Holdet 2025 v eøC (3) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Erhvervsøkonomi C
Lærer(e) David Diec
Hold 2025 v eøC (3) (v eøC (3))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Etablering af virksomheden - intro til erhvervs
Titel 2 2. Strategi
Titel 3 3. Marketing
Titel 4 4. Regnskab
Titel 5 5. Organisation
Titel 6 7. Ledelse og Motivation
Titel 7 Eksamenstræning + Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Etablering af virksomheden - intro til erhvervs

Med udgangspunkt i teori, eksempler og praktisk arbejde med idéudvikling og udarbejdelse af forretningsplaner, har eleverne dels arbejdet med etablering af egne virksomheder og dels analyseret iværksættercases.


-Idégenerering
-Innovation
-Iværksætteri
-Analyse af omgivelser og interessenter
-SWOT-analyse
-Virksomhedes idégrundlag for forretningsidé
-Forretningsplaner og Business Model Canvasing
-Virksomhedens samspil med omverdenen
-Etableringsbudgetter
-Juridiske muligheder for etablering af virksomhed




Særlige fokuspunkter:
Faglige - Redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen Redegøre for problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed Virksomhedens forretningsplan Virksomhedens idé, mål og strategi
Søge information - Søge information om virksoheder i virksomhedsdatabaser
Projektarbejde - Analyse af iværksætter virksomheder Udarbejdelse af iværksætter cases
Almene (tværfaglige)
Overskue og strukturere - Analyse af cases og opstilling af business Model Canvas
Personlige
Kreativitet - Idégenerering
Sociale
Samarbejdsevne
IT
Præsentationsgrafik - Præsentation på holdet af gruppens analyser
Internet - Informationssøgning


Arbejdsformer:
Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning
Projektarbejde

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Strategi

Eleverne har arbejdet sideløbende med arbejdet med strategi og marketing arbejdet med en række cases. Casearbejdet har taget udgangspunkt i store danske virksomheder. Virksomhedernes situation er belyst ved artikler i danske nyhedsmedier. Primært virsomheder på B-T-C markedet.

Der er arbejdet med følgende centrale begreber i forløbet:

-SWOT og PEST analyser
Business Model Canvas
Konkurrenceformer
Porters diamant
Porters Five  Forces
Porters konkurrencestrategier
Markedsstrategier og vækststrategier
Blue Ocean strategier
Købsadfærd, købsproces og købsbeslutninger
Segmentering og valg af målgruppe
De fire P'er
Markedsundersøgelser


Særlige fokuspunkter:
Faglige - -Redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen - Anvende viden om virksomhedens markedsforhold til at diskutere og vurdere virksomhedens strategisk muligheder. Anvende viden om virksomhedens afsætningsmæssige forhold til at diskutere og vurdere virksomhedens udviklingsmuligheder
Læse - Tilegnelse af teori og viden om casevirksomheder
Sociale
Samarbejdsevne
IT
Præsentationsgrafik


Arbejdsformer:
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Marketing

Eleverne har arbejdet sideløbende med arbejdet med strategi og marketing arbejdet med en række cases. Casearbejdet har taget udgangspunkt i store danske virksomheder. Virksomhedernes situation er belyst ved artikler i danske nyhedsmedier. Primært virsomheder på B-T-C markedet.

Der er arbejdet med følgende centrale begreber i forløbet:

Hvad er markedsføring
Købsadfærd: involvering og differentiering
Branding
Unique Selling Point
Segmentering
Virksomhedens marketings-mix (7 P'er)



Særlige fokuspunkter:
Eleverne har kigget på forskellige virksomheder og hvordan disse virksomheder markedsførerer sig.  



Arbejdsformer:
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4. Regnskab

Der er anvendt både Virksomhedens Verden og enkelte sider fra Luk Virksomheden Op i dette forløb.

I forløbet har der været fokus på følgende:

Resultatopgørelse
Balancen
Afskrivninger
Indekstal
Nøgletallene(Afkastningsgrad, overskudsgrad, egenkapitalens forrentning, dækningsgrad, likviditetsgrad og soliditetsgrad)

Derudover er der blevet arbejdet med casen:
State Drinks.


Arbejdsformer:
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5. Organisation

Forløbet organisation bygget op omkring læreroplæg, øvelser, diskussioner på klassen og en række analyseopgaver. Der gennemgås i dette forløb de forskellige organisationsstrukturer og der opstilles situationer, hvor der ses på hvilke strukturer der passer bedst til bestemte virksomheder.

I slutningen af forløbet bliver der indlagt repetition.


Begreber/teorier som der i kapitler er lagt fokus på.
Henry Mintzbergs organisationsbeskrivelse
Mekanisk versus organisk
Organisationsstrukturer (fordele og ulemper)
Valg af organisationsstruktur
Greiners model
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 7. Ledelse og Motivation

Der er anvendt Luk Virksomheden Op for dette forløb.


Forløbet ledelse og motivation er bygget op omkring læreroplæg, øvelser, diskussioner på klassen og en række analyseopgaver. I slutningen af forløbet bliver der indlagt repetition.  

Eleverne har arbejdet med forskellige cases (National museet, Matas, Temashop).

Særlige fokuspunkter under oganisation:
Særlige fokuspunkter under ledelse:
De tre ledelsesformer (Autoritær, demokratisk og laissez-Fair ledelse)
Situationsbaseret ledelse
Høj og lavkontekst kulturer
Konflikttrappen

Særlige fokuspunkter:
Hvad er motivation
Situationsbaseret ledelse
Blake og Mountons ledership Grid.
McGregors X og Y-Teori
Herzbergs to motivationsfaktorer
Adams ligevægtsteori
Værdibaseret ledelse.

Mekanisk versus Organisk

Omgivelserne (hurtigt/langsomt skiftende, stabile/ustabile)


Arbejdsformer:
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer