Holdet 2s la-s (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Horsens Gymnasium & HF
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Tove Møller Trankjær
Hold 2025 la/2s (2s la-s)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Introforløb
Titel 2 Forløb#2 Catul og Lesbia
Titel 3 Forløb#3 Cæsar og den galliske krig
Titel 4 Forløb#4 Plinius d. yngre og Vesuvs udbrud

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Introforløb

Begynderforløb

Indhold:
I dette begynderforløb har vi brugt tekster fra Ind i sproget, som fortsætter elevernes kunnen fra AP-undervisningen. Teksterne omhandlede bl.a. en lille tekst om Plinius den yngre (og den ældre) og Cæsar, som gav lidt forforståelse til vores forløb om de to forfattere.

Grammatik:
Substantiver (køn, tal og kasus), herunder genopfriskning af kasus
Verber (person, tal og tempus), herunder præsens, imperfektum og perfektum samt skelnen ml. aktive og passive former samt infinitte og finitte former
Konjunktioner
Adverbier
Præpositioner
Forskellen på PPA og PPP og deres funktion i sætningsanalyse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Catul og Lesbia

Forløbsbeskrivelse – Catul og Lesbia

Dette forløb har taget udgangspunkt i Catuls digte om og til Lesbia. Vores fokus har været på Catul og hans forelskelse i Lesbia. Vi har også kursorisk læst catul 8, så vi ved, at Catul kunne skrive andet end pænt om Lesbia. Vi har talt om Lesbia som synonym for Clodia – og deres had-kærlighedsforhold. I sekundærlitteraturen har vi fokus på baggrundsviden om Catul og neoterikerne, men også (især rige, romerske) kvinders rolle i samfundet i forhold til slaver eller andre kvinder med mindre frihed.

Statarisk læst: (Det der opgives til eksamen)
Catul 5 (13 v.)
Catul 3 (18 v.)
Catul 51 (16 v.)
Catul 13 (14 v.)
Catul 43 (8 v.)
Catul 70 ( 4 v.)
Catul 58 ( 5 v.)

I alt læst - statarisk: 6 sider

Kursorisk/oversættelse:
Ovid: Amores 1,9, vers 1-22: Ligheder mellem en soldat og en elsker. (22 verslinjer)
Catul 8 (19 verselinjer)

I alt læst - i oversættelse: 2 sider

Sekundærlitteratur
Diverse om Catul (mit eget udpluk fra flere bøger) forsiden af jeres kompendium (2 sider)

Uddrag om Romerinden i bogen: Kvinder fra urtid til nutid, s. 168-193.  

I alt læst - sekundærlitteratur: 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Cæsar og den galliske krig

Forløbsbeskrivelse Cæsar

Vi har læst et uddrag af Cæsars berømte værk: Gallerkrigen. Vi har haft fokus på hans mere etnografiske passager i starten af 1.bog. Desuden har eleverne et kendskab til Cæsars liv og virke; herunder triumviratet - og overgangen fra Republik til Kejsertid og Cæsars rolle heri. Derudover har vi vurderet og diskuteret Cæsar som forfatter og hovedrolleindehaver på samme tid – herunder Cæsar som historisk kilde.  

Statarisk læst

Cæsars Gallerkrig (Comentarii de bello gallico):
- Liber 1, 1-4 (2 s.)
- Liber 1, 26-27,3 (3,25 s)

Til eleverne: I selve teksten (jeres printede PDF med gloser) er det alle linjer fra 1-52

I alt læst – statarisk: 5, 25 sider

Kursorisk/oversættelse:
Gaius Cornelius Tacitus: Germania stk. 14-15 (2 sider)

I alt læst – i oversættelse: 2 sider

Sekundærlitteratur:
Om Cæsar:
Mine egne sammenskrevne sider om Cæsar – gallerkrigen – triumviratet – hans vej til diktator og hans død (3 sider) udleverede til eleverne.


I alt læst - sekundærlitteratur: 3 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Plinius d. yngre og Vesuvs udbrud

Forløbsbeskrivelse Plinius den yngre og Vesuvs udbrud
Forløbet om Plinius den yngre og Vesuvs udbrud består af brevet om onklens død, som Plinius den yngre skriver til Tacitus. Vi læser hele brevet - noget statarisk, andet kursorisk. Baggrundsviden er primært BBC-dokumentaren 'The Last Day', men også baggrundsviden om Plinius den yngre og Plinius den ældre. Eleverne kender også til udtrykket: Stoisk ro, som er blevet diskuteret – ligeså vel som Plinius den yngre som historisk 1. håndskilde.

Statarisk læst: (Det der opgives til eksamen) (Brev til Tacitus, VI, 16)
Afsnit 1,1 - 3,1 (0,5 s.)
Afsnit 4,1-6,1 (0,5 s.)
Afsnit 7,2-9,2 (0,5 s)
Afsnit 13,1 - 14,1 (1 s.)
Afsnit 18,3 – 20,7 ( 1,0 s.)

Sider i alt: 3,5 s.

Kursorisk læst (Det, vi har læst af paralleloversættelsen – opgives ikke til eksamen.)
Afsnit 3,1-3,8 (0,5 s.)
Afsnit 6,1-7,1 (0,5 s.)
Afsnit 9,3-12,8 (2 s.)
Afsnit 14,1 – 18,2. (0,5.)
Afsnit 21 - 22,7(slut) (0,5 s.)

I alt: 4 sider

Baggrundsstof:
Baggrundsviden om Plinius den yngre + Plinius den ældre fra wiki. Word-dok til eleverne.
BBC Dokumentaren: Pompeji The last day (50 min = ca. 15 sider). Er delt med eleverne på CFU.

I alt 17 sider.

Til eksamen må eleverne tilgå følgende web-sider

Nudansk ordbog: ordnet.dk

Latinsk ordbog: https://ordnet.dk/ldo/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer