Holdet v deC (3) h2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet v deC (3) h2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau	Design C
Lærer(e)	Anne Majlund
Hold	2025 v deC (3) h2 (v deC (3) h2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Produktdesign: siddemøbel til Arken og uderummet
Titel 2	Kommunikationsdesign: Bogomslag
Titel 3	Arkitektur: Tiny House
Titel 4	Eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Produktdesign: siddemøbel til Arken og uderummet Brief: Hvordan kan I designe et miljømæssigt bæredygtigt siddemøbel til Arken og uderummet mellem bygningerne på Horsens Gymnasium? Siddemøblet skal primært stå i Arken, men eleverne skal kunne rykkes det udenfor i godt vejr Derfor skal det kunne komme gennem en dør, så det kan flyttes Det skal ikke nødvendigvis kunne stables Du kan have fokus på GENBRUGSMATERIALER og/eller HOLDBARHED Proceskrav I jeres proces skal I som minimum have udarbejdet: - En observation/analyse af jeres målgrupper (målgruppens krav og behov) - Viden om og analyse af et kendt design (enten fra Jacobsen Plus eller fra jeres viden om dansk design), som I beskriver vha. designparametrene form, funktion, kommunikation og bæredygtighed (se vejledning i bogen) - Viden om bæredygtighed og en undersøgelse af, om jeres eget design er bæredygtigt - Observation og analyse af stedet, I skal designe til (stedets form, funktion, kommunikation) - En visualisering af jeres valg og fravalg i forhold til målgruppens krav og behov, ergonomi og bæredygtighed (vis vha. desk-research) - Præsentation og analyse af jeres designløsning vha. designparametrene form, funktion, kommunikation og bæredygtighed - Mange eksperimenter med skitser, skitsemodeller, (bruger I Chatgpt til at eksperimentere i processen, skal jeres prombt indsættes) - Materialeovervejelser - Overvejelser af farve (indsæt farveskala) Produktkrav Rentegning af jeres endelige design på papir eller fx i Tinkercad Evt. en lille model i ståltråd, træ, papir af jeres endelige design (ikke et krav) En filmet præsentation på 5-8 minutter hvor I præsenterer: brief, proces og produkt – afleveres d. 20/10 kl. 22.00. Hvis I er 2 personer i gruppen, må præsentationen vare 7-10 min. Præsentationens talepapir, procesfotos, rentegning m.m. lægges i jeres individuelle portefolie i onenote Observationstur til Jacobsen Plus Materialer Bek, Jesper: design og arkitektur: om designparametrene Form og Æstetik s. 73 og s. 78, Målgrupper s. 74-75 Busk; : design og arkitekturbogen dansk design sider: 3 Børge Mogensen: https://www.youtube.com/watch?v=sj-vOhZBOYI&t=88s (2 klip: 00-02:00 og 6:00-10:35) Minervamodellen: Minerva livstilmodel: https://www.youtube.com/watch?v=0UwMgPLkWMA&t=7s DRTV - Danmarks næste klassiker: Den bedste opgave: https://www.dr.dk/drtv/se/danmarks-naeste-klassiker_-den-bedste-opgave_290331 Annes pp slide om "Bæredygtighed", "Målgrupper", "Dansk designhistorie"
Indhold	Kernestof: Velkommen til design & arkitektur Lektie: Find en stol, der har fokus på bæredygtighed: - Det kan være materialet, der gør den bæredygtig, holdbarheden eller noget helt andet. Krav: Du skal medbringe et foto og informationer om stolen Lektie: Læs om designparametrene Form og Æstetik s. 73 og s. 78 og MEDBRING et tørklæde eller en sovemaske, som du kan tage for øjnene. Vi skal lave en blind-øvelse. Observationstur: vi skal observere stoledesign, materialer m.m. i en af DKs flotteste designbutikker. Lektie: til i dag skal I læse lidt om målgrupper i designbogen s. 74-76 øverst. Tag lidt noter til de 4 segmenter, så du forstår forskellen. Til de, der ikke har bogen, kan I hente den i bogkælderen eller få en fra holdet til at tage fotos af siderne Afsnit DRTV - Danmarks næste klassiker: Den bedste opgave Lektie: Læs 3 sider om Dansk designhistorie - kort fortalt (vedhæftet doc) og se lidt af filmen om Børge Mogensen (linket er i teksten). Den varer 58 min. - du bestemmer selv, hvor meget du ser. I lektionen skal vi dykke ned i dansk designhistorie me description Proces lektion 1: vi fortsætter processen med at udtænke vores designs vha. skitser og små skitsemodeller (valg og fravalg) Proces lektion 2: Ingen lektier. I dag får I kravene til præsentation af jeres designproces og produkt - vi fortsætter processen med at udvikle og udtænke et siddemøbel Proces lektion 3 Proces lektion 4 Proces lektion 5 Nyt forløb
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kommunikationsdesign: Bogomslag Designbrief: Skab et nyt visuelt design til grundbogen for hjemmelavet, klassisk mad ”God mad let at lave” til en defineret målgruppe Krav til præsentationen (mundtlig) Kort præsentation af briefet og jeres løsning af det Gennemgang af jeres proces fra de første idéer frem til det endelige produkt: indsamle, forstå, udtænke & udvikle og skabe. Beskriv valg, fravalg, ændringer i processen. Husk at vise at, I arbejder iterativt, dvs. ikke lineær, men jeres tanker rykker rundt i procesmodellen. Brug designparametrene: form, funktion og kommunikation til at beskrive det endelige produkt og sammenligne med et professionel løsning (tidligere udgave af bogen) Husk at vise faglighed: viden om grafisk kommunikation (farver, illustration, skrifttype, målgruppe/persona), stilhistorie. Materialer: Bek, Jesper: Design og arkitektur s. 10-17 (AIDA, Laswell, typografi) Bek, Jesper: Design og arkitektur s. 18-25 (foto, illustration, farver, komposition, sammenhæng) Bek, Jesper: Stilhistorien in: Design og arkitektur s. 90-114 og 118-129 Annes pp slide om stilhistorien Annes pp slide om kommunikationsdesign, skrifttyper, farver og komposition
Indhold	Kernestof: Lektie: læs om AIDA.modellen og Laswells kommunikationsmodel i designbogen s. 11. Lektie: I skal have læst om foto og illustration s. 18-19 og om komposition s. 23-25 midt i Designbogen til i dag. I skal ikke lave opgaverne. Vi gennemgår det hele i lektionen, så hvis I bare har en fornemmelse af, hvad det drejer sig om, så er det Lektie: medbring en kogebog - en af dem, I har derhjemme Lektie: beslut dig for, om du vil arbejde individuelt eller i makkerpar proceslektion Processen fortsætter, men sørg for at lave lidt derhjemme, for næste om to lektioner begynder jeg at høre jeres præsentationer Sidste gang til proces Medbring designbogen Præsentationer - vi kører de sidste præsentationer i dag. Er man fraværende, får man ikke en ny tid. Afsnit Opsamling på stilhistorien. Husk dine noter og besvarelser af opgaver fra de lektioner, hvor du har selvstuderet stilhistorien - jeg regner med, at alle kan svare, når jeg spørger til pensum.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Arkitektur: Tiny House I skal udarbejde et Tiny House, som opfylder kravene i Tiny House-bevægelsen og som passer til den valgte målgruppes krav og behov Brief: I skal selv formulere jeres brief: Krav til et Tiny House: Huset skal være tiny: mindre end 40 m2,, nogle helt ned til 7,4 m2 Huset skal være billigt, meget miljøvenligt og give mulighed for at leve et mere simpelt og økonomisk uafhængigt liv. Huset skal være et helårs- og fuldtidshus, altså ikke bare et hus, man bebor i fritiden MÅLGRUPPE: vælg selv målgruppe Form eller funktion: Både bygningens form og funktion skal indgå i overvejelserne, men I kan vælge at prioritere det ene parameter frem for det andet: • Funktion – byg indefra med bygherrens (dvs. målgruppens) behov som udgangspunkt for formen • Form – byg udefra med stil og æstetisk udtryk som udgangspunkt for formen. Funktionen må tilpasse sig. Placering: Vælg selv en konkret placering i/omkring Horsens. Valg af placering skal hænge tæt sammen med målgruppens krav og værdier. Placering: Genius Loci (stedets ånd) skal overvejs i forhold til bygningen (materialer, former, farver). Produktkrav: I skal lave: Grundplan, opstalt, der viser facade design og 3D model i pap. Tegninger og/eller model skal laves i fast målestoksforhold (fx 1:50). Proces: Indsamling af viden: om boligen, Tiny House-bevægelsen, eksisterende Tiny Houses, genius loci, kroppen i arkitekturen, placering, interview Forstå: data-board, Udtænke: multimøbel, skitsetegninger, skitsemodeller, farvevalg, fotos med materialer og gerne flere Materialer: Ted talk: https://www.ted.com/talks/katra_bryam_how_tiny_houses_make_people_want_less Politiken: Små boliger er blevet en livstil og vejen til frihed, Politiken 6.september 2024 Drømmehjem på hjul: https://www.tvmidtvest.dk/droemmehjem/droemmehjem-paa-hjul Tiny House på 13 m2 I Aarhus: https://www.youtube.com/watch?v=dIJdXq_qI3w BIG: studenterboliger i København "Urban Rigger": Urban Rigger - Sustainable student housing in smooth waters https://www.youtube.com/watch?v=YaznoAGHu9s&t=13s BIG: 8-tallet film Busk, Katrine Charlotte: "Genius Loci" in: Billedkunstbogen Tjekliste til analyse: in Bek, Jesper Design og arkitektur og Busk, Katrine Charlotte in: Billedkunstbogen Annes pp slide "Boligarkitektur i dag" og "Tiny Houses" bygget på kilden: Busk, Katrine Charlotte: "Boligarkitektur" in: Billedkunstbogen
Indhold	Kernestof: I dag starter vi det nye emne arkitektur op Jeg er blevet syg - vi udsætter lektien til næste gang. Læs artiklen fra Politiken "Små boliger er blevet en livsstil og vejen til frihed" 2024. I fik artiklen i kopi, men den er også vedhæftet her: https://da.piliapp.com/random/wheel/ Lektie: Læs om Genius loci i teksten vedhæftet her: description Vi fortsætter processen. Jeres opgave i dag bliver at formulere et klart og præcist brief og definere jeres målgruppe. Herefter skal I finde en konkret placering i/omkring Horsens. Proces Husk at jeg ser jeres præsentationer igennem onsdag d. 6/5 efter lektionen, dvs. I har 2 lektioner til at færdiggøre jeres præsentation - hvis jeres målfaste pap-model ikke er helt klar, smider I bare et foto ind af den halvfærdige model. Husk at jeg ser jeres præsentationer igennem i dag, onsdag d. 6/5, efter lektionen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamen Eksamensorientering og forberedelse til eksamen
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb