Holdet 1g bk1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g bk1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Anne Majlund
Hold	2025 bk/1 (1g bk1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Mennesket
Titel 2	Vinduet i arkitektur og billedkunst
Titel 3	Intro til projektet
Titel 4	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Mennesket I forløbet fokuserer vi på gengivelsen af mennesket i kunsten og har særligt fokus på udtryksformerne: skulptur, performancevideo og installationskunst, samt perioderne antikken, renæssancen, det moderne og størst fokus på samtidskunsten. Forløbet tager udgangspunkt i den klassiske gengivelse af menneskekroppen i kunsten, som den kommer til udtryk i tidlig romersk antik, i Venus fra Milo, og i renæssancen i Michelangelos Davidskulptur. Vi undersøger de to skulpturers materialer, form, komposition, skala osv. og definerer sammen en liste over det klassiske skønhedsideal for gengivelsen af menneskekroppen. Vi måler desuden det guddommelige talforhold i vores egne kroppe, 1,618 - Fibonaccis talforhold, det gyldne snits forhold, og finder ud af, at det findes (cirka) i de fleste kroppe. Hernæst undersøger vi den moderne kunsts opgør med pænheden i kunsten og det klassiske skønhedsideal. Vi ser på "Gående mand" fra 1960, Duane Hansons "Turister" fra 1988 og performancefilmen "Grød" fra 1986. Vi fortsætter herefter til samtidskunsten, som vi kalder værkerne fra ca. sidst i 1990'erne (Boy 1999) til i dag. I den forbindelse tager vi en tur på Horsens Kunstmuseum og ser udstillingen "In the Cloud" 2024 af Arvida Byström. Byström, som arbejder med AI, fotoprint og installation. Værket kredser omkring AIs påvirkning af, hvordan vi ser på mennesket, kroppen og fælles forståelser og fordomme. Praktiske øvelser: 1) Tegning af venus (øvelse i lys og skygge vha. prikteknik) 2) Foto af dig selv i kontrapost 3) Materialeøvelse, kontrastpar 4) AI: prompt "a man" og "a woman" (på museet) 5) Hovedbuste i keramik 6) AI genereret brud med den klassiske skulptur: 7) Performancefilm om kroppen 2026 lavet i grupper 8) Samtale med din AI-ven (vis dit prompt + et par eksempler fra jeres samtale) og Installation (miniaturemodel + fotos i beskuerens øjenhøjde) Materialer: Annes Pp-slide med professionelle kunstværker og forklaringer Wolter: Temaer i kunsten s. 53-55 (om den klassiske krop og renæssanceidealet) og s.59-60 (den abstrakte krop, den overvægtige krop og forbrugersamfundet) Sider: 5 Wolter: Kunst i teori og praksis s. 259-261 (om Samtidskunst) Sider: 3 Busk: Billedkunstbogen (om Installationskunst) sider: 2
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs Temaer i kunsten s. 53-55 (om den klassiske krop og renæssanceidealet). I undervisningen fokuserer vi på skulpturerne Venus fra Milo og David og på perioderne antikken og renæssancen - dvs. at du skal have fokus på at tage noter til dette I dag skal vi undersøge materialer og deres overflader, konvekse og konkave former. Ingen lektier til i dag :-) I dag skal vi have fingrene ned i materialerne og arbejde med ler :-) Vi arbejder videre med keramikhovedet Afsnit Skulpturanalyse Lektie: Brug 20 minutter på at lave en skulpturanalyse af 1 af følgende skulpturer: I dag foregår undervisningen på Horsens Kunstmuseum, Carolinelundsvej 2, 8700 Horsens (i Lunden). I skal selv finde frem til museet - derfor starter lektionen først kl. 12.00, så I skal nok bruge lidt af jeres spisepause, hvis i skal nå frem. Vi fortsætter skulptur-snakkene og opgaverne. Imens skal I arbejde med at filme en kunstvideo. lektie: Jeres kunstvideoer skal ligge i jeres onenote-mappe inden lektionen starter. Lektie: Se også opgaverne i Onenote (I lavede mange af opgaverne i sidste lektion, så måske er I færdige med dem?): I dag skal vi igang med installationsøvelsen. Inden lektionen skal I tjekke, at I kan logge ind på copilot, som er skolens AI-generator. Navn: Giv din AI-ven et navn (jeg har kaldt hende Kirsten) Vi skal arbejde videre med at tale med vores ven, AI-personaen vi designede sidst. Herefter kan I gå igang med at skitsere og bygge jeres installationsmodel. Bygge installationsmodel Næstsidste lektion med at bygge installationsmodel Sidste lektion til at bygge installationsmodel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Vinduet i arkitektur og billedkunst I dette forløb zoomer vi ind på vinduet - først i arkitekturen, hvor vi gennemgår stilhistorien fra antikken til i dag. Hvordan har man skaffet lys i bygningen og hvordan har konstruktion og materialer gjort det muligt, at lave huller/vinduer i bygningen? Dernæst undersøger vi vinduet i billedkunsten - hvordan kunstnere har brugt vinduet til at skabe lys og skygge, men også hvordan kunstnere har brugt vinduet symbolsk, fx som et udtryk for længsel efter verden udenfor, eller måske tilskoddet, så vinduet symboliserer at skjule noget for verden. Til sidst undersøger vi Anette Harboe Flensburgs proces ved at gå i hendes fodspor og bygge vores egne vinduer hjemmefra i papmodel, lave lys og farveeksperimenter, udvælge et motiv og male det på lærred med akvarel. Øvelser: Foto af eget vindue Akvarel af eget vindue papmodel af vindue lys-eksperimenter Maleri Materialer: Billedets virkemidler om lys + alle de andre virkemidler (12 sider) Artikel om Anette Harboe Flensburg (2 sider) Film om Anette Harboe Flensburg (3 min.) Annes pp slides om vinduet i arkitekturen, vinduet i billedkunsten og lys i rum
Indhold	Kernestof: Lektie: Efterbehandling af installation og analyse af Arvida Byströms installation "In the cloud" skal laves færdigt hjemme til i dag. Se "Efterbehandling" i onenote Lektie: tag et foto af 1-2 vinduer i dit eget hjem, indefra. Sørg for at tage det, når det er lyst, så man kan se lysindfaldet i rummet. Tag gerne fotos flere vinduer, som du synes, er interessante - gerne udefra. Lektie: til i dag skal I læse om Lys i teksten Billedets virkemidler s. 8-9. teksten er vedhæftet her: Billedets virkemidler tekst.docx Og I skal tegne jeres vindue færdigt, så I er klar til at male det med akvarel i lektionen. description Lektionen starter med små oplæg om lys og vinduer:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Intro til projektet
Indhold	Kernestof: Husk at medbringe juice-karton (den der med sølv/alu på indersiden) Hej med jer Lektie: Medbring juicekarton med sølvfolie på bagsiden til dybdetryk Lektie: Til i dag skal I have læst teksten om surrealisme s. 142-146). Husk at understrege relevante oplysninger i teksten og brug fokusspørgsmålene herunder, når du læser: Kl. 11.40: Afgang Horsens gymnasium (fravær tjekkes i bussen)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensprojekt
Indhold	Kernestof: Lektion 2: Program for lektionen i dag: Lektie: Tænk videre over din parafrase-idé hjemme - tegn skitser, så du kan komme igang med at lave værket i lektionen i dag. Har du ikke allerede en godkendt idé, skal du sørge for at få hjælp af mig og få den godkendt i denne lektion. I dag skal du gå igang med at lave dit parafrase-værk (måske er du allerede gået igang). aflyst pga. timeoverskud Lektie til i dag: I skal forberede max 3 minutters præsentation af jeres parafrase-projekt vha. nedenstående to punkter: Info om eksamen/eksamenstræning I dag skal I tage alle jeres værker med hjem. Den sorte mappe må I ikke tage med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb