|
Titel
3
|
Forløb#3 Ekstreme fællesskaber
I forløbet undersøges det, hvordan ekstreme fællesskaber opstår og fungerer; hvilken rolle gruppen spiller for individet og dets adfærd; hvordan gruppen kan få individet til at udføre ekstreme handlinger, der overskrider de normer og moralske retningslinjer, individet normaltvist navigerer efter, samt hvordan onde handlinger i forlængelse heraf kan opstå som et resultat af grundlæggende socialpsykologiske mekanismer. Vi har læst teorier om bl.a. grupper (Mustafer Sherif), gruppeprocesser, gruppepres, konformitet (Solomon Asch), autoritet, lydighed (Milgram), moralsk frakobling (Bandura) og mobning, herunder digital mobning. Endvidere har vi talt om holdninger, og hvilken rolle kognitiv dissonans kan spille, når individet indgår i gruppen og føler sig presset til konformitet. Derudover har vi diskuteret videnskabelige og metodiske forhold, idet vi har diskuteret styrker og svagheder ved de klassiske socialpsykologiske eksperimenter af Solomon Asch og Stanley Milgram. Det har givet anledning til en generel diskussion af styrker og svagheder ved forskningsmetoderne i psykologi.
Materiale
- Schultz Larsen, Ole (2015): Psykologiens veje, 3. udg. Systime
- s. 375 (introduktion)
- s. 378-379øverst (hvad er en gruppe?)
- 381-86 (gruppedynamikker)
- s.391-92 (intergruppekonflikter og Robbers Cave)
- s. 387nederst-390 (mobning)
- 411-414m (holdninger og kognitiv dissonans)
- Quorning, Katrine og Charlotte Tieka Jensen (2018): ”Kap 2.7. Ville du give stød til en fremmed?” i Undersøgelser i psykologi (s. 45-47, om Milgrams lydighedseksperiment)
- Artikel: ”Forskere angriber klassisk psykologi-eksperiment” Jon Ludvig Hammer. Videnskab.dk. 22.11.2012 Kilde: https://videnskab.dk/kultur-samfund/forskere-angriber-klassisk-psykologi-eksperiment/ (3 sider)
Stacy Cantu-Pawlik (2019): “What is Moral Disengagement?”. April 16, 2019. Kilde: https://salud-america.org/what-is-moral-disengagement/ (2 normalsider)
Læreroplæg om ekstremisme og radikalisering (se powerpoint) med afsæt i: Magnus Riissager m.fl. (2022): ”Ekstremisme og radikalisering” i PsykC, s.210-213
Video:
- Muzafer Sherifs Robbers Cave-eksperiment. Kilde: https://www.youtube.com/watch? v=8PRuxMprSDQ
- Aschs konformitetsstudie. Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=rPEDS-0jMgs
- Milgrams lydighedseksperiment. Kilde: https://www.youtube.com/watch? v=mOUEC5YXV8U&t=29s (minut 2.00- 7.30)
Cases:
- Dokumentar: ”Alt for kliken”, episode 1 (DR 2019). Uddrag: første 20 min. (svarende til ca. 3 normalsider)
- Dokumentar: "Forenet med fjenden" , episode 2. Uddrag: første 8 min. og sidste 15 min. (svarende til ca. 22 min eller 3 normalsider)
- Dokumentar: ”Hængt ud på nettet” (DR 2017). (varighed: ca. 40 min svarende til ca. 6 normalsider)
- Khaterah Parwani (2015): ”Min vej ind og ud af radikalisering”. Politiken, 1. marts 2015. (4 sider)
Kernestof fra læreplanen:
Personlighed og identitet
– identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.
Socialpsykologi
– social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
– kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier – stereotyper, fordomme og diskrimination
Kognition og læring – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Supplerende stof: - videnskabelige og metodiske forhold.
Omfang: ca. 44 sider.
|