Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24
|
|
Institution
|
2023/24 - Hvidovre Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Historie A
|
|
Lærer(e)
|
Anne Stadager
|
|
Hold
|
2023 HI/vx (1vx HI)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion til historie
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Familieliv
Den overordnede problemstilling er: Hvordan afspejler samfundsforhold i det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund sig i ægteskab og kønsroller, og hvordan forandrer familielivet sig i denne periode?
Når forløbet er færdigt, kan jeg:
- forklare hovedårsagerne til, at samfundet ændrer sig til nye samfundsformer og give en periodisering
- redegøre for, hvad der karakteriserer de forskelle familietyper: Storfamilien i det traditionelle samfund, kernefamilien og den moderne familie i det moderne samfund og mange nye familieformer i det senmoderne samfund med fokus på hhv. teamfamilien, svingdørsfamilien, den patriarkalske familie og familien som socialt akvarium.
- forklare, hvordan den fremherskende opfattelse af ægteskab og kønsroller var i de tre samfundsformer.
- forklare overordnede klasseforskelle med fokus på fæstebønder og godsejere/adel i det traditionelle samfund, borgerskab og arbejderklasse i det moderne samfund og opløsningen af klassesamfundet i det senmoderne samfund.
- lave en kildeanalyse vha. begreberne: kontekst, kildetype, tid, sted, afsender, modtager, indhold, virkemidler, tendens og troværdighed.
- bruge de historiefaglige begreber årsagsforklaringer, historiesyn og historiebevidsthed i fortolkning og diskussion af kildemateriale.
- skelne mellem en fremstillingstekst (som vi bruger til at få viden om et emne/redegørelse) og kildemateriale (som vi analyserer).
- Selv producere kildemateriale/empiri ved at lave en interview-undersøgelse og fremlægge den for en anden gruppe i klassen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/20240002/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60150550041",
"T": "/lectio/20240002/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60150550041",
"H": "/lectio/20240002/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60150550041"
}