkring år 1850
FAGLIGE MÅL:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- (formulere historiske) problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
KERNESTOF:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- historiefaglige teorier og metoder.
|