Holdet v BkB (4) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Billedkunst B
Lærer(e) Christian Horup Pedersen
Hold 2025 v BkB (4) (v BkB (4))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Eske Kath Landskab (Basis Analyse Fagbegreber)
Titel 2 Den Klassiske Æstetik
Titel 3 Den Groteske Æstetik
Titel 4 Det Rituelle Rum
Titel 5 Kuratering
Titel 6 Surrealisme
Titel 7 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Eske Kath Landskab (Basis Analyse Fagbegreber)

Et grundskursus i billedets virkemidler: Komposition, Rummet, Farven og Lys/Skygge. Praktiske øvelser og analytiske øvelser.

Fokus er på Gengivelsesstrategier/Stil i Landskabsmaleri. Specielt med fokus på Eske Kath.

Kernestof: Litteratur:-
"Billedkunstbogen": Busk, Katrine Charlotte -  https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1 (Komposition, Lys, Rum)

"Kunst og Teori i Praksis": Wolter, Jonas - Tidernes Forlag (s. 11-33)


Slideshows:
- Farven.pptx
- Komposition.pptx
- Lys og Skygge.pptx
- Rum.pptx
- Gengivelsesstrategier.pptx
- Værker til analyse.pptx
- Cathrine Raben Davidsen - Deduktiv analyse - Print.pptx
- Eske Kath og Landskabsmaleri.pptx

Praktiske øvelser:

- Komposition:
Materialer: Karton, lim, saks.
Vælg en dynamisk form + en statisk form fra et Eske Kath maleri.
Du skal nu lave en karton collage med hver form.
Den statiske form skal bruges til en dynamisk komposition.
Den dynamiske form skal bruge til en statisk komposition.
Overvej hvilke andre kompositionsbegreber du kan benytte.


- Rum:
Materialer: Papir A4, blyant, lineal.
Lav et billedrum med spredte Huse og Marker, inspireret af Eske Kaths malerier. Lav et grid!
Du SKAL benytte:
Linearperspektiv
Formindskning
Udviskning
Overlapning
Farveperspektiv


- Farven:
8 små malede kompositioner som viser de forskellige farvekontraster (maling)

- Lys og skygge:
Tegneøvelse med lys som tema - Tegn diverse former med egenskygge og slagskygge. Benyt forskellige skraveringsteknikker og farvepalleter.

- Landskab (Afsluttende store opgave)
Materialer: Farvet Karton, A3, saks, lim.
Skab et landskab i Ekse Kaths stil vh.a af collage teknik
Dynamisk former.
Rum (Overlapning, Formindskning og Udviskning).
Ingen samlet lyskilde.
Rene farveflader.
Farvekontraster.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Den Klassiske Æstetik

Introduktion til, hvad der formmæssigt, indholdsmæssigt og socialt kendetegner den Klassiske Æstetik.
Fokus har være på værker fra Antikken, Renæssancen og Ny Klassicismen.
Hovedtemaer er Idealisering, Anatomi, Renhed, Det Gode/Sande/Skønne

Kernestof:
"Kunst og Teori i Praksis": Wolter, Jonas - Tidernes Forlag (s. 73-81, 245-248)

Slideshows:
Den Klassiske Æstetik.pptx
Print Analyse - Jason.pptx (Analyse af Thorvaldsen "Jason")

Praktisk øvelse:
Skab en miniature-skulptur af ler med trådskelet.
Kopier en allerede eksisterende skulptur eller find på din egen
.Ca. 20 -30 cm høj.
Skulpturen skal leve op til den Klassiske Æstetik.
Vær så nøjagtig du kan med proportioner/det gyldne snit.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Den Groteske Æstetik

Introduktion til, hvad der formmæssigt, indholdsmæssigt og socialt kendetegner den Groteske Æstetik.
Fokus har være på værker fra Barokken, Ekspressionismen, Christian Lemmerz.

Hovedtemaer er Det Uperfekte, Det Deforme, Materien.

Kernestof:
"Kunst og Teori i Praksis": Wolter, Jonas - Tidernes Forlag (s. 83-93, 245-248)


Slideshows:
Det Groteske.pptx


Praktisk øvelser:

Fotoserie:
Lav en fotoserie med fire fotografier, hvor du benytter Claire Obscure. Inspireret af Peter Carlsens litografier.
Selvportrætter, hvor du skærer ansigt.
(Du må gerne prøve at bruge diverse filtre på telefonen)
Print på A3

Selvortræt:
Udvælg ét af dine fotografier og omdan det til et maleri.
Bland det Barokke og Ekspressionistiske udtryk.
Arbejd med farvevalg og andre virkemidler som understreger det groteske.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Det Rituelle Rum

Et arkitektur forløb med fokus på, hvordan rum kan kan formes så de skaber en oplevelse af hellighed, transcendens, opløftethed samt skabe ramme om ritualer. Dette indebærer både arkitektur, skulptur, maleri og glasmosaik.
Der er taget afsæt i Antik Tempelarkitektur, men fokus har været på den kristne kirke i perioderne Romansk, Gotisk, Barokken, Modernisme, Post-modernisme og samtiden. Herunder, har vi også kigget på forskellene på Det Katolske og Protestantiske kirkerum.





Kernestof: Litteratur:-



"Hellige bygninger, Kirker"

"Rum med en særlig betydning"

"Billedkunst. Metode, kronologi, tema" - Laursen, Ole: Andersen, Henrik - s. 97-103 (Græsk Arkitektur)

" How Kehinde Wiley is reshaping the monumental" Video - https://www.youtube.com/watch?v=wiQTI8Dz3j8




Slideshows:
Det Rituelle Rum - Gotisk Vindue
Det Rituelle Rum - Introduktion

Praktiske øvelser:

Gengivelse: Tegn elementer fra Parthenon med blyant


Gotisk Vindue: Skab et gotisk Vindue af Pap, Papir, Tusch og Transparent

Motivet for det Gotiske vindue skal være en nutidig situation/konflikt/hændelse/koncept som gøres hellig vha. Gotisk Gengivelsesstrategi.

Brug symboler, farvesymbolik, menneskekroppe, mønstre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kuratering

Et forløb om Kuratering.
Herunder har vi brugt Rune Gades Udstillingsanalyse og Sally Thorhauges Kurateringsteori.

Holdet har været på besøg på AROS og analyseret udstillingen "Human Nature" vh.a. de ovenstående teorier.

Kernestof:
Reeves: The Art of showing art (oversat og udvalgt af AM) om ophængningsprincipper

"At lave en udstilling (Tilgange til museet)" fra Museumsgrundbogen Sally Thorhauge s. 55-59

”Hvad er udstillingsanalyse?” - Gade, Rune - s. 19-23

Praktiske øvelser:

Museums-koncept:
Du skal designe dit bud på et kunstmuseum til en selvvalgt kunstner
- Interiør skal udføres som model
- I museet skal du arrangere en udstilling af kunstværker, som du selv udvælger fra kunstneren samlede værker.
Udstillingen visualiseres vha. små miniaturemalerier, skulpturer osv. i modellen.
- Kuratér udstillingen med øje for ophængingsprincipper, ordningsprinciper og kommunikationsstrategier.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Surrealisme

I dette forløb arbejder vi med Surrealisme.
Eleverne introduceres til, hvordan Surrealismen opstår ud Freuds teorier om sindet, hvordan værkerne er ladet med betydning gennem bl.a. symbolik og hybridformer, samt hvordan surrealismen er et forsøg på at gengive en mere "ægte" virkelighed.

Herunder har fokus været på Maleri, men vi har dog også kigget kort på Assemblage-skulptur.


Kernestof:
BILLEDKUNST 1 – Ismer i dansk maleri efter 1870 s. 134-144


Slideshows:
Slideshow - Surrealisme

Praktiske øvelser:
Automat tegning:
Eleverne skal tegne blindt og uden at løfte blyanten fra papiret, i 10 minutter.
Derefter skal de lede efter figurer og fantasivæsener i tegningen.
De kan også farvelægge baggrunden/landskabet, som væsenerne befinder sig i.

Surrealistisk maleri:
Vælg figurer fra en eller flere af Automattegnigerne samt dine egne drømme/mareridt.
Mal figurer/former fra automategningerne ind i et ørken landskab.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Eksamensprojekt

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer