Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24
|
|
Institution
|
2023/24 - Hvidovre Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag A
|
|
Lærer(e)
|
Anders Mads Jansen
|
|
Hold
|
2023 SA/a (1a SA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Samfundet, grupper og individet
Det primære fokus er på identitetsdannelsen i senmoderniteten sammenlignet med førhen. Vi kom herunder også ind på hvorfor senmodeniteten kan opleves som værende meget anderledes for folk med ikke.vestlig familie baggrund og også sociale medier
Faglige mål trænet i forløbet
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- formulere faglige problemstillinger
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Samfundets økonomi
Forløbet omhandler nationaløkonomi. Altså hele Danmarks økonomi. Vi har i forløbet beskæftiget os med
1. Hvordan samfundsøkonomien i en blandingsøkonomi som den danske fungerer.
2. Hvilke ting det er man ønsker at opnå økonomisk som samfund
3. Vide hvordan staten kan gribe ind for at sikre at økonomien kører bedst muligt og vurdere hvornår det er hensigtsmæssigt
4. Vide at modsætningerne mellem de forskellige økonomiske mål gør at det kan diskuteres om og på hvilken måde staten skal gribe økonomisk ind
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Det danske demokrati
Forløbet handler om hvordan det demokratiske system i Danmark fungerer. Vi har herunder beskæftiget os med:
1. Hvordan det danske politiske system fungerer. Herunder folketingets og regeringens rolle
2. Hvordan valgsystemet i Danmark i korte træk fungerer og hvordan det er anderledes end valgsystemet i USA
3. Hvad de politiske partiers rolle er i Danmark
4. Hvordan vi kan skelne mellem de forskellige politiske partier ved hjælp af 2-aksemodellen
5. Hvad de store hovedideologier står for – herunder hvilken betydning de har ift. danske partier i dag
6. Hvordan vi ved hjælp af teori kan forklare partiers handlinger
7. Hvordan vi ved hjælp af begreber til en hvis grad kan forklare vælgeres handlinger
8. Hvordan massemedier og sociale medier fungerer. Herunder hvordan medier er vigtige ift. kampen om den politiske dagsorden
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/20240002/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60159949731",
"T": "/lectio/20240002/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60159949731",
"H": "/lectio/20240002/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60159949731"
}