Holdet 2025 v deC (3) h1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Design C
Lærer(e) Marie Pilgaard Kragballe
Hold 2025 v deC (3) h1 (v deC (3) h1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Bogomslag
Titel 2 Arkitektur
Titel 3 Lampedesign
Titel 4 Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Bogomslag

I dette første forløb indenfor kommunikationsdesign skal eleverne lave et bogomslag til en selvvalgt bog. Vi introducerer nogle af fagets grundlæggende begreber og arbejdsmetoder, idet vi især har fokus på målgrupper og forskellige designprocesser.
Inden for målgrupper arbejder vi med Minervamodellen og indenfor designprocesser bruger vi især C6-modellen, men også andre mere enkle modeller (fx. "Dobbeltdiamanten" og "Krusedulle-modellen").
I udformningen af bogomslaget skal eleverne ramme deres målgruppe ved at arbejde med farve, typografi, grafisk komposition, illustrationer og bogens format. Deres produkt er en 1:1 model at bogen.

Materiale:
Design og arkitektur, Jesper Bek, s. 11-15, 18-25, 74-76 og 135-136.

Videoer:
"Minervamodellen": https://www.youtube.com/watch?v=0UwMgPLkWMA&t=7s
"C6-modellen": https://www.youtube.com/watch?v=rQcDr0fMLD4&t=2s

Dokumentar:
"Abstract. Grafisk design. Paula Scher"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Arkitektur

I forløbet om arkitektur lægger vi ud med at gennemgå perioder i stil- og arkitekturhistorien. Vi ser på klassicisme, historicisme, modernisme og nyere arkitektur eksemplificeret i postmodernisme og dekonstruktivisme.
Vi øver os i at lave målfaste tegninger (plan, snit og opstalt) og vi tager på en observationstyr til Horsens centrum for at analysere udvalgte  byggerier (et klassicistisk, et modernistisk og et postmoderne). På samme tur analyserer eleverne byens banegård med fokus på materialer, komposition, byggestil og placering i området.
Banegården danner ramme om elevernes eget projekt, hvor de skal tegne en tilbygning til banegården, der skal huse en café. I projektet skal eleverne være opmærksomme på, hvordan de vil forholde sig til en eksisterende bygning, dens omgivelser samt caféens målgruppe og brug. I den forbindelse arbejder vi med "Stedets Ånd" og ser eksempler på, hvordan arkitektur kan forholde sig til sine omgivelser på forskellig vis.

Materiale:
"Design og arkitektur", Jesper Bek, s. 83-132 + 139-140
"Design og arkitekturbogen", Busk og Yde, s. 198-200

Video:
"Arne Jacobsen designer Danmark" https://www.youtube.com/watch?v=xUj-FAxphGY
"Dorte Mandrup fortæller om Vadehavscentret": https://dortemandrup.dk/work/wadden-sea-centre-denmark
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Lampedesign

I det sidste forløb om produktdesign arbejder vi med lamper. Forløbet introduceres ved at vi ser "Danmarks næste klassiker", sæson 2, "Lampen". Eleverne får et kort overblik over stilhistorien med fokus på skønvirke/art nouveau/jugendstil, modernisme og postmodernisme. Vi besøger også møbelbutikken "Jakobsen Plus" og finder inspiration til designprocessen.
Vi arbejder med forskellige belysningstyper (funktionslys, grundbelysning og stemningslys) samt lystyper (direkte/indirekte lys, diffust lys og mønstret lys), samt eksperimenterer med materiale og modeller.
Elevernes eget projekt tager udgangspunkt i begrebet "Vand", ligesom den skal udarbejdes i papir. Eleverne trækker en bestemt målgruppe via et foto, hvorfra de udarbejder en persona, som de kan undersøge og samtale med via AI. Ud fra dette beslutter eleverne selv lampens funktion og form.

Materiale:
"Design og arkitektur", Jesper Bek, s. 28-30
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensforberedelse

De sidste blokke bruges på at udvælge projekter til eksamen og arbejde på præsentationen af disse.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer