Holdet 1g-7 nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 1g-7 nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	Y - Rødovre Gymnasium
Fag og niveau	Nat. grundf. -
Lærer(e)	Jacob Walter, Jeppe Damgård Berggreen, Mette Drude Kjær Markussen, Pernille Cordelia Schiøtz Rudbeck
Hold	2026 nv/7 (1g-7 nv/bi, 1g-7 nv/fy, 1g-7 nv/ke, 1g-7 nv/ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Et katastofalt forløb
Titel 2	CELLER OG STOFTRANSPORT
Titel 3	DET ER FEDT!

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Et katastofalt forløb
Indhold	Kernestof: Oliver Rubin Naturkatastrofer og samfund s. 9-22.pdf description What If the Dinosaur-Killing Asteroid Hit Earth Today? Meteor Hits Russia Feb 15, 2013 - Event Archive Large Asteroid Impact Simulation Kompendium i NV Asteroids, Comets, and Meteors Kompendium i NV; sider: 4-5, 7-12, 15-25, 27-30, 32-36, 40-46 Afsnit Solsystemet Læs side 21 midt til 28 midt i Kompendium til Naturgeografi Mappen Modul 3 øvelse med seismogrammer (2).docx description Læs side 15-17 og 20-21 i Naturgeografimappen. Svar på de udleverede spørgsmål fra sidste modul. Modul 4 øvelse - pladetektonik, pladegrænser og jordskælv i google earth (1).docx description Titel 1g7 tsunamiforsøg grupper.docx description Universets melodi kap. 2 + 12.pdf description Læs side 47 i Naturgeografimappen. I modulet kan I også stille de sidste spørgsmål til jeres Tsunamirapport.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	CELLER OG STOFTRANSPORT NV forløb i biologi. I forløbet introduceres cellens strukturelle opbugning samt forskellige celletyper. Derudover belyses cellemembranen og stoftransport herover, med særlig fokus på osmose og plasmolyse. Det gives også en kort gennemgang af cellulære processer som respiration og fotosyntese. Målet med forløbet er, at eleverne opnår forståelse for naturvidenskabelig metode og kan knytte faglige begreber til celler og kende forskelle og ligheder mellem celletyper, kunne beskrive og forstå opbygningen af cellemebranen samt hvordan stoffer transporteters aktivt og passivt over membranen. Arbejdsformer og pædagogisk fokus: Eksperimentelt arbejde med udgangspunkt i demoforsøg, laboratorieforsøg og opstilling af hypoteser, opgaveløsning i individuelt og i grupper, figur- og model-analyse og journalskrivning, tavleundervisning og induktivt undersøgende elevarbejde Som evaluering indgår skriftlige arbejder og mundtlig eksamen. Øvelse: Osmose i kartoffel (biologirapport)
Indhold	Kernestof: overvej hvad du ved om Naturvidenskabelig metode fra dit nu veloverståede katastrofale forløb :) Læs side 5-6, 7-9 og side 18 i mappen (i forløbet med Celler og stoftransport) Lav arbejdsark 2 færdigt til i dag. Læs side 15-17 i mappen - husk du kan se sidetal på pdf filen (forløb om Celle og Stoftransport): afsnittet om Energi i økosystemet Lav Arbejdsark 3 færdigt. til modulet. Sørg for at få sat billderne ind digitalt i dit dokument eller lav en tegning og få samlet op på din øvelse fra i går Lav arbejdsark 4 færdigt til i dag og læs øvelsesvejledningen til dagens forsøg i mappen side (31-32) image.png
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	DET ER FEDT! NV forløb i biologi. I forløbet introduceres kostens bestanddele (med fokus på fedt) og funktion i kroppen. Derudover belyses begrebet energibalance og stofskifte samt hvordan føden nedbrydes med udgangspunkt i fedtfordøjelse og lipase. Modelbegrebet om molekylers opbygningsamt polære og upolære stoffer og fedtstoffers opbygning introduceres kort. Derudover belyses forskellige typer af fedtstoffer i et sundhedsmæsigt perspektiv. Målet med forløbet er, at eleverne opnår forståelse for naturvidenskabelig metode og kan knytte faglige begreber til kost, fordøjelse og opbygning af fedt samt sætte deres viden i relation til egne kostvaner. Arbejdsformer og pædagogisk fokus: Eksperimentelt arbejde med udgangspunkt i demoforsøg, laboratorieforsøg og opstilling af hypoteser, opgaveløsning i individuelt og i grupper, figur- og model-analyse og frembringelse og brug af en lineær standardkurve, journalskrivning, tavleundervisning og induktivt undersøgende elevarbejde Som evaluering indgår skriftlige arbejder og mundtlig eksamen. Øvelse: Efterligning af fedtfordøjelse (biologirapport)
Indhold	Kernestof: Lav arbejdsark 1 helt færdigt til i dag- kig på modellerne til fedt og svar på de 4. overordnede spørgsmål til hver model Læs side 7-13 i Det er Fedt forløbet i NV mappenHusk at få færdiggjort dit arbejdsark om varedeklarationer som minum til i morgen Læs denne artikel: Kopi af Disse tre kvinder har lige meget fedt - politiken.dk.pdf læs NV mappen Der fedt forløbet side 11-13 + orienter dig i øvelsesvejledningen "Efterligning af fedtfordøjelse" side 47-50 i NV mappen
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb