Holdet 2g Ty2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Sune Liisberg
Hold 2024 Ty/2 (1g Ty2, 2g Ty2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb #1 Jungendliche in Deutschland
Titel 2 Forløb#2 Träume und Erwartungen
Titel 3 Forløb#3 Kultur und Identität
Titel 4 Forløb#4 Das geteilte Deutschland
Titel 5 Forløb#5 Urbanes Leben
Titel 6 Forløb#6 Liebe

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb #1 Jungendliche in Deutschland

Dette forløb har dels fungeret som en introduktion til tysk og dels som en tematisk indgang til forskellige aspekter af det at være ung i Tyskland i dag.

Læste tekster:
OPDATER TY2

"Jonas und Siri" (2016), in Dan Albertsen et al. (red.): "Junge Stimmen aus Deutschland", s. 12-16 [4 sider]

"About a Girl" (2015), Regie: Mark Monheim [ca. 8 sider]
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Tysk, 1. afl. Ty2, 1.g 09-01-2025
Genaflevering 1 26-01-2025
Skriftlig test (på skolen, 3. modul) 04-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Forløb#2 Träume und Erwartungen

I forløbet har vi haft spredt fokus på drømme om fremtiden og forventninger til livet, hvilket afspejles i de læste teksters forskelligartethed. I arbejdet med emnet indgik også materiale med fokus på karrierelæring.

Læste tekster

Julia Engelmann (2014): "Ich habe einen Traum", in Mette Hermann: "Los geht's", s. 26-27 [2 sider]

Paul Maar (1986): "Der Mann der nie zu spät kam", in Kate Fuchs og Mathilde Sinding: "Auf uns", s. 141-42 [2 sider]

Heinrich Böll (1963): "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral", in Anne Lønberg Eskesen: "Genau", s. 85-87 [3 sider]

Supplerende stof
Materiale til karrierelæring, herunder to cases vedr. unge danskere, Mads og Katrine, i Tyskland (hentet på emu.dk) [5 sider]



Til sidetalsberegningen skal tillægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Forløb#3 Kultur und Identität

I forløbet har vi arbejdet med forskellige aspekter af den menneskelige identitet – henholdsvis det personlige, det sociale og det kulturelle aspekt. I det tilknyttede arbejde med kultur og kulturbegreber har det været hensigten at åbne elevernes øjne for en dynamisk kulturforståelse. Endelig skulle eleverne øve sig i at gå i dialog med omverdenen i et interkulturelt set up, idet vi havde videoudveksling med en belgisk tyskklasse.

Læste tekster:

Grete Nyholm Møller (2003): Typisch deutsch? – ein Mosaik, Systime. (Uddrag = ca. 7 sider):
- Jürgen Habermas: „Unsere Lebensform“ (s. 6)
- Günter Waldeck: „Ich bin (k)ein Deutscher. Oder: Es leben die Klischees“ (s. 16)
- „So sind die Deutschen“: Seks udvekslingselever (17-18 år) fortæller om deres oplevelse af Tyskland og jævnaldrende tyskere. (s. 22-30)
- Waltraud Stephenson: „Ein deutsches Alphabet“ (s. 36)

Rikke Taber og Martin Z. Graverholt (2022): ”Identitätstheorie”. Dein Deutschland. Systime.dk [1 side]

Alev Tekinay: „Metin und Martin – Aufsatz eines türkischen Schülers“. (PDF, udgivelsesår og -sted ikke kendt). [4 sider]

Yasemin Samdereli (2011): Almanya – willkommen in Deutschland (film) [6 sider]



Supplerende stof
YouTube.com (10. jan. 2014): ”German Language Compared to other Languages”. https://www.youtube.com/watch?v=NcxvQI88JRY

Finitba.com (1. jun. 2021): ”25 Klischees über Deutschland“. https://www.fintiba.com/de/weg-nach-deutschland/allgemein/gut-zu-wissen/25-klischees-ueber-deutschland/


Til sidetalsberegningen skal tillægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. afl. tysk. Kulturbegegnungen 05-09-2025
1. genaflevering 03-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive - Aflevering genaflevering
  • Projektarbejde - Udarbejde film til belgisk tyskklasse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder - Samtaleøvelser i par eller grupper
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT - videomail og videoproduktion
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Forløb#4 Das geteilte Deutschland

Historisk periode: fra Stunde Null til die Wende med særligt fokus på DDR.

Tekster
- "Die DDR", uddrag fra L. Holm og J. Gibson: "Wir sind wir", Gyldendal 2014, s. 93

- "Brief von Ricarda Gnauck", uddrag fra L. Holm og J. Gibson: "Wir sind wir", Gyldendal 2014, s. 94-95.

- Susanne Fritsche "Die Mauer ist gefallen", afsnittet "Heute keine Ware", i L. Holm og J. Gibson: "Wir sind wir", Gyldendal 2014, s. 99-101.

NB: DE OVENSTÅENDE TRE TEKSTER FRA "WIR SIND WIR" FINDES I DOKUMENTET "Das geteilte Deutschland. Kompendium"


- Uddrag om Stasi fra: https://www.stasi-unterlagen-archiv.de/informationen-zur-stasi/themen/was-war-die-stasi/ (samlet i Word-dokumentet "Die DDR als Diktatur - die Stasi)


Levende billeder:
- Das Leben der Anderen (2006) (film, 8 sider) [Regisseur: Florian Henckel von Donnersmarck]

- Die Simpleshow erklärt den Mauerfall (YouTube, 5 min./ 1 side: https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo)

Good Bye, Lenin (film, 3 sider)

SUPPLERENDE STOF
- Eingemauert (YouTube, 10 min.: https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k)
- Die Olsen-bande, div. videoer med synkroniseringseksempler og interview med skuespilleren, der lagde stemme  til Egon i DDR
- Norbert und die Feiglinge: "Hallo, Zoni" (sangtekst)  


Til sidetalsberegningen skal tillægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig test 06-11-2025
2. afl. tysk 18-12-2025
2. genafl. tysk 18-01-2026
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Forløb#5 Urbanes Leben

TILPAS ty2 25-26 + Text Polizistin am ...

I dette forløb har vi haft fokus på livet i og oplevelsen af storbyen med Berlin som særligt omdrejningspunkt, men har bl.a. også arbejdet med OK KID's hymne til Gießen.

Tekster
Ok Kid (2013) "Stadt ohne Meer", in Kate Fuchs og Mathilde Sinding: "Auf uns", s. 159-160  [2 sider]

Jörg Fauser (1979): "Berlin, Paris, New York", in Kate Fuchs og Mathilde Sinding: "Auf uns", s. 163 [1 side] NB: Indgik som tekst i forbindelse med skriftlig test og er ikke blevet gennemgået i fællesskab.

"Berlin", in Lone Holm & Jenny Gibson: "Wir sind wir", s. 49-50 [2 sider]

SL, 26: "Das Berliner Lebensgefühl" . Erfahrungsbericht 1 (netkilde: https://www.in-berlin-brandenburg.com/Wohnen/Vorteile-Nachteile/Erfahrungsbericht-1.html) [3 sider]

SG, 34: "Berlin heute" - Erfahrungsbericht 2 (netkilde: https://www.in-berlin-brandenburg.com/Wohnen/Vorteile-Nachteile/Erfahrungsbericht-2.html) [3 sider]  

NB: De to 'Erfahrungsberichte' blev fordelt, så den ene halvdel af holdet læste og fremlagde 'Erfahrungsbericht 1', mens den anden halvdel læste og fremlagde 'Erfahrungsbericht 2'. Sidetalsangivelsen afspejler, at hver elev - det har været hensigten - individuelt har arbejdet grundigt med en af de to.

Anja Tuckermann: "Potsdamer Straße", in Ove Rimi Andersen & Poul Husum: "Berlin von Ort zu Ort", 2007. [3 sider]

NB: Vi arbejdede med teksten af Tuckermann i forbindelse med, at vi så "Ved det grønne bord", tysk B, hvori netop denne tekst er eksamensopgaven.

Levende billeder
- "Von der Straße zum Star? Berliner Straßenmusikerin Elen im Interview" (YouTube, 4 min.): https://www.youtube.com/watch?v=FUWNkUqNuVg [2 sider]


Til sidetalsberegningen skal tillægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig test 2 05-02-2026
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Forløb#6 Liebe

I forløbet har vi haft fokus på 'Liebeskummer', forestillingen om drømmepartneren samt udfordringer for kærlighedslivet i en tid med sociale medier.

Tekster
Heinrich Heine (1822): "Ein Jüngling liebt ein Mädchen", in Mette Hermann: "Los geht's" [1 side]

Selim Özdogan (2010): "Nichts davon", in Christian Dines Miemietz & Gitte Tilling: "Greif zu!" s. 64 [ 2 sider]

Maria Schrader (2021): "Ich bin dein Mensch" [6 sider]

Gabriele Wohmann (1978): "Ein netter Kerl", pdf [3 sider]

NB vedr. "Ein netter Kerl": Eleverne arbejdede dels fælles med mig (tekstforståelse) og dels individuelt med Wohmanns tekst, idet de lavede en videoaflevering med en præsentation af teksten.

Anne Lemhöfer (2012): "Alte Liebe postet nicht" (uddrag), in Christian Dines Miemietz & Gitte Tilling: "Greif zu!" s. 86 samt tekstblokke med udsagn om kærlighed og sociale medier spredt ud på s. 86-89 [ 2 sider]



Til sidetalsberegningen skal tillægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3. afl. tysk 09-03-2026
3. genafl. tysk 29-03-2026
Videoaflevering, tysk 17-04-2026
Skriftlig test 3 01-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet - Tegn og beskriv din drømmepartner; Sockenpuppentheater
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning