Holdet 3l re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Ane Lindholt Borberg
Hold 2025 re/3l (3l re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 00. Fænomenologi
Titel 2 01. Islam ☪️
Titel 3 03. Kristendom ✝️
Titel 4 03. ☸️ Buddhisme
Titel 5 04. Etik og Aktiv dødshjælp

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 00. Fænomenologi

1. Præsentation af faget: Hvad er religion?
Det præciseres, at religion er et kulturforståelsesfag, hvor vi ikke tager konfessionelt stilling til indholdet i religionerne, men undersøger dem som et menneskeligt produkt og laver komparative, historiske og sociologiske analyser af dem.
Der læses sider fra "Grundbogen til religion C", side side 11-12+16+18-19 (Brillekursus) og side 261-272 (Værktøjskasse). Øvelse  2, side 13 (Religion i det senmoderne samfund) + lav øvelse 3, siide 16-17 (Hvad er religion?) er lavet.

2. 3. 4. Fænomenologi-kursus.
Vi læser baggrundslitterautur og eksempeltekster til følgende fænomener.
- Axis Mundi
- Helligt/profant/tabu
- Myte
- Mana/magi
- Guddomme
- Ritual
- Rent og urent
- Offer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 01. Islam ☪️

Forløb om islam i 10 lektioner, der undersøger islam set i globalt perspektiv under inddragelse af dens europæiske og danske kontekst.
I arbejdet indgår tekster fra Koranen samt nutidige tekster. Nedenfor ses emnerne til de enkelte lektioner.
Materialet, der er anvendt, kan ses på de enkelte blokke i lectioplanen.

☪️ Intro til islam
Begreber:
- Indefra/udefra
- Elite og mainstream
- Maksimalisme og minimalisme

DR-udsendelse: "Hvad betyder det at være: Muslim?" (sendt 16-04-2022)

------------------------------------------------------

☪️ Islam som ny religion
Formål med timen:
- at få kendskab til centralt indhold i tidlig islam
- refleksioner om "nye" religioner: at undersøge islams inspiration fra jødedom, kristendom, arabisk kultur som et led i en religionshistorisk forståelse af islam.
- at undersøge Muhammed med begreber om "religiøse specialister", nærmere bestemt profet-begrebet.
- at undersøge islams tidlige historie: Muhammeds rolle og splittelsen i sunni- og shiaislam.
- det vide noget om det førislamiske samfund i Mekka
- Muhammed som religionsstifter og profet
BEGREBER
- Åbenbaring
- kalif
- sunni og shia

Tekst: Fortælling om Muhammeds åbenbaringer (Grundbogen side 94)
Animationsfilm: "How Islam began - in ten minutes" (Grundbogen side 94)

------------------------------------------------------
☪️ De seks trosartikler
Formål med timen:
- at få kendskab til centrale trospunkter i islam
- øvelse i at klassificere og analysere helligtekster
- at overveje forskelle mellem mekkanske og medinensiske suraer som et led i en religionshistorisk forståelse af koranen


Tekst: Sura 1, vers 1-7 (Grundbogen side 109)
Tekst: Koranen, sura 12, vers 1-3
Tekst: Koranen, sura 2, vers 284-286
Tekst: Koranen, sura 6, vers 102-103
Tekst: Koranen, sura 4, vers 116
Tekst: Koranen, sura 3, vers 3-4
Tekst: Koranen, sura 9, vers 30-31
Tekst: Koranen, sura 53, vers 1-23
Tekst: Koranen, sura 56, vers 1-56
Tekst: Koranen, sura 23, vers 102-105
Tekst: Koranen, sura 4, vers 79
Tekst: Koranen, sura 7, vers 178
Tekst: Koranen, sura 76, vers 29-31
Tekst: Koranen, sura 10, vers 37-38
Tekst: Koranen, sura 2, vers 106


------------------------------------------------------


☪️ Islams søjler
Formål med timen:
- at undersøge de rituelle aspekter af islam, samt også ritualernes følelsesmæssige og sociale betydning
- at sammenligne trosbekendelsen med den jødiske og kristne trosbekendelse
- at kende Jihad-begrebet og forskellen på den store jihad og den lille jihad
- indblik i Ninian Smarts religionsdimensionsteori
Begreber:
- iman
- ibadat - de obligatoriske ritualer - begrundet i Koran og sunna
- muamalat - sociale regler begrundet i islam  

Tekst: Den muslimske trosbekendelse
Tekst: Den kristne trosbekendelse
Tekst: Den jødiske trosbekendelse

------------------------------------------------------
☪️ Hajj og overgangsritualer
Hajj som overgangsritual
Fænomenologisk ritualteori
- Jørgen Podeman Sørensen
- Mircea Eliade

Dokumentar: Hajj - pilgrimsrejse til Mekka (2001) DR

------------------------------------------------------
☪️ Det islamiske samfundssyn (sharia)
Formål med timen:
- kendskab til sharia-begrebet: det hellige adfærdsmønster i islam, som er inspireret af koranen, Muhammed og fastlagt af retslærde i 'klassisk sharia'
- vigtige begreber: sharia, sunna (profetens sædvane), lovskoler, ulama, qadi, mufti, madrasa.
- analyse af en fatwa

Tekster: Fatwaer om forskellige handlinger

------------------------------------------------------

☪️ Fatwaer
Fatwaers opbygning og brug af de fire kilder

[/i]Fatwa om vitamintilskud[/i]
[/i]Fatwa om oralsex[/i]
[/i]Fatwa om tatoveringer[/i]
[/i]Fatwa om modeblade[/i]
[/i]Fatwa om print på børnetøj[/i]
[/i]Fatwa om fødselsdagsfejring[/i]
[/i]Fatwa om organdonation[/i]

------------------------------------------------------
☪️ Muslim i DK
Formål med timen:
- at kende Jan Hjärpes kategorisering af positioner i forhold til sharia:
1. indhold: modernisme - traditionalisme/fundamentalisme
2. Funktion: sekularisme - teokrati/islamisme
3. Engagement: fra afstandtagen over ligegyldighed til entusiasme.
- at undersøge begreberne nærmere og finde ligheder og forskelle
- at analysere forskellige muslimske synspunkter angående sharia under inddragelse af Hjärpes kategorier

Tekst: Moustapha Kassem m.fl.: Vi tror på en sekulær islam (Grundbogen side 114)
Tekst: Hizb ut-Tahrirs mål (Grundbogen side 115))

------------------------------------------------------

☪️ Feministisk islam


Tekst: Sherin Khankan: Kravet om at bære tørklæder - og kvinders rettigheder (2003)
Tekst. Sherin Khankan: Som Fanden læser koranen (forkortet)
Dokumentar: "Rejsen mod oprøret - Sherin Khankan" (DR2 2019)
------------------------------------------------------

☪️ Forløbsprøve og prøveeksamen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 03. Kristendom ✝️

KRISTENDOM
Forløb i 12 lektioner, der behandler – kristendom set i globalt perspektiv, navnlig i dens europæiske og danske fremtræden. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
Kort beskrivelse af emner og indhold. De anvendte materiale kan findes under de enkelte blokke i lectioplanen.



✝️ Én folkekirke, to evangelier
Med udgangspunkt i en religionsanalytisk artikel introduceres til forskellige tilgange til kristendom inden for den danske folkekirke. 
Begreberne 'investeringskristen' og 'provokationskristen', der knytter an til nådesopfattelsen, frelsesforståelsen, ritualpraksis mv.
-------------
Tekst:
Jens Forman: “Én folkekirke, to evangelier” (1996)



✝️ Skabelse (GT)
Den klassiske kristne verdensopfattelse, gudsopfattelse, menneskeopfattelse. Religionshistorisk læsning og sammenligning af skabelsesberetningerne (Genesis 1 og Genesis 2). (Perspektivering til Enuma Elish)
Myteteori
----------
Tekster:
1 Mos 1-2


✝️ Syndefald og pagtstanken (GT)
Centrale israelittisk/jødiske idéer i GT --> vigtige for at forstå Den nye Pagt
Velsigelsesreligion og frelsesreligion
————————
Tekster:
- 1 Mos 3
- 1 Mosebog Kapitel 17, vers 1-14: "Omskærelsen"
- 2 Mosebog Kapitel 20, vers 1-21: "De ti bud"
-


✝️ GT- Messiasitro og Jesus' samtid (GT/NT)
Jesus samtid: Forholdet til romerne. Religiøse grupper. Kulten i templet. Jødedommen som elitereligion.
Messiasforestillingen Nye religiøse tendenser (Johannes Døber) Centrale israelittisk/jødiske idéer i GT --> centrale for at forstå Jesus' selvforståelse og hans omverdens tolkning af ham.
-----------------------
Tekster:
3. Mos 11: Loven om rene og urene dyr



✝️ Jesus' budskaber 1
Undersøgelse af centrale NT-tekster med henblik på Jesus' opfattelse af 1) næsten 2) synd 3) lovoverholdelse. Opgør med
gerningsretfærdighed og streng lovoverholdelse. Overblik over Jesus' liv gennem læsning af dele af "Menneskesønnen" sammenholdt med NT-tekster --> oplæg.
-----------------------
Tekster:
- Lukasevangeliet Kapitel 4
- Overholdelse af sabbatten (2. Mosebog 35, 1-3)
- Det største bud i loven (Matthæusevangeliet 22, 34-40)
- Aksplukningen på sabbatten (Markusevangeliet 2, 18-28)
- Tempelrensningen (Markusevangeliet 11, 15-19)
- Lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Lukasevangeliet 10, 25-37)
- Helbredelsen af kvinden med blødningerne (Markusevangeliet 5, 25-34)



✝️ Jesus’ budskaber 2
Bjergprædikenen
- saligprisningerne
- antitesterne --> ny syndsforståelse
- Fadervor: universalbønnen (lighed i religionen)
-------------------
Tekster
Matt 5
Matt 6
Matt 7


✝️ Paulus og urkristendommen
Analyse af uddrag af Romerbrevet med fokus på Paulus' fokus og fortolkning af Jesus' budskaber
Paulus som kristendommens første systematiske teolog og fokus på nådegaven
- som hedningeapostel: Det universielle budskab: Kristendommen går fra at være en jødisk sekt til en ny religion med ny frelsesforestilling.
----------------
Tekster:
- Paulus’ Brev til Romerne, kap 5, vers 1-21
- Paulus’ Første brev til korintherne, kap 15, vers 1-28
- Paulus’ Brev til galaterne, kap 5, vers 1-12


✝️ Luther & reformationen
Fokus på kirkens magt og position i middelalderens samfund
Luthers kritik af kirken
Læsning af Luthertekst med fokus på dualisme og frelsesforståelse
Reformationen
------------------
Tekst:
- Martin Luther om tro og gerninger


✝️  Sekulariseringens vilkår
Sekulariseringsprocessen i Europa gennemgås. Teologiens tilpasning til det moderne samfund.
Eksistensteologi
------------------
Tekst:
- P.G. Lindhart: Samtale om det evige liv (1956)


✝️ Moderne KD
Biblicistisk etik - situationsetik
Individuel eller social forpligtelse
------------
Tekster:
Tekst 16: Tommy Kjær Lassen: "Gud vil gerne være beskidt", Grundbogen side 80
Tekst 17: Thorsten Asbjørn Lauritsen: "Valget mellem familie og hjemløse" (Claus Bækgaards holdninger), Grundbogen side 80
Tekst 18: "Næsten er lige foran dig" (Jesper Langballes holdninger),
Tekst 19: Johannes Nissen: "Gud har identificeret sig med de fattige",


✝️ Forløbsprøve
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 03. ☸️ Buddhisme

BUDDHISME
Forløbet er bygget om over De tre Tilflugter med et ekstratema om buddhismens hovedretninger og praxis.

☸️ Blok 1-2: Buddhismen som ny religion.
Koblingen til hinduismen
Der læses tekster til buddhismens grundlæggelse, der marker både koblingen til og adskillelsen fra hinduismen. Buddhalegenden analyseres og fortolkes strukturalistisk med fokus på Buddha som religionsstifter.

Animationsfilm: The Life of the Buddha (15 min)
Tekst: "Buddhas oplysning" (fra https://religionb.systime.dk/?id=151#c354 - findes på arbejdsarket i timen)
TEKST 2 - Ordenen er for alle sociale klasser
TEKST 3 - Buddhas syn på ofringer
TEKST 4 - "Gerningerne"
TEKST 13 - Læren er urgammel

---------------------

☸️  Blok 3-4: Dharma - buddhismens lære og livssyn
Livhjulet gennemgåes med henblik på at afklare centrale begreber: sindsgifte, karma, genfødselsverdenerne, årsagskæden, skandaerne og nirvana.
Tekst: Genfødselsprocessen

---------------------

☸️ Blok 5: Sangha - det buddhistiske klosterfællesskab.
Forholdet mellem lægfolk og munke.
Der læses en tekst om klostervæsnet i Thailand, samt grundtekster om forholdet mellem munkene og lægfolket.
Eksamenstræning med:
Tekst: "Optagelse i munkeordenen"
Tekst "Munk eller lægmand?"

---------------------

☸️ Blok 6-7: Buddhistisk praksis og hovedretninger
Spiros ritualtyper (karmisk, nirvanisk og apotropæisk buddhismepraksis)
Senmoderne religiøsitet
Buddhisme i vesten


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 04. Etik og Aktiv dødshjælp

Forløb: Etik med særligt fokus på debatten om legaliseringen af Aktiv Dødshjælp i Danmark.

Teori:
Verdslig/sekulær etik:
-- Pligt etik
-- Lykke etik
-- Tabu-etik, herunder Ur-etik
-- Religiøs etik:

Aktiv Dødshjælp som underemne:
I forbindelse med forløbet, Etik, har vi undersøgt og debatteret Aktiv Dødshjælp, med afsæt i den nuværende diskussion om legalisering af Aktiv Dødshjælp i Danmark. Vi har undersøgt hvad Aktiv Dødshjælp er, hvad de øvrige tilbud er i forhold til den uhelbredelige syge patient. Vi har diskuteret forskellen på befolkningens ønske omkring legaliseringen og politikernes/lægernes modstand; Legaliseringen af aktiv dødshjælp i øvrige lande; Psykiske vs. Fysiske syges ret til aktiv dødshjælp.

Begreber:
-- Aktiv Dødshjælp
-- Palliation
-- Assisteret Selvmord
-- Passiv Dødshjælp
-- Selvbestemmelse
-- Værdighed
-- Livets Ukrænkelighed
-- Glidebane
-- Lidelse (Psykisk og Fysisk)
-- Etisk Råd
- Borgerforslag


MATERIALE:
Religion og etik - grundbog til etik i religionsfaget, side 1-15

Website: ETISK RÅD: Aktiv dødshjælp og døende

Artikel: "Regeringens udvalg foreslår aktiv dødshjælp indført i Danmark", DR 31-01-2025
Artikel: "Fagfolk oprørte over forslag om aktiv dødshjælp: 'Etisk uforsvarligt og uacceptabelt'", DR 31-01-2025

Dokumentar: På tirsdag skal jeg dø (DR1, 2023), del 1-3
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer