Holdet 2e re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Laura Garne Kjeldsen, Mette Solsø Hovgaard
Hold 2025 re/2e (2e re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til religion
Titel 2 Islam
Titel 3 Kristendom
Titel 4 Buddhisme
Titel 5 Asatro

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til religion

Dette forløb har til formål at præsentere eleverne for grundlæggende begreber og analyseredskaber til det videre arbejde med religionsfaget. Vi har kigget på, hvordan man definerer religion samt religionsfagets grundbegreber: myte, ritual, inde- og udefra synsvinkel og tekstlæsning og tekstarbejde med udgangspunkt i disse begreber.

Materiale

Pedersen, Bodil Juncker m.fl. Grundbogen til Religion C. 3. udgave. Systime 2012-2019, s. 20-22

Den kristne skabelsesberetning: 1. Mos. 1-2,25

"Myter" og ”Ritualer” i  i Begrebsnøglen til religion – teori og metode. Carsten Lykke-Kjeldsen m.fl.. Systime 2017. s. 79-80 og 125-129

Ninian Smarts syv dimensioner (s. 106 i Begrebsnøglen)


Video
”Bullet ant ritual”, https://youtu.be/XwvIFO9srUw (4 min)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Islam

Gennem dette forløb har eleverne fået kendskab til islams formative periode, hvor vi herunder har arbejdet med Muhammeds vigtige rolle i islam.
Eleverne har arbejdet med de 5 søjler og de 6 trosartikler og skal kunne identificere og redegøre for disse. Vi har haft særligt fokus på renselse, bønnen og hajj som overgangsritual.
Derudover har vi arbejdet med Sharia og hvorledes Sharia udledes. I dette arbejde brugte vi begreberne traditionalist, modernist, sekularist og fundamentalist - begreber som blev benyttet yderligere i arbejdet med Sherin Khankan, oprettelsen af Mariam moskeen og synet på kvindelige imamer.
Vi har også arbejdet med sufisme og hvordan denne praksis og tro inden for islam kommer til udtryk.

Baggrundsmateriale:
”Islam” af Stine Ballisager og Ann-Louise Ljungcrantz, i: Religioner Lever. Grundbog til religion, Albinus, Ballisager og Thiel Hansen m.fl., Lindhardt og Ringhof Uddannelse 2017, s. 94-115
”Hvad er sufisme?” fra Klassisk og moderne islam. Systime iBog

Kildetekster
Koranen, oversat af Ellen Wulff, Forlaget Vandkunsten:
- Sura 1: 1-7, Åbningen
- Sura 2:35-39 + 255, Koen
- Sura 26:192-200, Digterne.
- Sura 82: 1-19, Spaltningen

”Historien om Myrerne og Pennen” af Djelaleddin Rumi. Fra Klassisk og moderne islam. Systime iBog
”Profetens Himmelrejse”, tekst 6 i: J. Forman, Muslimernes Religion – tro, praksis og sharia, Systime 2006, s. 66-68 (uddrag)
Rashid, Kassem og Tønnsen, Aminah: “Må kvinder være imamer?” Religion.dk. 03.08.2016
”Er det islamisk set tilladt at ryge?”
"Koranen og tørklædet ifølge 4 århusianske muslimer" udklip fra JP Århus, april og maj 2005

Tekster til arbejde med moderne sharia:
- ”Hizb ut-Tahrirs mål”, fra hjemmesiden hizb-ut-tahrir.dk 02.03.2011, trykt i Lene Madsen m.fl.: ”Grundbog til Religion C”, Systime 2016 s. 115)
- ”Præsentation af Demokratiske Muslimer” fra Danske Verdensreligioner - Islam, Kate Østergaard, Gyldendal 2006, s. 271-272 (uddrag)
- ”Islam i bevægelse” af Aminah Tønnsen. Kronik fra Jyllands-Posten 17.11.2015 (uddrag)
- ”Fatih Alev: Muslimernes svaghed er deres iman” Fredagsprædiken d. 7. juli 2000 af imam i København, Fatih Alev. Trykt i Kuplen, muren, graven: Jerusalem som helligsted for tre religioner, Hanne Følner m.fl., Gyldendal Uddannelse 2002 s. 233-234 (uddrag)


Film/TV/Musik
”Den kvindelige, danske imam”. DR2, 2019
”Den 2. dimension” sæson 1, afsnit 2. Sufisme. DR2, 2013
“World’s largest pilgrimage – Hajj Documentary”, af: am. Muslim på youtube: https://youtu.be/q7q_LcqbvKI, (15 min).

Supplerende materiale:
”A is for Allah” Zain Bhikha. https://www.youtube.com/watch?v=5OEI6hJyGq8
”Sirat Rasul Allah” fra: Esben Andreasen og Ellen Wulff: Sirat Rasul Allah - Ibn Ishaqs Muhammed-biografi fra 700-tallet, systime, 2010
”How to make wudu”, https://www.youtube.com/watch?v=93kjPt6ajaA (4 min)
"Wrap My Hijab" af Mona Haydar
"Fatwa-shopping" (uddrag) af Astrid Illum. Magasinet Asterisk, december 2008


Antal sider: ca. 50
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kristendom

BESKRIVELSE

Eleverne har opnået viden om de grundlæggende sider ved kristendom herunder dens formative periode, historiske udvikling, tro og praksis samt dens nutidige fremtrædelsesformer. Eleverne har igennem forløbet opøvet færdigheder i at karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale samt at anvende elementær religionsfaglig terminologi.

Forløbet har taget udgangspunkt i udvalgte tekster fra GT med fokus på temaer som skabelse, syndefald, forholdet mellem Gud, menneske og verden, pagt, lov og messiastanken. Derefter har eleverne undersøgt, hvordan den mytiske Jesus ifølge NT forholder sig til disse temaer med fokus på temaer som Jesus Kristus, forsoning, næstekærlighed, tilgivelse, opstandelse, frelse. I forløbets historiske del har eleverne arbejdet med kristendommens udspring fra jødedommen, reformationen og Martin Luthers tanker, mens de i kristendommens nutidige fremtrædelsesformer har stiftet bekendtskab med begrebet ”afmytologisering” samt fået kendskab til det kirkelige landskab i den danske folkekirke.

I efteråret har eleverne deltaget i et arrangement i Getsemane Kirke, Horsens, med oplæg om senmoderne kristendom og eksempler på senmoderne aktiviteter i den danske folkekirke.



KERNESTOF

Der er udarbejdet et kompendium til forløbet.


Bibeluddrag:

Det Gamle Testamente:
1. Mosebog 1-2 (skabelsesberetninger)
1. Mosebog 3 (syndefaldet)
Davidsønnens fredsrige
Menneskesønnen
2. Mosebog 20, 1-21 (De ti bud)


Det Nye Testamente:
Markusevangeliet kap. 1, kap, 2 og kap. 3,1-6
Markusevangeliet kap. 11, 1-11 og vers 15-18
Markusevangeliet kap. 14,1-2 og kap. 14,10 til kap. 16,20 (lidelseshistorien)
Lukasevangeliet kap. 10, 23-37 (Lignelsen om den barmhjertige samaritaner)
Matthæusevangeliet kap. 5 (Bjergprædiken)
Paulus-citater:
- Paulus’ brev til Romerne, kap. 1, vers 1-6 + vers 16-17
- Paulus’ brev til Galaterne, kap. 1, vers 13-17
- Paulus’ brev til Galaterne, kap. 3, vers 1-5 + vers 13-14
- Paulus’ brev til Romerne, kap. 5, vers 1-6 + vers 12-16




Igennem forløbet af eleverne trænet følgende faglige mål:

- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Buddhisme

BESKRIVELSE

Eleverne har opnået viden om de grundlæggende sider ved buddhisme herunder dens formative periode, tro og praksis samt buddhismens nutidige skikkelser herunder som en religion i en dansk/vestlig kontekst. Eleverne har igennem forløbet opøvet færdigheder i at karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale samt at anvende elementær religionsfaglig terminologi.

Nøgleord:
Historie, dogmer, myter, ritualer, Buddha, bodhisattva, samsara, livshjul, dharma, duhka, Mara, de tre juveler/tilflugter, de tre rodårsager, de fire ædle sandheder, den otteledede vej, årsagskæden, an-atman, karma, nirvana, reinkarnation, praksisformer (nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme), etik, askese, skandhaer, menneske- og livssyn, immigrant- og konvertitbuddhisme.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer