Holdet 2024 Ty/2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Sune Liisberg
Hold 2024 Ty/2 (1g Ty2, 2g Ty2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb #1 Jungendliche in Deutschland
Titel 2 Forløb#2 Träume und Erwartungen
Titel 3 Forløb#3 Kultur und Identität (EKSAMENSEMNE)
Titel 4 Forløb#4 Das geteilte Deutschland (EKSAMENSEMNE)
Titel 5 Forløb#5 Urbanes Leben (EKSAMENSEMNE)
Titel 6 Forløb#6 Liebe (EKSAMENSEMNE)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb #1 Jungendliche in Deutschland

Dette forløb har dels fungeret som en introduktion til tysk og dels som en tematisk indgang til forskellige aspekter af det at være ung i Tyskland i dag.

Læste tekster:
- LEA: "Leiser" (sang og sangtekst) (1 side)

- "Jonas und Siri" (2016), in Dan Albertsen et al. (red.): "Junge Stimmen aus Deutschland", s. 12-16 [4 sider]

- "About a Girl" (2015), Regie: Mark Monheim [ca. 8 sider]

- "Junge Deutsche blicken positiv in die Zukunft", Deutschland.de 22.10.2024 (1,5 sider)

Hertil kommer diverse opgave- og øveark samt grammatikstof.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Tysk, 1. afl. Ty2, 1.g 09-01-2025
Genaflevering 1 26-01-2025
Skriftlig test (på skolen, 3. modul) 04-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Forløb#2 Träume und Erwartungen

I forløbet har vi haft spredt fokus på drømme om fremtiden og forventninger til livet, hvilket afspejles i de læste teksters forskelligartethed. I arbejdet med emnet indgik også materiale med fokus på karrierelæring.

Læste tekster

Julia Engelmann (2014): "Ich habe einen Traum", in Mette Hermann: "Los geht's", s. 26-27 [2 sider]

Paul Maar (1986): "Der Mann der nie zu spät kam", in Kate Fuchs og Mathilde Sinding: "Auf uns", s. 141-42 [2 sider]

Heinrich Böll (1963): "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral", in Anne Lønberg Eskesen: "Genau", s. 85-87 [3 sider]

Supplerende stof
Materiale til karrierelæring, herunder to cases vedr. unge danskere, Mads og Katrine, i Tyskland (hentet på emu.dk) [5 sider]



Til sidetalsberegningen skal tillægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Forløb#3 Kultur und Identität (EKSAMENSEMNE)

I forløbet har vi arbejdet med forskellige aspekter af den menneskelige identitet – henholdsvis det personlige, det sociale og det kulturelle aspekt. I det tilknyttede arbejde med kultur og kulturbegreber har det været hensigten at åbne elevernes øjne for en dynamisk kulturforståelse. Endelig har eleverne udarbejdet og fremlagt sprogportrætter for at sætte fokus på sproglige ressourcer i bred forstand og samtidig træne fremlæggelse på tysk.  

Læste tekster:

Grete Nyholm Møller (2003): Typisch deutsch? – ein Mosaik, Systime. (Uddrag = ca. 7 sider):
- Jürgen Habermas: „Unsere Lebensform“ (s. 6)
- Günter Waldeck: „Ich bin (k)ein Deutscher. Oder: Es leben die Klischees“ (s. 16)
- „So sind die Deutschen“: Seks udvekslingselever (17-18 år) fortæller om deres oplevelse af Tyskland og jævnaldrende tyskere. (s. 22-30)
- Waltraud Stephenson: „Ein deutsches Alphabet“ (s. 36)

Rikke Taber og Martin Z. Graverholt (2022): ”Identitätstheorie”. Dein Deutschland. Systime.dk [1 side]

Alev Tekinay: „Metin und Martin – Aufsatz eines türkischen Schülers“. (PDF, udgivelsesår og -sted ikke kendt). [4 sider]

Yasemin Samdereli (2011): Almanya – willkommen in Deutschland (film) [6 sider]



Supplerende stof
YouTube.com (10. jan. 2014): ”German Language Compared to other Languages”. https://www.youtube.com/watch?v=NcxvQI88JRY

Finitba.com (1. jun. 2021): ”25 Klischees über Deutschland“. https://www.fintiba.com/de/weg-nach-deutschland/allgemein/gut-zu-wissen/25-klischees-ueber-deutschland/


Til sidetalsberegningen skal lægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. afl. tysk. Kulturbegegnungen 05-09-2025
1. genaflevering 03-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive - Aflevering genaflevering
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder - Samtaleøvelser i par eller grupper
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet - Sprogportrætter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Forløb#4 Das geteilte Deutschland (EKSAMENSEMNE)

Historisk periode: fra Stunde Null til die Wende med særligt fokus på DDR.

Tekster
- "Die DDR", uddrag fra L. Holm og J. Gibson: "Wir sind wir", Gyldendal 2014, s. 93

- "Brief von Ricarda Gnauck", uddrag fra L. Holm og J. Gibson: "Wir sind wir", Gyldendal 2014, s. 94-95.

- Susanne Fritsche "Die Mauer ist gefallen", afsnittet "Heute keine Ware", i L. Holm og J. Gibson: "Wir sind wir", Gyldendal 2014, s. 99-101.

- Planet Wissen:" Das Wirtschaftswunder", i L. Holm og J. Gibson: "Wir sind wir", Gyldendal 2014, s. 142-44. [om BRD]

- Uddrag om Stasi fra: https://www.stasi-unterlagen-archiv.de/informationen-zur-stasi/themen/was-war-die-stasi/ (samlet i Word-dokumentet "Die DDR als Diktatur - die Stasi)


Levende billeder:
- Das Leben der Anderen (2006) (film, 8 sider) [Regisseur: Florian Henckel von Donnersmarck]

- Good Bye, Lenin (film, 3 sider)

SUPPLERENDE STOF
- Die Simpleshow erklärt den Mauerfall (YouTube, 5 min./ 1 side: https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo)

- Eingemauert (YouTube, 10 min.: https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k)


Til sidetalsberegningen skal tillægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig test 06-11-2025
2. afl. tysk 18-12-2025
2. genafl. tysk 18-01-2026
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Forløb#5 Urbanes Leben (EKSAMENSEMNE)

I dette forløb har vi haft fokus på livet i og oplevelsen af storbyen med Berlin som særligt omdrejningspunkt, men har bl.a. også arbejdet med OK KID's hymne til Gießen.

Tekster
- Ok Kid (2013) "Stadt ohne Meer", in Kate Fuchs og Mathilde Sinding: "Auf uns", s. 159-160  [2 sider]

- Jörg Fauser (1979): "Berlin, Paris, New York", in Kate Fuchs og Mathilde Sinding: "Auf uns", s. 163 [1 side]

- "Berlin", in Lone Holm & Jenny Gibson: "Wir sind wir", s. 49-50 [2 sider]

- "Die Polizistin am Alexanderplatz", in Birgit Kastberg et al. (2024) "Schreibfreude", Tyskforlaget, s. 17-19.

- SL, 26: "Das Berliner Lebensgefühl" . Erfahrungsbericht 1 (netkilde: https://www.in-berlin-brandenburg.com/Wohnen/Vorteile-Nachteile/Erfahrungsbericht-1.html) [3 sider]

- SG, 34: "Berlin heute" - Erfahrungsbericht 2 (netkilde: https://www.in-berlin-brandenburg.com/Wohnen/Vorteile-Nachteile/Erfahrungsbericht-2.html) [3 sider]  

NB: De to 'Erfahrungsberichte' blev fordelt, så den ene halvdel af holdet læste og fremlagde 'Erfahrungsbericht 1', mens den anden halvdel læste og fremlagde 'Erfahrungsbericht 2'. Sidetalsangivelsen afspejler, at hver elev - det har været hensigten - individuelt har arbejdet grundigt med en af de to.


Levende billeder
- "Von der Straße zum Star? Berliner Straßenmusikerin Elen im Interview" (YouTube, 4 min.): https://www.youtube.com/watch?v=FUWNkUqNuVg [2 sider]


Til sidetalsberegningen skal tillægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig test 2 05-02-2026
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Forløb#6 Liebe (EKSAMENSEMNE)

I forløbet har vi haft fokus på 'Liebeskummer' og forestillingen om drømmepartneren.

Udenfor emnet: Vi var i dette forløb på en heldagsekskursion til Kiel og Kiels Universitet for at træne lytteevne (oplægsholder til guidet bytur) og mundtlighed i tandemøvelser med tyske danskstuderende på universitetet.

Tekster
- Heinrich Heine (1822): "Ein Jüngling liebt ein Mädchen", in Mette Hermann: "Los geht's" [1 side]

- Selim Özdogan (2010): "Nichts davon", in Christian Dines Miemietz & Gitte Tilling: "Greif zu!" s. 64 [ 2 sider]

- Maria Schrader (2021): "Ich bin dein Mensch" [6 sider]

- Gabriele Wohmann (1978): "Ein netter Kerl", pdf [3 sider]

NB vedr. "Ein netter Kerl": Eleverne arbejdede dels fælles med mig (tekstforståelse) og dels individuelt med Wohmanns tekst, idet de lavede en videoaflevering med en præsentation af teks

- Anne Lemhöfer (2012): Små tekstblokke med udsagn om kærlighed og sociale medier, in Christian Dines Miemietz & Gitte Tilling: "Greif zu!" spredt rundt på s. 86-89 [0,5 sider]



Til sidetalsberegningen skal tillægges arbejdsark/-spørgsmål og grammatik.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3. afl. tysk 09-03-2026
3. genafl. tysk 29-03-2026
Videoaflevering, tysk 17-04-2026
Skriftlig test 3 01-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid - Tandemøvelser på Kiels Universitet
  • Initiativ - Tandemøvelser på Kiels Universitet
  • Ansvarlighed - Tandemøvelser på Kiels Universitet
  • Kreativitet - Tegn og beskriv din drømmepartner; Puppentheater
  • Sociale
  • Samarbejdsevne - Tandemøvelser på Kiels Universitet
  • Åbenhed og omgængelighed - Tandemøvelser på Kiels Universitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning