Holdet 2g Ty1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Anne-Sofie Paaske
Hold 2024 Ty/1 (1g Ty1, 2g Ty1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Märchen
Titel 2 Landeskunde und aktuelle Themen.
Titel 3 KI und Nachhaltigkeit.
Titel 4 Ideale und Ideologie
Titel 5 Tysk musik
Titel 6 Rechtsextremismus heute.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Märchen

Dette er et eksamensemne.

Holdet arbejdede med Grimms eventyr "Rapunzel" og "Schneewittchen" med fokus på eventyrkendetegn. Endvidere talte vi kort om kristne værdier i eventyrerne. Vi læste derforuden tekst om eventyrtræk og en artikel om værdien af at læse eventyr i dag.
I forbindelse med forløbet skrev eleverne et eget eventyr.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Landeskunde und aktuelle Themen.

Dette er ikke et eksamensemne.

Holdet arbejdede i dette forløb bl.a. med et Linguistic Landscape i forbindelse med en tur til Flensburg, hvor vi havde fokus på det danske mindretal og Flensburgs forskellige sproglige udtryk i gadebilledet.
Vi talte om tyske forhold i forbindelse med det tyske forbundsvalg i februar 2025, hvor vi også havde en oplægsholder udefra.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 KI und Nachhaltigkeit.

Dette er et eksamensemne.

Vi indledte forløbet med at se en ZDF dokumentar om KI på tyske skoler og vi talte om begreber indenfor KI.
Dernæst læste vi de første sider af romanen "Ich bin dein Mensch" af Emma Braslavsky, som har dannet inspiration til filmen af samme navn, som eleverne så selvstændigt hjemme (dansk titel: "Drømmemanden"). Vi talte om udfordringer og muligheder ved den øgede brug af KI i vores verden.

Derefter læste vi de første sider  i en østrigsk cli-fi roman, "Cryptos" af Ursula Poznanski, hvor de mennskeskabte klimakatastrofer tvinger mennesket til at overleve i kapsler og leve i forskellige designede virtuelle verdener.

Derudover talte vi om overforbrug, og at man skal skal passe på den nuværende klode ud fra en sang, og vi talte om en sang, som beskrev verden efter en (atom) ødelæggelse.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ideale und Ideologie

Dette er et eksamensemne.

Forløbet tog udgangspunkt i en beskrivelse af Napola skolerne af Andreas Springer og udvalgte scener i bogen til filmen Napola, hvor vi talte om de idealer og muligheder, som en Napola repræsenterede. Herunder også i sangen "Vorwärts, vorwärts", som optræder i filmen.
Holdet læste "Todesfuge" som et eksempel på et forsøg på en fremstilling af KZ lejre.
Som modvægt til de nazistiske idealer læste og oversatte holdet de to seneste nytårstaler af henholdsvis Olaf Scholz og Friedrich Merz, hvor værdierne i et moderne Tyskland kommer til udtryk. Som supplerende materiale så holdet en dokumentar med Moritz Schramm, hvor han omtaler sit forhold til sin morfar, Albert Speer.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tysk musik

Dette er ikke et eksamensemne.

Vi havde en dag med tre oplægsholdere udefra, hvor vi talte om tysk musik med eksempler fra Rammstein, Pop og Rap. Derudover har vi talt løbende om moderne tysk ud fra aktuelle sange, som typisk har været en del af lektien til en blok.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Rechtsextremismus heute.

Dette er et eksamensemne.

Forløbet havde fokus på den yderste højrefløj i dag og hvordan det moderne tyske demokrati er opmærksomme på og forsøger at bremse højredrejning.

Vi så dokumentaren "Indoktrineret til at hade alt fremmed" på CFU som optakt til forløbet, hvor vi så og læste udvalgte scener af filmen "Kriegerin" og to sange af det neonazistiske band Racewar.
Vi læste en artikel om en tidligere nynazist, som havde forladt scenen og Grundgesetz Artikel 1 var en gennemgående tråd i dette forløb.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer