Holdet v inC (2) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet v inC (2) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau	Innovation C
Lærer(e)	Simon Buchhave
Hold	2025 v inC (2) (v inC (2))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til Innovation - centrale begreber
Titel 2	Brugerdreven innovation + selvstændigt forløb
Titel 3	Procesmodeller
Titel 4	Forløb Entreprenørskab i parakis
Titel 5	Sidste forløb - eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til Innovation - centrale begreber I forløbet introduceres eleverne til væsentlige begreber som Pain, Job to be done, Value proposition og jury. Samt Værdibegrebet og de tre former for bæredygtighed. Det er påklædning til at begynde første projekt om socialt entreprenørskab. Vores grundbog er "Innovationsgrundbogen C-B" af Pia Petersen, Mia Holck Kjærgaard og Kristian Philipsen, fra Systime (E-bog). Derudover er der diverse dokumenter vedhæftet på de enkelte timer.
Indhold	Kernestof: Pensum: Kap. 2.1,2.2 & 2.3. i "Innovationsgrundbogen C-B" - Læs ekstensivt - det gennemgås på klassen. 2025-2026 Gruppearbejde kapitel 2.2 og 2.3.docx description Læs Kap. 2.3 om Radikal og Inkrementel innovation, & Kap. 2.4 om Værdibegrebet (vigtigt!!) Opgaver til Kap.2.4 og 2.5 radikal og onkrementel og værdibegr..docx description Læs kap.2.6 om Invention, innovation og diffusion, samt kap. 2.7 om Pain, job, value proposition og jury Begreber der skal trænes.docx description Opgaver til kapitel 2.6 og 2.7.docx description Gennemgås Kap.2.8 Innovationstragten og Pentathlon-modellen Kap. 2.8 innovationstragt og Pentathlonmodellen.docx description Amazon gave up on the idea: This is how Denmark’s first unmanned supermarket works \| Ingeniøren føtex Go! - en nemmere måde at handle på \| føtex.dk Danmarks første dagligvarebutik uden personale skaber kaos Læs Kap. 2.9 Kreativ destruktion - der kommer lige en test for at se, om I har læst. Kap.2.9 Kreativ destruktion.docx description Pensum. Tre former for bæredygtighed kap. 2.10 Del 1 Kapitel 2.10 Bæredygtighed.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Brugerdreven innovation + selvstændigt forløb I dette forløb har eleverne arbejdet med et selvstændigt innovationsprojekt, som de pitcher. I forløbet har de især skulle arbejde med brugerinvolvering og forskellige former for undersøgelse af brugere. Emnet for forløbet er "social innovation", der dermed har været et fokuspunkt i forløbet. Endvidere har eleverne arbejdet med bæredygtighed, team og udviklingsfaser, samt den tredobbelte bundlinje
Indhold	Kernestof: Pensum til i dag: kapitel 8.3 metoder og teknikker til undersøgelse af brugere om Kvalitative interviews og fokusgrupper, Antropologiske undersøgelser og Personas og brugerrejser. Projekt.docx description Projekt videre - der skal laves brugerundersøgelser og arbejdes henimod at kunne konstruere persona. Personas_skabelon (3).docx description Forsøg på gymnasium får hård kritik: ”Forkasteligt!” Foreløbige erfaringer fra projekt Den Fleksible Skoledag Den fleksible skoledag med eleven i centrum Hjælp til pitch og Mock Up.pptx description Læs i Innovation C om Kap. 3.1 Team og teamets udviklingsfaser
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Procesmodeller I dette forløb lærer eleverne om forskellige former for procesmodeller - herunder causation, effectuation, design thinking og lean start up med introduktion af begrebet MVP.
Indhold	Kernestof: Nyt Emne: Innovationsprocesser. Læs 9.1 Tre tilgange til innovationsprocesser og 9.2 Innovationsprocesser baseret på causation (Hele 9.2) Kapitel 9.1-2 intro til modeller samt Causation.docx description Læs Kap. 9.3 Innovationsmodeller baseret på effectuation og i samme kapitel: Sarasvathys effectuation model. Jeg vil teste om I har læst til denne time. Kap. 9.3 Effectuation.docx description Kap. 9.4 Designprocesmodellen og Lean Start Up.docx description Grupper.docx description Pensum der gennemgås af SBU - Kap. 9.4 Mix mellem effectuation og causation, Designprocesmodellen og Lean startup-metoden. Herefter opgaver i grupper. Kap 3 Samarbejde Teams (3).pptx description Pensum Kap 3 Samarbejde Teams.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb Entreprenørskab i parakis Eleverne skal selv lave et virksomhedsbesøg og præsentere det. I processen lærer de om de indledende faser i dannelsen af virksomheder. Teams, Netværk, typer af entreprenører, intraprenørskab i forskellige former. Alt denne teori skal anvendes som bagrund for undersøgende spørgsmål til virksomhedsbesøgende.
Indhold	Kernestof: Pensum: 3.6 Konflikttrappe og konfliktløsning i teams, 3.7 Adfærd og kommunikation og 3.8 Samarbejdsaftale Samarbejdskontrakt (1).docx description Kap.5.4, 5.5, 5.6 Konflikttrappe Adfærd Samarbejdsaftale.docx description BBCHardTalk - Trevor Noah Interview Kapitel 4.1 Iværksætter og entreprenør .docx description How PetiteKnit Took Over the Knitting World Læs: Kapitel 4.1 Entreprenør og iværksætter Pensum: Kapitel 4.2 Forskellige former for entreprenørskab Kapitel 4.1 Forskellige former for entreprenørskab.docx description Kapitel 4 Arketyper og Born eller Made.docx description Læs Kap 4.3 Arketyper og Kap. 4.4 Born eller made Læs Kap. 4.5 Netværk Pensum: Kap: 4.5 Netværk Innovation C - Færdiglavede måltider til træningsentusiaster.docx description Del II Kap. 4.5 STX (2).docx description Pensum: Kap. 5.1 Hvad er intraprenørskab?, 5.2 Tilgange til intraprenørskab og 5.2.1 Virksomheders innovationsevne Intraprenørskab Kapitel 5.docx description Top_down_Bottom_up.docx description Intraprenørskab.docx description Læs Kap. 5.2.2 Top down og bottom up-processer og læs videre i kap. 5.3 - herunder 5.3 Organisering af intraprenørskab, og 5.3.1 Decentralt intraprenørskab Pensum: Kapitel 5.3.2 Centralt intraprenørskab og 5.3.3 Adskilt intraprenørskab A- opgave:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Sidste forløb - eksamensprojekt Eleverne laver et projekt med deres egen ide. Vi repeterer ideudviklingsmetoder, hvordan man undersøger og involverer brugere i processen. Der skal laves en synopsis og der vedlægges et Business Model Canvas. Derudover fokuseres der på diffusion -herunder adoptanter og Rogers faktorer. Til sidst er der et miniforløb og innovation i samfundsperspektiv og kvindelige iværksættere.
Indhold	Kernestof: Pensum - 10.1 Diffusion af innovation og 10.2 Diffusion på brancheniveau - SBU forlæser - I laver opgaver. Læs bogens kapitel om 10.3 Adoptanter og 10.4 Faktorer, der hæmmer og fremmer diffusion (VIGTIGT!!!) Krav til forløbet og produkter.docx description Anonymt Innovationsprojekt.pdf description Hvad går jeres projekt ud på? Pensum - 12.1 Forretningsmodeller Business Model Canvas Business Model Canvas uddybet .docx (Fra "INNO - din grundbog til innovation og foretagsomhed" description Testen handler om alt på vedhæftede dokument. Hjælpemidler - ingen!! Begreber April (2).docx description Krav til sidste Forløb.docx description Læs hele kapitel 15 om Innovation og samfundet. Det er meget så skim det. Innovation C - Dollarstore.docx description Læs om Kvindelige iværksættere Kapitel 16.1 Skim denne rapport. Hovedpunkter + resume. viden-om-hvordan-oeger-vi-antallet-af-kvindelige-ivaerksaettere.pdf description - Jeg har aldrig drømt om at blive iværksætter, men det skete bare langsomt: I dag har hun rejst over 100 mio. kr. fra investorer De nyeste tal kvindelige iværksættere.docx description (Bort) Forklaringer.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb