Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Horsens Gymnasium & HF
|
|
Fag og niveau
|
Tysk A
|
|
Lærer(e)
|
Stefanie Signe Von der Recke
|
|
Hold
|
2025 v TYA (2) (v TYA (2))
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Zum Thema Gender
I forløbet 'Gender' har vi arbejdet med forskellige tekst - og seriemateriale, der hver især belyser emnet fra forskellige vinkler. I materialet har eleverne arbejdet med personernes veje til at finde deres kønsidentitet. Eleverne har både beskæftiget sig med de udfordringer, mod, tanker, muligheder og begrænsninger, der har været i personernes søgen efter identitet. Gennem tekst - og seriemateriale har eleverne arbejdet med forskellige kønsidentiteter i overgangen fra kvinde til mand, mand til kvinde og det, der eksisterer imellem. Eleverne har ligeledes diskuteret kønsroller, kønsidentiteter og køn i det tyske sprog.
Daniel Drepper (2010): "Ich war nie eine Frau" i: "Wer bin ich?" Sport und Identität", 1. udgave, Gyldendal, København.
Reddit (2016): "„Mich outen? Das kann ich nicht" i: "Wer bin ich?" Sport und Identität", 1. udgave, Gyldendal, København.
Goethe Institut: "Heute würde ich sagen: Ich bin weder Mann noch Frau"
ZDF. Becoming Charlie - (Coming of Age-serie - afsnit 2)
Supplerende materiale:
Was ist Gender? Link: https://www1.wdr.de/mediathek/video-was-ist-gender-100.html
Genderschift. Goethe Institut
Wo sind die schönen Piraten und die wilden Prinzessinnen?. Goethe Institut.
Gendern in der deutschen Sprache - Link: https://fb.watch/sfhiQXCPzk/
- Pro und Contra in der deutschen Sprache
Diskussion af de nyere tegn og muligheder i det tyske sprog *,Innen,_,:
- "Die Gender-Debatte in Deutschland. Slow German podcast: https://slowgerman.com/2020/09/29/die-genderdebatte-in-deutschland-sg-215/
- Skriftlig opgave med med udgangspunkt i teksten "Ich bin Linus" opgavebanken. Fra: Linus Giese „Ich bin Linus. Wie ich der Mann wurde, der ich schon immer war“, Gulliver, 2020.
Grammatik:
Hjælpeverber
Tider: præsens, præteritum, perfektum, pluskvamperfektum, futurum
personlige pronominer
Aktiv og passiv
Kreative opgaver:
Speeddating
Bingodeutsch
Begrebsafklaring inden for emnet 'Gender'
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Tysk øvelsesopgave 1, del 1
|
30-08-2025
|
|
Tysk øvelsesopgave 1, del 2.
|
13-09-2025
|
|
Test
|
18-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Der deutsche Wald
I dette forløb har vi arbejdet diakront med "den tyske skov" som rød tråd. Vi har set på hvordan forholdet til skoven har ændret sig over tid, fra middelalderen til i dag, med særligt fokus på følgende nedslag: romantikkens opfattelse af skoven, nazismens forhold og brug af skoven, skoven i efterkrigstidens litteratur og brugen af skoven i dag, herunder klimaaktivisme med særligt fokus på hændelserne ved Hambacher Forst i 2018. Vi har både arbejdet med digt- og billedanalyse, samt med genren 'Kurzgeschichte' som udtryksform. Vi har desuden diskuteret, om tyskernes forhold til skoven er særligt.
Eleverne har desuden skrevet en større skriftlig aflevering ud fra teksten "Schicksalhafte Jahre" fra Prøvebanken 29. maj 2024.
Materiale:
- Digt: Waldeinsamkeit af Ludwig Tieck (1797)
- Digt: Waldeinsamkeit af Joseph von Eichendorff (1831-36)
- Digt: Nachts af Joseph von Eichendorff (1853)
- Billede: Kreuz im Wald af Casper David Friedrich
- Billede: Zwei Männer in Betrachtung des Mondes af Casper David Friedrich
- Nora Krug: Katalog Deutscher Dinge 2 "Der Wald" & 3 "Pilze sammeln" fra Krug, Nora: Heimat (2019)
-Wolfdietrich Schnurre: Auf der Flucht. Schnurre, W. (1966). Die Erzählungen. Olten: Walter. S. 24–28.
- Artikel: Kohle-Abbau Darum geht es im Hambacher Forst, https://www.deutschlandfunk.de/kohle-abbau-darum-geht-es-im-hambacher-forst-100.html
- Text: Hambacher Forst – ein Interview mit einem Aktivisten (2018) aus: Süddeutsche Zeitung, 13.9.2018 https://www.jetzt.de/politik/interview-mit-einem-aktivisten-im-hambacher-forst
Andet:
- Dansk tekst om Romantikken og dualismen fra Lone Østerlind: ”Deutsche Romantik“, Munksgaard 1997, s. 9-10, 26.
- Tekst fra Planetwissen – Deutscher Wald: Die Deutschen und ihr Wald - Deutscher Wald - Landschaften - Natur - Planet Wissen bearbejdet af SVR 2025
- Video: Greenpeace „Das Leben in den Bäumen vom Hambacher Forst“ https://www.youtube.com/watch?v=hG_XiFUIlSU
- Video: Der deutsche Wald als Mythos https://www.dw.com/de/der-deutsche-wald-ein-mythos/video-17904938
- Kurzgechichte Begriffskärtchen fra Gattungen.
- Oplæg ved SVR: Aus den Trümmern der Nachkriegszeit: Literatur der Stunde Null.
- Trailer til filmen: Vergiss Meyn Nicht, https://www.youtube.com/watch?v=kH0ipHHvKFc
- Quizlet til Der Wald
- Rollenspiel Hambacher Forst
Grammatiske emner:
- Kasus: akkusativ, dativ, nominativ, genitiv
- relative pronominer
- Possessive pronominer
- Adjektivernes bøjning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Mundtlig aflevering
|
09-10-2025
|
|
Genaflevering 1
|
11-10-2025
|
|
Tysk øvelsesopgave 2, del 1
|
11-11-2025
|
|
Test 2
|
18-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Schattenseiten des Sports
I forløbet 'Schattenseiten des Sports' har vi arbejdet med sportens skyggesider med følgende tekmatiske nedslag:
1) OL 1936, hvor vi blandt andet har arbejdet med propagandaen omkring begivendheden og den historiske baggrund. Herudover har vi arbejdet med filmen Berlin '36. Vi har desuden besøgt Olympiastadion i Berlin i forbindelse med studietur.
2) Doping in der DDR, hvor vi har set kort på den historiske baggrund og herefter arbejdet med en case: Katja Hofmann og diskuteret dopingens konsekvenser for atleterne. I forlængelse heraf har eleverne skrevet en stor skriftlig aflevering ommed udgangspunkt i en tekst om Ines Geipel.
3) Extremsport i dag, hvor vi har set på motiverne bag dyrkning af extremsport ved inddragelse af Thomas Ziehes teori Identitetsdannelse herunder begrebet 'Potenzierung'. Vi har desuden arbejdet med Felix Baumgartner og hans aktion 'Stratos'.
Materiale:
- Verpflichtungserklärung 1935. Fra: Annette Flyckt Damkjær et al. 2009: Deutsche Wunder, L&R, S. 247-248
- Lückentext: Leni Riefenstahl: https://www.deutschlandfunkkultur.de/leni-riefenstahl-doku-maischberger-andres-veiel-100.html (bearbejdet af SVR)
- Film: "Berlin '36" af Kasper Heidelbach 2009.
- Artikel: "Doping in der DDR" fra Annette Flyckt Damkjær et al. 2009: Deutsche Wunder, L&R, S. 272-274
- "Katja Hofmann - Diskuswerferin" fra: https://www.zeit.de/sport/2018-02/doping-ddr-sport-dopingopfer-kinder-folgen-hilfe
- "Extremsport" fra bøgerne "Aus aktuellem Anlass" & "Wer bin ich" - bearbejdet af SVR.
- Artikel: "Zum Tod von Felix Baumgartner - Ich wollte Unsterblichkeit" (uddrag): https://www.focusplus.de/gesellschaft/felix-baumgartner-wollte-unsterblichkeit-3365
Andet:
- Plakat til de olympiske lege 936.
Video: Olympia 1936: Musstewissen https://www.zdf.de/play/explainer/funk-collection-funk-1066-590/funk-olympia-1936---nationalsozialismus---geschichte-100
- Kreative Aufgabe: Sponsoren gesucht!
- Besøg på Olympiastadion Berlin
- Tekst: "Ines - Sportlerin der DDR" fra Schreibfreude, s. 46-48
- DDRs historie forklaret https://www.stern.de/politik/deutschland/von-der-teilung-zum-mauerfall-in-fuenf-minuten-3313966.html
- Dokumentar: Menschenversuche - die heimlichen Experimente im DDR-Sport https://www.ardmediathek.de/video/sportschau/menschenversuche-die-heimlichen-experimente-im-ddr-sport/das-erste/Y3JpZDovL3Nwb3J0c2NoYXUuZGUvc3BvcnRzY2hhdS1mZm1wZWctdmlkZW8tNjA4MjEzOA (de første 9 minutter)
Grammatiske emner:
- Possessivpronominer
- Modalverber
- Dativverber
- Stærke verber
- Sammensatte verber
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Tysk øvelsesopgaver 2, del 2
|
29-11-2025
|
|
Mundtlig aflevering 2
|
11-12-2025
|
|
Genaflevering 2
|
19-12-2025
|
|
Tysk øvelsesopgave 3
|
24-01-2026
|
|
Test 3
|
29-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Berlin - damals und heute
I dette forløb har vi beskæftíget os med med Berlin i de brølende 1920'ere og den moderne storby i dag. Vi har bl.a. set på kendetegn ved Weimarer-republikken og storbyen/nattelivet som topos i forskellig litteratur fra perioden. Som del af forløbet har vi været i Berlin, hvor vi bl.a. har været i Friedrichstadtpalast (Kabarett) og været ved Potsdamer Platz, som også var et tema i vores digtlæsning. Til slut har vi arbejdet med unges motivation for at flytte til Berlin i nutiden.
Materiale:
- Otto Dix "Grossstadt" (1928)
- Erich Kästner: "Besuch vom Lande" fra Fuchs, Kate og Mathilde Sinding: Auf uns, S. 261
- Babylon Berlin Folge 1 und 2
- Eugen Szatmari: Berliner Nächte
- Peter Fox: Schwarz zu Blau, fra Fuchs, Kate og Mathilde Sinding: Auf uns, S. 189-190
- In Berlin kann ich sein, wer ich wirklich bin" fra: https://www.morgenpost.de/berlin/article239573319/In-Berlin-kann-ich-sein-wer-ich-wirklich-bin.html
Andet:
- Musstewissen Geschichte: Die Weimarer Republik: https://www.youtube.com/watch?v=005q7qWvfGo
- Kreative Aufgabe: Zieh nach Berlin!
- Potsdamer Platz, Berlin (billeder og opgaver)
- Studietur til Berlin
Grammatiske emner:
- Præpositioner
- Foreløbigt subjekt
- Udvidet infinitiv
- Konjunktiv II
- Tidsangivelser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/202/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71404242576",
"T": "/lectio/202/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71404242576",
"H": "/lectio/202/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71404242576"
}