Holdet Gh 3h DA A (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - 2023/24

Holdet Gh 3h DA A (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24
Institution	2023/24 - NEXT
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Tea Jakobsen
Hold	Gh23h DA A (Gh 1h DA A, Gh 1h DA A GF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Dokumentarfilm
Titel 2	Vandmærket - novelleanalyse
Titel 3	Taler i en terrortid
Titel 4	Argumenter for forandring
Titel 5	Skriftlighed - snubletråde

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Dokumentarfilm

Emnet for dette forløb har været selvfortællinger i dokumentarfilm.

Vi har arbejdet med teori om filmiske virkemidler og dokumentarfilmens genrer herunder den observerende, den autoritative, den dramatiserende, den interaktive og den poetiserende dokumentar samt set filmcitater. Derudover har vi særligt set nærmere på den intime dokumentar og arbejdet med værket Min Barndom i helvede. Eleverne arbejdede i grupper om forskellige analyseopgaver i relation til filmen, som de fremlagde og afleverede en skriftlig opgave om. Derudover har eleverne produceret deres egne mikrodokumentarer i grupper.

Litteratur:
Fortællingens spejl, Selvfortællinger i dokumentarfilm, Systime. https://fortaellingensspejl.systime.dk/?id=155
Mette Korsgaard/Lisbeth Zornig Andersen: Min barndom i helvede (2012) (værk)

Filmcitater:
Christoffer Guldbransen: Den hemmelige krig, Cosmo Film (2006)
Janus Metz: Armadillo, Fridthjof Film (2010)
Nicolaj Arcel: En kongelig affære, Zentropa (2012)
Pernille Rose Grønkjær/Lone Frank: Genetic Me, The Four Letter Revolution APS (2014)
Jørgen Leth: Jeg er levende – Søren Ulrik Thomsen, digter, Bech Film (1999)
Lotus og den fulde sandhed, DR (2016)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skriveøvelse	15-11-2023
Mikrodokumentar	27-11-2023
Analyse og vurdering af Min barndom i helvede	03-12-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17,07

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Vandmærket - novelleanalyse I dette forløb læste vi novellesamlingen Vandmærket (1993) af Naja Marie Aidt. Vi læste to noveller sammen og havde her fokus på nykritisk metode og analyse med et litteraturhistorisk blik. Eleverne arbejdede herefter med analyse af en novelle i grupper og fremlagde deres analyse for klassen. Vandmærket (1993) af Naja Marie Aidt Danske forfattere, Naja Marie Aidts selvportræt: https://danskeforfattere.systime.dk/?id=2385 Dansknoter, 1994, Naja Marie Aidt Dansk i grundforløbet, novelleanalyse (hele kapitlet) Litteraturens huse, kapitlet: Det senmoderne (1990-2020), Systime Litteraturportalen, Kapitel 7, afsnittet Fortællere og fortællinger, Systime.
Indhold	Kernestof: Det er lektie at læse om analyse og udvælgelse til timen: Vi arbejder med Ond i sulet i timerne Det er lektie at læse novellen Ond i sulet til timen: Vi arbejder med følgende opgaver i timen: description Opgaver tilbage. Derefter læser vi og arbejder med Naja Marie Aidts novelle Som englene flyver. Det er lektie at læse novellen Som englene flyver til timen. Det er lektie at lave opgave 1+2 til timen. Du finder opgaverne i dokumentet herunder. Det er lektie at lave opgave 4 i dokumentet herunder samt at læse den novelle I er sat på (se nedenfor). I finder novellen i novellesamlingen Vandmærket. Det er lektie at læse om senmodernitet i de to links herunder: Det er lektie at læse Katten, Den blomstrende have og En kærlighedshistorie til timen. Det er lektie at læse novellerne Er verden lille, Lille fedtøre og På den anden side af vandet til i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18,1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Taler i en terrortid I dette forløb arbejder vi med taler og retorik. Vi læser taler og analyserer dem ud fra udvalgte begreber og modeller. Eleverne har desuden lavet en skriftlig analyse og vurdering af en tale. Nøgleord: Det retoriske pentagram, talegenrer, komposition, appelformer, billedskabende sprog, billedsprog, stilistiske figurer. LItteratur: Perpektiver i dansk, Taler i en terrortid. Hele kapitlet bortset fra afsnittet om diskursanalyse.: https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=175
Indhold	Kernestof: Vi sætter gang i et forløb om taler. Det er lektie at læse de indledende kapitler herunder fra bogen Perspektiver i dansk: Det er lektie at færdiggøre opgaven til Poul Nyrup Rasmussens tale. I finder opgaven her: Bushs tale til nationen Det er lektie at læse om billedsprog og billedskabende sprog: Vi repeterer de stilistiske figurer og laver tip en 7'er om billedsprog og billedskabende sprog. Så husk at læse lektien oven for. Det er lektie at læse Helle Thorning Schmidts tale. Du finder den i nedenstående dokument. Plan for timerne: Det er lektie at medbringe et afsnit til jeres opgave bygget op efter PEEL. Se her hvis du er i tvivl: PEEL øvelse Danmark ramt af terror.pptx I skal bruge timerne i dag på at arbejde på jeres afleveringsopgave Danmark ramt af terror.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16,09 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Argumenter for forandring Vi arbejder med argumentation under temaet argumenter for forandring. Vi arbejder med at analysere og vurdere argumenterende tekster. Eleverne skulle desuden udarbejde og afholde en tale og bruge virkemidler fra dette og det tidligere forløb taler i en terrortid. Nøgleord: Toulmins argumentationsmodel, appelformer, argumentationsgreb, hæderlighed og vægt. Litteratur: Perspektiver i dansk, Argumenter for forandring. Hele kapitlet undtagen afsnittet Du skal forandre dit liv. https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=184
Indhold	Kernestof: Det er lektie at læse følgende afsnit: Vi gennemgår de argumenter I lavede i timen i mandags. Det er lektie at læse om argumentationsgreb til timen. De står beskrevet i en begrebsboks under appelformerne: Argumenter mellem fornuft, følelse og forførelse Vi starter kl 10 i dag Skriftlighed: Argumentationsgreb Det er lektie at lave jeres Jeopardy-quiz færdig til timen: Herefter: Det er lektie at se filmen Before the Flood færdig. Den ligger på CFU under mine materialer: CFU-login Plan for dagen: I skal arbejde selv i dag: Det er lektie at læse om actio til timen. Du finder linket her: Actio Derudover skal du medbringe din tale til timen. I skal afholde talen for klassen i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17,07 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Skriftlighed - snubletråde I dette forløb arbejdede vi med snubletråde i skriftlighed. Forløbet blev afkortet grundet aflyste timer. Vi havde fokus på og lavede opgaver og skriveøvelser i følgende: - Beskrivelse uden analyse - Indforstået behandling af teksten eller skribenten - Manglende eller forkert brug af citater - Manglende distance i form af holdninger og procesorientering Litteratur: Skriv dig frem, kapitel 2, snubletråd a, b, c og d. Systime
Indhold	Kernestof: Det er lektie at læse om actio til timen. Du finder linket her: Actio Derudover skal du medbringe din tale til timen. I skal afholde talen for klassen i dag. Plan for dagen: I skal arbejde selv i første modul dvs de første 45 minutter. Her skal I læse om snubletråde. I skal læse de to baggrundstekster samt snubletråd a og b: 2. De syv snubletråde Vi arbejder med snubletråde i dag. I skal arbejde selv i dag. I skal lave nedenstående individuelt og aflevere jeres besvarelse under opgaven Snubletråd c og d:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10,07 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb