Holdet v psC (3) h2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Louise Dalsgaard Kristensen
Hold 2025 v psC (3) h2 (v psC (3) h2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fra barn tilvoksen
Titel 2 Mennesket i gruppen
Titel 3 Livet som gymnasieelev
Titel 4 Mennesket i gruppen
Titel 5 Forløb#4

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fra barn tilvoksen

Vi beskæftiger os med nogle af de faktorer, der har indflydelse på, hvem vi er/bliver. Vi undersøger, hvilke konsekvenser det kan have for barnet, hvis det ikke modtager den tilstrækkelige omsorg, eller hvis det ikke etablerer en tryg tilknytning til omsorgspersonerne. Hernæst ser vi på, om det er muligt – og hvordan – nogle er i stand til at rejse sig oven på en hård start på livet. I temaet inddrages også viden om personlighedspsykologi, køn og opdragelse i forståelsen af, hvad der er med til at gøre os til dem, vi er.  

Indhold:

1. Metode og kritiske overvejelser
- Læreroplæg om hverdagspsykologi og videnskabelig psykologi
- Film om de forskellige psykologiske retninger (Larsen, O.S.: Psykologiens veje, I-bog: https://psykveje.systime.dk/: (0,5)
- Forskningsmetoder og fejlkilder (Jensen & Quorning: ”Undersøgelser i psykologi” (2018) (7 s.)

- Undersøgelse: ”Skaber mobiltelefoner dårligere samtaler?”(1,8). (Jensen & Quorning: ”Undersøgelser i psykologi” (2018) kap. 2.10 – i-bog) https://undersoegelseripsykologi.systime.dk/?id=139

2. Køn og kønsforskelle-herunder:
- ”Kønsforskelle i barndom og ungdom”(3,6) kønnet som biologi”(2,7),”kønnet som kultur”(7,5) (Larsen, O.S.: Psykologiens veje, I-bog: https://psykveje.systime.dk/: (17)
OBS: Vi har læst om retningerne: Evolutionspsykologi, neuropsykologi, behaviorisme og kognitiv psykologi.

3. Stern om ansigtsduetter, tidlig kommunikation, mor-barn samspil, stimulation, still-face + case om Jenny
Riisager, M. (2021): Psyk C, kap. 3, s. 60-66, Frydenlund

4. Tilknytning
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 104-109 (om Bowlby og Ainsworth)
-Undersøgelse ”Påvirker din tilknytningsstil dine kærlighedsforhold?”(Systime; Undersøgelser i psykologi, 2018, kap. 4.8) https://undersoegelseripsykologi.systime.dk/?id=176 (2,6)
-Desuden er der trænet begreber om tilknytning i Quizlet: https://quizlet.com/337473301/tilknytning-flash-cards/  

5. Eksperiment med abeunger (Harlow)- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 122-125

6. Omsorgssvigt og resiliens–herunder: ”Omsorgssvigt”(1,9), ”Børns reaktioner på omsorgssvigt”(3,7), ”Risiko og resiliens”(7,8) - Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 128-137

7. Eksamenstræning:

- Undersøgelse: Børns Vilkår, 11/11-2016: ”Ny undersøgelse: Hvert 11. barn udsættes for slag og spark”
Kilde: https://bornsvilkar.dk/nyheder/ny-undersoegelse-hvert-11-barn-udsaettes-for-slag-og-spark/
- Artikel: Camilla har fået hjælp til at kæmpe sig ud af barndommens skygger, Helsingør Dagblad 18.07.2009(1,7) (I alt:16,3sider)

8. Opdragelse
- Læreroplæg om opdragelsesidealer, børnesyn
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 160-162, ”Fire opdragelsesstile”(3,1),  
- Agergaard, N.A (2018): Hvem skal opdrage børn til skolen: Forældre eller skolen selv?, videnskab.dk (2,0) (forkortet)

9. Personlighedspsykologi
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 42-48 ”The Big Five” ”Den forsigtige og den risikovillige type” ”Menneskets dobbelthed”(7,7)

Supplerende materiale:
- DR2 (2013) ”Uden køn” (mitcfu.dk)
- DR2 (2019) "Hvem passer vores børn?" (mitcfu.dk)
- DR1 (2015) "Børnenes hemmelige verden - piger og drenge" (mitcfu.dk)
-DR1 (2018): Mød dit urmenneske (afsnit 2:6 ”Forældre og børn–om tilknytning, fokus på fremmedsituationstesten) (mitcfu.dk)
- TV2 (2017: De brændte børn, sæson 3, afsnit 1, Kenneths historie (mitcfu.dk)
- Fremmedsituationstest https://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU
- Harlows abeungeforsøg https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I
- The still face https://www.youtube.com/watch?v=apzXGEbZht0

Moduler: 18
Omfang: ca. 68 sider (ekskl. filmklip + opgaver)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Mennesket i gruppen

Hvordan agerer mennesket alene og sammen med andre?
Et forløb om, hvordan menneskers adfærd ændres i bestemte situationer, fordi vi påvirkes af andre. Vi ser på, hvor meget kontrol, vi har, når vi er en del af en gruppe.
Vi har i forløbet bl.a. lagt vægt på kritik af ældre eksperimenter i forbindelse med forsøgsresultater.

Indhold:
Læreroplæg: Intro til emnet og relevante begreber:
- Hvordan påvirkes vi i de grupper, vi indgår i?
- Eksperimentel vs. socialkonstruktivisme
- Need to belong
- Social loafing, diffusion of responsibility
- Gruppe psykologisk vs. individualpsykologisk perspektiv
- Massehypnose

1. Grupper og gruppepres:
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 344-351 (8 s.)
- Asch’s konformitetseksperiment: https://www.youtube.com/watch?v=qA-gbpt7Ts8
- Undersøgelse: Ville du reagere på røg i lokalet, hvis ingen andre gjorde?, Jensen & Quorning: ”Undersøgelser i psykologi” (2018) kap. 2., i-bog


2. Roller
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 359-366
- Eleverne har trænet rollebegreber fra Psykologiens veje i Quizlet: https://quizlet.com/49286653/socialpsykologi-og-roller-flash-cards/


3. Intergruppekonflikter
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 354-358 (5)

4. (Digital)mobning
- Larsen, O.S: Psykologiens veje, i-bog: Afsnittet om mobning under ”Gruppepres og social kontrol”, (4)
- Halsan, A. (2013): ”Mobning giver traumesymptomer”, videnskab.dk, Mobning giver traumesymptomer


5. Holdninger
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s.373-376
- Undersøgelse: ”Ændrer du ofte holdning”, Jensen & Quorning: ”Undersøgelser i psykologi” (2018) kap. 3.7– i-bog)
- Herunder kognitiv dissonans

6. Lydighed og autoritet
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 371-373
- Etiske retningslinjer , Larsen, O.S: Psykologiens veje, i-bog.
- Zimbardo og virkelighedens fængsel, Larsen, O.S: Psykologiens veje, i-bog, (3) + Kritik af eksperimentet
- Moralsk frakobling og indlært hjælpeløshed, beskrevet i: Jensen & Quorning: ”Undersøgelser i psykologi” (2018), i-bog


7. Maslow
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 292-294

8. Kontaktteori
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 384-385

Supplerende materiale:
- Klip om Bystander effect: https://www.youtube.com/watch?v=OSsPfbup0ac&t=82s
- DR2 (2017): Hængt ud på nettet, mitcfu.dk
- Milgrams eksperiment: https://www.youtube.com/watch?v=Kzd6Ew3TraA&t=8s


Moduler: 12
Omfang i alt:  52 sider (ekskl. filmklip + opgaver)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Livet som gymnasieelev

Dette forløb undersøger, hvad det vil sige at være gymnasieelev i dag. Forløbet tager udgangspunkt i forskellige aspekter af gymnasieelevernes hverdag; Præstation og stress, læring og motivation, opmærksomhed og hukommelse og til sidst identitet.

Materiale:
1. Det senmoderne samfund + konkurrencestat: Rasmus Willig og Hartmut Rosa
- Ravn & Wolf (2017): Fra celle til selfie, s. 111-114 (+ resonans), Forlaget Columbus

- Christensen, C.D (2021): 17-årig tog study drugs for at præstere i gymnasiet, tv2.dk (forkortet af LKR) (3,2 ns)

2. Stress og coping
-  Riisager, M. (2021): Psyk C, kap. 3, s. 164-173, Frydenlund
-  Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 429-430 (om ydre krav), Systime

- ibid. s. 47-48 (om OSN, repetition fra tidligere)

- Christiansen, M. Ø (2017): Caroline på 18: De andre var også pressede, men ikke på helt samme niveau, dr.dk, https://www.dr.dk/levnu/tvaers/caroline-paa-18-de-andre-var-ogsaa-pressede-men-ikke-paa-helt-samme-niveau

- Ahrens & Ehnhuus (2017): Hver tredje gymnasieelev føler ofte stress: Det perfekte er blevet normalt, dr.dk, https://www.dr.dk/nyheder/indland/hver-tredje-gymnasieelev-foeler-ofte-stress-det-perfekte-er-blevet-normalt

3. Læring og opmærksomhed
-  Riisager, M. (2021): Psyk C, kap. 3, s. 102-106, Frydenlund

- Helsborg, T. (2017): Læg telefonen væk i undervisningen og få en højere karakter, dr.dk, Læg telefonen væk i undervisningen og få en højere karakter | Psykologi | DR

- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, Systime:
Gruppe 1: Behavioristisk læringsteori, s. 221-222.
Gruppe 2: Piagets kognitive læringsteori, s. 223 + 209-210
Gruppe 3: Vygotsky (samspilsprocesser), s. 228-230

(Holdet blev delt i 6 grupper. 2 grupper arbejdede med samme læringsteori)


4. Motivation (indre, ydre, 3 psykologiske behov)
-  Riisager, M. (2021): Psyk C, kap. 3, s. 124-127, Frydenlund
- Undersøgelse: Vil du have 100 kr. for at spille fodbold? i:
Jensen & Quorning: ”Undersøgelser i psykologi” (2018) kap. 3.4., i-bog

5. Hukommelse
- Riisager, M. (2021): Psyk C, kap. 3, s. 112-113, Frydenlund (om arbejdshukommelsen)
- Pedersen, C. S (2024): Temaer til psykologi C – grundbog til c-niveau, s. 50-52 (om langtidshukommelsen)

6. Kultur og læring
- Pedersen, C. S (2024): Temaer til psykologi C – grundbog til c-niveau, s. 85-87 (Case: "Fagligt klarer asiatiske skolebørn sig suverænt sammenlignet med resten af verden. Men prisen er høj"

7. Identitet
- Pedersen, C. S (2024): Temaer til psykologi C – grundbog til c-niveau, s. 126-130 (identitet og anerkendelse)

- DR3 (2019): Limbo – Når sabbatår er fucked (episode 1), mitcfu.dk

Antal moduler: 14
Omfang: ca. 64 sider (ekskl. filmklip + opgaver)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Mennesket i gruppen

Hvordan agerer mennesket alene og sammen med andre?
Et forløb om, hvordan menneskers adfærd ændres i bestemte situationer, fordi vi påvirkes af andre. Vi ser på, hvor meget kontrol, vi har, når vi er en del af en gruppe.
Vi har i forløbet bl.a. lagt vægt på kritik af ældre eksperimenter i forbindelse med forsøgsresultater.

Indhold:
Læreroplæg: Intro til emnet og relevante begreber:
- Hvordan påvirkes vi i de grupper, vi indgår i?
- Eksperimentel vs. socialkonstruktivisme
- Need to belong
- Social loafing, diffusion of responsibility
- Gruppe psykologisk vs. individualpsykologisk perspektiv
- Massehypnose

1. Grupper og gruppepres:
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 344-351 (8 s.)
- Asch’s konformitetseksperiment: https://www.youtube.com/watch?v=qA-gbpt7Ts8
- Undersøgelse: Ville du reagere på røg i lokalet, hvis ingen andre gjorde?, Jensen & Quorning: ”Undersøgelser i psykologi” (2018) kap. 2., i-bog


2. Roller
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 359-366
- Eleverne har trænet rollebegreber fra Psykologiens veje i Quizlet: https://quizlet.com/49286653/socialpsykologi-og-roller-flash-cards/


3. Intergruppekonflikter
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 354-358 (5)

4. (Digital)mobning
- Larsen, O.S: Psykologiens veje, i-bog: Afsnittet om mobning under ”Gruppepres og social kontrol”, (4)
- Halsan, A. (2013): ”Mobning giver traumesymptomer”, videnskab.dk, Mobning giver traumesymptomer


5. Holdninger
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s.373-376
- Undersøgelse: ”Ændrer du ofte holdning”, Jensen & Quorning: ”Undersøgelser i psykologi” (2018) kap. 3.7– i-bog)

6. Lydighed og autoritet
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 371-373
- Etiske retningslinjer , Larsen, O.S: Psykologiens veje, i-bog.
- Zimbardo og virkelighedens fængsel, Larsen, O.S: Psykologiens veje, i-bog, (3)
- Moralsk frakobling og indlært hjælpeløshed, beskrevet i: Jensen & Quorning: ”Undersøgelser i psykologi” (2018), i-bog
- Kritik af fængselseksperimentet
Kjørstad, E. (2018): Det mest berømte psykologistudie nogensinde kan være fup, videnskab.dk

7. Maslow
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 292-294

8. Kontaktteori
- Larsen, O.S.: Psykologiens veje (2015), 2. udgave, s. 384-385

Supplerende materiale:
- Klip om Bystander effect: https://www.youtube.com/watch?v=OSsPfbup0ac&t=82s
- DR2 (2017): Hængt ud på nettet, mitcfu.dk
- Milgrams eksperiment: https://www.youtube.com/watch?v=Kzd6Ew3TraA&t=8s
- Kritik af Stanford Prison Experiment: Mindfield (2018)

Moduler: 12
Omfang i alt:  52 sider (ekskl. filmklip + opgaver)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#4

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer