Holdet A 2022 Hi/n - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - 2023/24

Holdet A 2022 Hi/n - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24
Institution	2023/24 - NEXT
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Queren Aliana Ortiz
Hold	A 2022 Hi/n (A 2n Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Reformationen
Titel 2	Imperialisme og Afkolonisering
Titel 3	2. verdenskrig (Holocaust og Danmarks besættelse)
Titel 4	Folkedrabet i Rwanda

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Reformationen REFORMATIONEN Materialer • På sporet af historien. “3. Billedanalyse”. Set 3. maj 2022. https://paasporetafhistorien.systime.dk/?id=132. • Grundbog til Danmarkshistorien (Læreplan 2010). “3. Middelalderen”. Set 3. maj 2022. https://danmarkshistorien.systime.dk/index.php?id=89&L=0. • Danmarkshistorien.dk. “Grevens Fejde 1534-36”. Set 3. maj 2022. https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/show/materiale/grevens-fejde-1534-36/. • ———. “‘Luther-Festen’ i Nationaltidende, 10. november 1883”. Set 3. maj 2022. https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/luther-festen-i-nationaltidende-10-november-1883/. • ———. “Recessen om reformationen, 30. oktober 1536”. Set 3. maj 2022. https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/recessen-om-reformationen-af-30-oktober-1536/. • Grundbog til Danmarkshistorien (Læreplan 2010). “Den katolske kirke”. Set 3. maj 2022. https://danmarkshistorien.systime.dk/index.php?id=90. • Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie. “Kirken og samfundet”. Set 3. maj 2022. https://danmark.systime.dk/index.php?id=253&L=0. • Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie. “Kirken og samfundet”. Set 3. maj 2022. https://danmark.systime.dk/index.php?id=253&L=0. • Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie. “Kongen, kirken og stormændene”. Set 3. maj 2022. https://danmark.systime.dk/index.php?id=284. • Historisk Metode. “Levn Eller Beretning?” Set 3. maj 2022. https://historiskmetode.weebly.com/levn-eller-beretning1.html. • Marie Berg Carlsen. Historisk kildekritik - En guide!, 2018. https://www.youtube.com/watch?v=e7Nj3AzyHdw. • Vores verdenshistorie. “Reformationen”. Set 3. maj 2022. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=175. • Vores verdenshistorie. “Reformationen”. Set 3. maj 2022. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=175. • Rigsarkivet. “Den lille guldbog om kildekritik”, 2018. • Sissel Worm Glass. “Religiøs Satire - en billedanalyse”. Folkeuniversitetet, 2017. • Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie. “Tidens tanker- Middelalderen 1050-1500”. Set 3. maj 2022. https://danmark.systime.dk/index.php?id=137&L=0. • Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie. “Tidens tanker- Middelalderen 1050-1500”. Set 3. maj 2022. https://danmark.systime.dk/index.php?id=137&L=0. Supplerende materialer • Danmarkshistorien.dk. “Uddrag af Widukinds Sakserkrønike - Harald Blåtand og Poppo”. Set 3. maj 2022. https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/uddrag-af-widukinds-sakserkroenike-harald-blaatand-og-poppo/. • DR. “DRTV - Historien om Danmark: Reformation og renæssance”. Set 3. maj 2022. https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-reformation-og-renaessance_145570. • Folkekirken.dk. “Pave Leo X”. Set 3. maj 2022. https://www.folkekirken.dk/om-troen/reformation/hovedtanker/hovedpersoner/pave-leo-x.
Indhold	Kernestof: Afsnit Kære alle Lektien er at læse: I dag skal I arbejde med den historiske metode som bruges i faget historie. 03_ELEV ARBEJDSARK_ Historisk metode og kirkens rolle indtil reformationen (1).docx Læs afsnit "om at bruge kilder som er levn eller beretning" 18. Kildekritik Reformationen. Læs ned til afsnittet "Luther og jøderne" men spring afsnittet "Erasmus af Rotterdam" og kilderne over :) Lektien er at læse afsnittet "Reformation i Danmark" og resten af kapitlet Reformationen Vi ser en dokumentar i timen om reformationen og renæssancen i Danmark ;-) Samme lektie som sidst: Svar med dine egene ord i elevfeedback 1. modul følgende: Læs https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/show/materiale/grevens-fejde-1534-36/ Da jeg er syg, skal I arbejde i grupper med følgende opgave som afleveres i slutningen af timen under opgaver: Grevens Fejde.docx I dag skal I blive færdige med jeres præsentation til næste gang. Læs: Den gode problemstilling.pdf I får 45 min til at blive færdige med jeres præsentation og øve jer lidt.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Imperialisme og Afkolonisering Faglige mål: - dokumentere viden om centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling - analysere samspillet mellem mennesker, naturgrundlag og samfund gennem tiderne - analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og mentalitet i tid og rum - reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende Kernestof med fokus på britisk imperie: -imperialisme -industrialisering -afkolonisering - stormagtsrivalisering - menneskeretigheder -menneskesyn Faglige mål: - dokumentere viden om centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling - analysere samspillet mellem mennesker, naturgrundlag og samfund gennem tiderne - analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og mentalitet i tid og rum - reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende Materialer • På sporet af historien. “14. Historiografi”. Set 3. maj 2022. https://paasporetafhistorien.systime.dk/?id=143. • Vores verdenshistorie. “Den voksende verdenshandel”. Set 3. maj 2022. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/index.php?id=245. • Elesapiens. DARWIN’S THEORIES, 2017. https://www.youtube.com/watch?v=urSNtaQKOAk. • Vores verdenshistorie. “Grundlæggelsen af det britiske imperium”. Set 3. maj 2022. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=226. • Vores verdenshistorie. “Imperialismens globale perspektiv”. Set 3. maj 2022. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=229. • Vores verdenshistorie. “Imperiet udvider sig”. Set 3. maj 2022. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/index.php?id=254. • Vores verdenshistorie. “Kampen om Afrika”. Set 3. maj 2022. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/index.php?id=228. • Vores verdenshistorie. “Kampen om Afrika”. Set 3. maj 2022. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/index.php?id=228. • Vores verdenshistorie. “Synet på andre folkeslag”. Set 3. maj 2022. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/index.php?id=255.
Indhold	Kernestof: Kære alle Lektie: https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=254 (Læs indtil kilde 56 (I skal ikke læse kilden 56). Lektie: Læs Dronning Victoria og Synet på andre folkeslag (Kilderne skal ikke læses) Lektie er at læse disse 2 afsnit i bogen: Jeg deler lektien i 2 grupper og det er vigtigt at I læser jeres kilde, da I skal arbejde med den i timen og I får kun tid til at besvare nogle spørgsmål. I skal regne med at bruge ca.10-15 min. til lektien. Det vil være en fordel at understrege de v I timen SKABELON TIL KILDEKRITIK.docx
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	2. verdenskrig (Holocaust og Danmarks besættelse)
Indhold	Kernestof: Lektie: læse https://holocaust.ibog.frydenlund.dk/?id=132 + afsnit 2.1, 2.2. + 2-3 Husk at I skal læse fra fra kl.9-9:30, så tag noget spændende læsestof med :-) Lektie: https://vejentilfolkedrab.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=156 (UDEN KILDER) Lektie: Kære alle Lektie: Lektien til i dag er, at I skal finde en person, som enten levede under den tyske besættelse eller havde forældre der levede under besættelsen, og spørge ind til, hvad de kan huske om besættelsen. I kan fx spørge ind til deres dagligdag, frit Lektie: Læs https://kamp.systime.dk/?id=160#c229 (UDEN KILDER OG VIDEOER). Mens du læser, skal du tage noter til:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Folkedrabet i Rwanda I dette forløb har vi beskæftiget os med folkedrabet i Rwanda. Vi har arbejdet med før, under og efter folkedrabet. Derudover har vi arbejdet med Stantons teori om folkedrabets 10 stadier, som har været en rød tråd gennem forløbet. Til slut i forløbet har vi set 'Hotel Rwanda'. Faglige mål: - redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i verdens historie - redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling - skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer - analysere og reflektere over eksempler på samspillet mellem mennesker, kultur og samfund gennem tiderne - anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale - formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid - opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden Kilder: - Uddrag af leksikonartikel om Afrika, https://www.his2rie.dk/kildetekster/folkedrabet-i-rwanda/kildetekst-3/ - Hutuernes ti bud - General Dallaires fax sendt til FN på baggrund af efterretninger om et forestående forsøg på udryddelse af Kigali-provinsens tutsi-befolkning - Svar i fax fra FN til General Dallaire efter han har advaret om en forestående massakre - Paul Rusesabagina erindrer samtale med Augustin Hategeka, tutsi på flugt under folkedrabet (2007) - 'Cartooning in Rwanda', https://blog.cartoonmovement.com/2016/10/cartooning-in-rwanda.html - Tabel Statistiske udvalgte parametre for Rwanda, 1990-2018 – opgjort af Verdensbanken, https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=188 Andet: - 'Hotel Rwanda' (2004) Sekundærlitteratur: - 'Hvad er folkedrab?' https://vejentilfolkedrab.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=153 - 'Teorien om folkedrabets 10 stadier', https://vejentilfolkedrab.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=154 - 'Geografi og befolkningsgrupper', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=157 - 'Før europæernes ankomst', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=161 - 'Kolonitiden', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=162 - 'Afkolonialiseringen', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=163 - 'Gregoire Kayibandas styre, 1962-1973', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=158 - 'General Juvenal Habyarimanas styre, 1973-1994', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=165 - 'Vejen mod et folkedrab', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=166 - 'Forløbet', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=172 - 'Kapitel 7: Omverdenen, der svigtede', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=173 - 'Den politiske og økonomiske udvikling', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=184 - 'Paul Kagame ved magten', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=187 - 'Økonomisk fremgang', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=188 - 'Kapitel 9: Juridisk og militært efterspil samt de internationale konsekvenser', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=185 - 'Hvilken historie skal fortælles?', https://folkedrabetirwanda.ibog.frydenlund.dk/?id=196
Indhold	Kernestof: Læs om Danmarks befrielsen Befrielsen i 1945og skriv 2 spm. til det du har læst. Aflevere spm. i elevfeedback 1.modul før timen begynder. I dag afslutter vi forløbet om 2VK og Danmarks besættelsen og begynder med et nyt forløb om folkedrab. image.png Vi samler op fra sidst om folkedrab 10 stadier. I skal være klar til at forklare jeres stadie: Arbejde-selv modul. Læs Frem til selvstændigheden i 1962 LEKTIE: Lektien til i dag er en læseguide (som skal udfyldes), hvor der er spørgsmål til før, under og efter læsningen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb