Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24
|
|
Institution
|
2023/24 - NEXT
|
|
Fag og niveau
|
Historie A
|
|
Lærer(e)
|
Savas Coskun
|
|
Hold
|
Gs23b HI A (Gs 1b HI A)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion til historie samt Oldgrækenland
Oldgrækenland
Faglige mål:
Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas og verdens historie.
Redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling.
Anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie.
Skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
Reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
Kernestof:
Hovedlinjer i Europas og verdens historie fra antikken til i dag
Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
Nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
Politiske og sociale revolutioner
Demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
Politiske ideologier
Historiefaglige teorier og metoder.
Materialer:
Historiebegrebet (4 s.)
https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=138
Det historiefaglige genstandsfelt (6 s.)
https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=353
Spyros Giasafakis - Seikilos Epitaph, ancient Greek music at Union Chapel in London (1 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=aSxGhoHpHlI&ab_channel=AncientGreekInstruments
Seikilos Epitaph with lyrics, ancient greek music, lyre & frame drum (1 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=qdlFLw5Asc8&ab_channel=YKband
Ancient Greece music - Song of Seikilos (1 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=oogwp2AB-4o&ab_channel=CulturesInMusic
Indledning (2,2 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=138
Den græske kolonitid (5 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=139
Kilde 1: Herodot om oraklet i Delfi
Fokuspunkt om historiske problemstillinger
A day in the life of the oracle of Delphi - Mark Robinson ( 3 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=Wvdy0UQNO9E
The Persians and the Greeks (4 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=Q-mkVSasZIM
Persian Empire – Ancient history for kids! (4 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=PGBR4VwbCv4
Why Socrates Hated Democracy (1 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=fLJBzhcSWTk
Demokratiets vugge (4,4 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141
Philipp Foltz Perikles gravtale, 1852.
Fokuspunkt: Historiebevidsthed
Kilde 2 ”Xenofon om kvinden”
Kilde 3 ”Aristoteles om slaver”
A day in the life of an ancient Athenian - Robert Garland (5 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=ar8S6virCwM
Kilde 4: Perikles gravtale (1s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=187
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Byzans og de muslimske imperier
Byzans og de arabiske riger
• Sammenspillet mellem religion, politik og magt.
• Forklare motiverne bag staters territoriale ekspansion samt give bud på hvorfor imperier falder.
• Sammenligne kulturelle særtræk og fællestræk.
• Diskutere opfattelser af fortiden i nutiden.
Faglige mål
Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i verdens historie
Redegøre for sammenhænge mellem den regionale og globale udvikling
Analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
Skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer
Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
Reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
Kernestof
Hovedlinjer i verdens historie fra antikken til i dag
Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
Kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
Statsdannelser
Konflikter og samarbejdsrelationer mellem imperier
Historiefaglige teorier og metoder.
Problemorienteret introduktion: Hvilken betydning har Hagia Sofia haft i historien og hvilken betydnign har den i dag?
Kilde 1: Berømt kirkebygning i Tyrkiet atter moske: ’Hagia Sophia vil være en moske, så længe Tyrkiet er muslimsk’ (2 s.)
https://www.dr.dk/nyheder/udland/beroemt-kirkebygning-i-tyrkiet-atter-moske-hagia-sophia-vil-vaere-en-moske-saa-laenge
Kilde 2: It's a church. It's a mosque. It's Hagia Sophia. - Kelly Wall (4 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=KRPp3jzv1Tw
Det Byzantinske Rige (4 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=151&loopRedirect=1
Kilde 16: Kejser Justinians lov fra 538: Forbud mod homoseksuelt samkvem
Kilde 17: Kejser Justinians lov fra 538: At de, der forurettes af statholderen, kan søge deres ret hos biskoppen.
De muslimske imperier (6,5 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=152
Fokuspunkt: Natur og kultur
Kilde 18: Umarpagten
The Emergenceof Islam – OER project (6 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=s9atS55q_Tc&ab_channel=OERProject
Kalifatet (4,3 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=192
The Risen and Fall of the Medieval Islamic Empire (5 min.)
https://www.youtube.com/watch?v=rQ0EKiCt6H8
Livet i de muslimske imperier (4,3 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=192
Palaces in the Desert: The Umayyad Empire | Museum für Islamische Kunst (English) (2 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=RkchWUwinak
Palace-Cities on the Tigris: The Abbasid Empire | Museum für Islamische Kunst (English) (2 s.)
https://www.youtube.com/watch?v=9OuMkPvBjQk
Miniature fra et eksemplar af Kitab al-hashaish, en arabisk oversættelse af Dioskorides’ De Materia Medica. ”En lægekonsultation”
https://www.davidmus.dk/islamisk-samling/de-sene-abbasider-atabeger-og-ayyubider/item/190
Det muslimske Spanien: Al- Andalus (4,6 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=193
Konstantinopels fald (2,6 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=153
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Korstoge til reformation
Renæssance og reformation
Hvorfor tog man på korstog? Hvad indebar korstogene for vesten og Mellemøsten?
Refleksion over aktuelle forestillinger om Mellemøsten.
Redegøre for forandringerne i renæssancen med henblik på videnskab og kunst.
Forklare årsagerne til protestantismens opståen og fremgang.
Fokuseret arbejde med tekstforståelse med mini-præsentationer ud fra nøgleord.
Faglige mål:
Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas historie.
Redegøre for sammenhænge mellem den lokale, regionale og europæiske udvikling.
Skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
Reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
Anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
Kernestof
Hovedlinjer i Europas og Danmarks historie fra antikken til i dag
Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
Kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
Nationale, regionale konflikter og samarbejdsrelationer
Politiske og sociale revolutioner
Historiebrug og –formidling
Historiefaglige teorier og metoder.
Kulturmøde mellem kristne og muslimer (7,1 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=158
Fokuspunkt: Idealistisk og materialistisk historiesyn.
Kilde 29: Urban 2. kalder til korstog.
Kilde 30: Skøder og testamenter efterladt af korsfarere
Kilde 31: Anonym beskrivelse af Jerusalems erobring
Kilde 32: Europa 1000-1300
Humanismen (7,9 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=171
Kilde 45: Boccacio om kvinden
Kilde 46: Mirandola ”Om menneskets værdighed”
Kilde 47: Købmanden Runcellais erindringer
Arkitektur (2,9 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=173
Kilde 49: Leonardo Da Vinci om øjet.
Det nye verdensbillede (2 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=174
Kilde 50: Kopernikus om himmellegemernes kredsløb
Kilde 51: Galileis erklæring
Reformationen (10,1 s.)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=175
Kilde 52: Dårskabens lovprisning
Kilde 53: Uddrag af Martin Luthers 95 teser
Kilde 54: Martin Luther om bondeoprøret
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/20240044/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62686427781",
"T": "/lectio/20240044/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62686427781",
"H": "/lectio/20240044/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62686427781"
}