Holdet 2t ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Naturgeografi C
Lærer(e) Martin Vang Lystbæk
Hold 2025 ng/2t (2t ng, 2t ng øv1, 2t ng øv2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Geologi og Jordens opbygning
Titel 2 2 Sult i Afrika
Titel 3 Energi og drivhuseffekten
Titel 4 Forløb#3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Geologi og Jordens opbygning

Følgende sider er læst:
Side 130-137 + side 186-209



Vi har lavet følgende øvelser:

- geologisk tidslinje
- google earth øvelse
(undersøgelse af sammenhæng mellem pladegrænser, vulkaner og jordskælvs styrke/dybde.)
- "gæt en bjergart"
-fremlæggelse på klassen af én specifik vulkan (aflevering)

(følgende vulkaner er der arbejdet med: Kilauea, Stromboli, Galeras, Ruiz, Laki, St. Helens, Krakatau, Tambora, Toba).
Her har fokus bl.a. været på: beliggenhed, type af vulkan, magmatype, VEI index, konsekvenser af udbrud.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
vulkaner.Projekt. 05-10-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2 Sult i Afrika

Naturgeografi vores verden, 1. udgave, 3. oplag 2012.

I dette forløb har vi arbejdet med Afrika. Vi startede forløbet med en generel introduktion til kontinentet i form af oplæg om lærerens Afrikarejse i 2004. Vi har set på hvor regnskovene og ørkenerne findes, og hvorfor det forholder sig sådan. Vi har også arbejdet med levevilkår og har her både kigget på Vestens påvirkning på Afrika over tid, befolkningsudvikling, erhvervsfordeling resurseforbandelsen mm.

Vi har arbjedet med:
Tryk/vinde, nedbør, globalt vindsystem, ITK-zonen, Klimazoner og plantebælter, hrydrotermfigurer, albedo, klimaændringer, Den historiske arv, Paradox of Plenty, Bæredygtighed, Bæreevne, demografisk bæredygtighed, Demografisk transitionsmodel, Erhvervsfordeling, BNP, HDI. FNs Verdensmål.

Afslutningsvis har eleverne lavet en opgave ud fra selvvalgte lande i Afrika. Her skulle de beskrive landenes nuværende situation i forhold til bl.a. klima og levevilkår og give et bud på hvilke udfordringer disse lande ville møde i år 2100, hvor de vha. en database også tog højde for klimaforandringerne.

følgende sider er læst:

side 119-127,
side 245-254,
side 256-257,
side 260-263,
side 296 + 298-307,
side 313-318

andet:
-pp show. MVLs rejse til Afrika i 4 mdr. i 2004.
-forsøg: kyst og fastlandsklima
-øvelse. "3 byer i Afrika". - undersøgelse af ITK-zonens betydning for nedbørsmængde mm.
- øvelse. fremtidens klima. - hollandsk database hvor eleverne undersøgte ændringer i klimaet i selvvalgte lande i Afrika. bl.a. ændring i nedbør, temp. fugtighed. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Energi og drivhuseffekten

Naturgeografi vores verden, 1. udgave, 3. oplag 2012.

Vi har i dette forløb arbejdet med følgende:
energi, oliedannelse, ressourceforbandelsen, drivhuseffekten, kulstofskredsløbet, strålingsbalancen alternativ energi, klimaforandringer, FNs verdensmål.

Følgende sider er læst:
Side 17-21
side 63-68 (stop før ”olie og pladetektonik”)
side 76-78 (”kan oliefelter udnyttes mere optimalt?”)
side 240-243
side 279-282 stop før ”ikke-fornybare energityper”.
side 284 kulstofskredsløbet

artikel:
Olien eller friheden. Information 2012. (ligger under modulet 20/2)

andet:
- olieforsøg - olieindvinding i kalk.
- måling af strålingsbalancen
-alternativ energi (eleverne har arbejdet med selvvalgt alternativ energikilde, som de har forberedt et oplæg om).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#3

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer