Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Horsens Gymnasium & HF
|
|
Fag og niveau
|
Historie A
|
|
Lærer(e)
|
John Pødenphant Pedersen
|
|
Hold
|
2023 HI/z (1z HI, 2z HI, 3z HI)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Fortidens Imperier
Romerriget, muslimske kalifater og kinesiske kejserriger - med hovedvægt på tiden før år 500.
Forløbet ønsker at tydeliggøre, at den førmoderne verden i høj grad var domineret af imperier, som havde en række fællestræk – om end der også var væsentlige forskelle imperierne imellem. Fokus er på, hvordan hvert imperium opstod, hvordan de blev opretholdt, hvordan imperiedannelserne skabte grobund for fx økonomisk, teknologisk og kulturel udvikling, og hvordan de gik til grunde eller oplevede andre former for kollaps/tilbageslag.
Litteratur:
Troelsen 2023: Fortidens imperier (udgives 2026) - ca. 55 ns.
Kilder og andet:
- Dokumentar: Den første Kejser
- Tacitus og Josefus - kildeuddrag om det romerske imperium ca. 70-100.
- Shi Huangdis stentavle, 218 fvt.
- Ibn Fadlan; Om vikingernes skikke ca. 922
- tabelmateriale om "Social udvikling i 7000 år" - fra Ian Morris: The Measure of Civilization, 2013
Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
Kernestof:
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Danmark 900-1900
Forløbet har særligt fokus på Rigsdannelse, statsdannelse og nationsdannelse fra vikingetid til 1800-tallet.
Forløbet afsluttes med et DHO-forløb om anden halvdel af 1800-tallet, med fokus på industrialisering, arbejderbevægelsen, sædelighedsfejde og kvinders kamp for politisk deltagelse.
Litteratur (ca. 65 sider)
- Troelsen, Konger og krige, stater og folk (udgives 2026), s. 5-30
- Vores Danmarkshistorie - kapitel 5.5 (ibog)
- Peter Frederiksen, Grundbog til Danmarkshistorien, Systime 2010 (uddrag ca. 15 sider)
- Chakravarty, Dorthe & Mortensen, De danske kvinders historie, Systime 2014 (uddrag ca. 20 sider)
Kilder og Andet materiale (ca. 20 sider)
- Den store Jellingesten
- Historien om Danmark, afsnit 8: Grundloven, folket og magten, DR.
- 1800-tallet på vrangen - Det moderne gennembrud, DR
- Kildemateriale til DHO om enten arbejderklassen eller sædelighedsfejden.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Middelalder og renæssance
Todelt forløb hvor vi først har undersøgt europæisk middelalder med særligt fokus på:
- kampen om kongemagten
- feudalismen
- den sorte død og synet på videnskab
- kirkens magt - herunder korstogene
- korstogsbegrebet i eftertiden (bl.a. Hutington)
Derefter har vi rettet blikket mod renæssancen og renæssancens menneskesyn og kunst, med særligt fokus på de norditalienske bystater ifm klassens studietur til Milano i 2.g.
Litteratur: (ialt ca. 50 sider)
- Bryld, Verden før 1914, Systime 2010, kapitel 3+4+5
- Anita Brask Rasmussen; Vi skylder Middelalderen meget, Information 2008. (artikel)
- Tobias Johansen; Med renæssancen løb Europa fra resten af verden, Kristeligt dagblad 2017. (artikel)
Kilder og andet: (ca. 20 sider)
- Thomas Aquinas; Om kongens magt. Fra www.verdenidanskperspektiv.systime.dk
- "Det medicinske fakultet i Paris om Pesten 1348", her efter Henrik Jensen, Den sorte død, Gyldendal 1987.
- Urban II's brev til de nordspanske grever 1095
- Ibn al-Athir om erobringen af Ma'arat og Jerusalem (ca. 1230)
- "Jerusalems tilbageerobring set med arabiske øjne"
- "Jerusalems fald set med kristne øjne"
- Samuel Huntington: Civilisationernes sammenstød (1995) - uddrag.
- Podcast: Verdens værste år 1347, Nationalmuseet (47 min).
https://natmus.dk/vorestid/podcast-verdens-vaerste-aar/
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
USA - fra uafhængighed til Trump
Forløb om USA der tager afsæt i oplysningstidens Europa og de europæiske oplysningsfilosoffer. Dernæst ser vi på den amerikanske revolution og nationens fødsel, med særligt fokus på uafhængighedserklæringen.
Herefter flytter fokus til de sorte amerikanere gennem Borgerkrigen, Jim Crow-perioden, borgerrettighedsbevægelsen og BLM bevægelsens gennembrud i 2020.
Litteratur: (ca. 70 sider)
- Bryld, Verden før 1914, Systime 2010: uddrag af kapitel 7 om oplysningstiden og kapitel 8 om den amerikanske revolution.
- Thor Banke og Andreas Sindberg, USA - historie, samfund og religion, Systime 2023 - ibog kapitel 1.2
- Allan Ahle, Den amerikanske borgerkrig, Systime 2001, s. 24-29, 46-49, 157-160, 184-185.
- Jeppe Bæk Meier og Rasmus Østergaard; USAs tilblivelse, Columbus s. 240-245
- Jørn Brøndal; Det sorte USA, Gads forlag 2020, s.118-125, 389-407
- Andreas Sindberg og Henrik Bonne Larsen, Det moderne USA, Systime 2017 - Ibog kapitel 4.2.
- Jørn Brøndal: Den perfekte politiske storm lurer, Politiken 2023 (artikel)
- I historiefortællingen er der stadig borgerkrig, Information 2010 (interview med Niels Bjerre Poulsen)
Kilder og andet: (ca 20 sider)
- Montesquieu, Om lovenes ånd 1748 (uddrag)
- John Locke: Om styreformen 1690 (uddag)
- Den amerikanske uafhængighedserklæring 1776
- Abraham Lincoln taler (Gettysburg talen 1863 og tiltrædelsestalen 1865)
- Billie Holiday, Strange Fruit - sang fundet på Youtube med tekst af Abel Meeropol 1937.
- Langston Hughes, Freedom Train 1947
- Martin Luther King, I have a Dream 1963
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Besættelsen i Danmark
Kort forløb om besættelsen i Danmark i forbindelse med 80 året for Danmarks befrielse.
Fokuspunkter:
- samarbejdspolitikken
- augustoprøret
- historiebrug og besættelsen på film
Temadag 5. maj om besættelsen med forskellige workshops.
Fremstillingsmateriale: (ca. 15 sider)
- Danmarkshistorien mellem erindring og glemsel - uddrag af kapitel 5:
"Besættelsestiden i Danmark 1940-1945"
"Historie som fiktion"
Kilder og andet: (ca. 15 sider)
- Kongen og regeringens proklamation, 9. april 1940
- Tysk memorandum til den danske og den norske regering, 9. april 1940.
- Den danske regerings svar på det tyske memorandum 9. april 1940
- Erik Scavenius' erklæring ved tiltrædelsen som udenrigsminister, 8. juli 1940
- Dilemmaspillet - www.9april1940.dk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Første verdenskrig
Forløbet har taget afsæt i Europas imperialistiske stormagter fra 1870-1914 og derefter zoomet ind på første verdenskrig.
Fokuspunkter:
- stormagter og alliancesystemer
- krigens gang og soldaterlivet
- årsagerne til krigens udbrud
- Versaillesfreden og dens konsekvenser.
Kernestof:
- hovedlinjer i Europas og verdens historie
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- historiefaglige teorier og metoder.
Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
Fremstillingsmateriale: i alt ca. 40 sider
Carl Johan-Bryld: ”Verden efter 1914 - i dansk perspektiv”, Systime, s. KAPITEL 1!! + 32-58 og 87-91
Kilder og andet materiale: I alt ca. 25 sider
- Borijove Jevtic ”Mordet på ærkehertug Frans Ferdinand, Sarajevo, 28. juni 1914”,
- Diverse hverveplakater
- ”Krestens breve og dagbøger. En dansker på vestfronten i Først Verdenskrig”, Claus Bundgård Christensen (red.), Gyldendal 2012 s. 249-255
- Præsident Wilsons fredsprogram (uddrag).
- John Maynard Keynes, Freden og dens økonomiske følger, 1919
- Udenrigsminister Grev Brockdorff-Rantzau tale ved Versailles 1919
- Lloyd George - tilbageblik på krigsudbruddet 1930
Fremstillinger behandlet som kilder
- A.J.P. Taylor ”Første Verdenskrig” 1963 (uddrag)
- Fritz Fischer - Greb efter verdensmagten, 1961
Film: "1917" - Sam Mendes 2019
+ uddrag fra Intet nyt fra Vestfronten
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Israel og Palæstina konflikten
Følger et forløb om første verdenskrig og tager afsæt i zionismen og mellemkrigstidens status i Mellemøsten, især det britiske mandatområde Palæstina.
Derefter fokuserer forløbet især på den palæstinensiske modstand fra 1970'erne, samt Israels forhold til naboerne og USA.
Her vil der være fokus på de aktuelle aktører i den igangværende konflikt (2023-2025) i Gaza.
Kernestof:
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- historiebrug og -formidling
Faglige mål:
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
Fremstillingsmateriale: (ca. 25 ns)
Carl Johan Bryld, Verden efter 1914, s. 338-341
Henrik Wiwe Mortensen: ”Israel – En stat i Mellemøsten”, Systime, 2017;
s. 9-14, 83-84, 92-97, 147-156.
Radikalisering og terrorisme, Systime i-bog (uddrag)
Kilder/Andet materiale: (ca. 40 ns.)
- Herzl om den jødiske stat, 1897
- Sykes-Picot aftalen 1916
- Balfourdeklarationen 1917
- Israels uafhængighedserklæring 14. maj 1948
- Den arabiske ligas erklæring 15. maj 1948
- PLO's Nationalcharter 1968
- Israelske bosættere på Vestbredden - interview af Steffen Jensen 2013
- Hamas: "Al Aqsa Flood" - udgivelse om 7. oktober 2023 - Hamas, januar 2024
DR dokumentar 2015 - Verdens Brændpunkter med Jens Nauntofte (38 min)
Anders Jerichow; Netanyahu advaret mod fascistisk teokrati i Israel, Politiken 2022
Anders Thorsen: Hvad hvis det hverken er Israels eller Hamas’ skyld? Men … Europas?, Zetland 2023
Lars Erslev Andersen, Glem tostatsløsning. Betingelsen for fred i Mellemøsten er, at Israel bliver en sekulær stat, DIIS 2024
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Den kolde krig - før og nu
Forløbet tager afsæt i blokdannelsen efter anden verdenskrig.
Forløbet præsenterer hovedlinjerne i den kolde krig i perioden fra 1945 og frem til Sovjetunionens sammenbrud i december 1991. Vægten er lagt på modsætningsforholdet mellem Øst og Vest, herunder den gensidige mistillid mellem de to forskellige samfundssystemer, magtbalancen og den indbyggede konkurrence. Derudover er der fokus på Danmark og Grønlands placering i NATO og afslutningsvist sammenlignes forholdet mellem Rusland og Vesten efter 2014 med den kolde krig.
Særlige fokusområder:
- Årsagerne til Den kolde krig
- Den militære magtbalance
- Ideologiernes kamp og de forskellige samfundssystemer
- Kommunismen som ideologi
- Projektarbejde med forskellige stedfortræderkrige
- Forskellige fortolkninger, herunder revisionister vs. traditionalister
- "Den nye kolde krig" - Ukraine-Rusland konflikten fra 2014 til i dag.
Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
Kernestof:
- Nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- Politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
Fremstillingsmateriale (ca. 35 sider)
- Bryld, Verden efter 1914, Systime 2022, s. 164-180, 183-192, 318-322
- Karsten Nikolajsen og Thomas Ohnesorge, Den kolde krigs verden, Systime 2022, ibog kapitel 8.
- Niels Hein, Historien om Rusland og Ukraine begyndte for flere hundrede år siden, Kristeligt Dagblad 2022 (artikel)
- Ny russisk historiebog giver vesten skylden for krigen i Ukraine, DR 2023 (artikel)
Kilder og andet: (ca. 15 sider)
- Winston Churchills "jerntæppetale" 1946
- Trumans tale i kongressen 1947
- John Foster Dulles tale januar 1954 (massive retaliation - talen)
- Danskernes holdning til NATO 1949-1959 - fra www.danmarkshistorien.lex.dk
- Danskernes holdning til atomraketter 1959 - fra www.danmarkshistorien.lex.dk
- HC Hansens notat til amerikanerne 1957 - fra www.danmarkshistorien.lex.dk
- Putin tale 18. marts 2014 (efter Krim folkeafstemning)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Holocaust
Et kort forløb om nazismens raceideologi, Hitlers vej til magten og vejen til holocaust.
Derudover har vi også arbejdet med begrebet folkedrab, bl.a. ud fra Stantons 10 stadier.
Fremstillinger (ca 20 sider)
- Solvej Berlau m.fl., Vejen til Folkedrab, Columbus 2023, kapitel 4 + 6.
- www.folkedrab.dk - om Stantons stadieteori
Kilder: (ca. 15 sider)
- Tysk skolepiges brev til "Der Stürmer", 1935
- Nürnberg-lovene 1935 (uddrag)
- Reaktioner på Nürnberg-lovene 1935
- Wannsee-protokollen 1942 (uddrag)
- billeder og videoklip af nazistisk propaganda 1930'erne
- SIGNS - interaktivt spil om folkedrab. Tilgås via www.aldrigmere.dk
Kernestof:
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- Holocaust og andre folkedrab
- historiefaglige teorier og metoder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/202/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58674264753",
"T": "/lectio/202/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58674264753",
"H": "/lectio/202/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58674264753"
}