Holdet V3uy DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24
Institution 2023/24 - NEXT
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e)
Hold V2023 DA/uy (V1uy DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musik med holdning
Titel 2 Gys, monstre og nydelse
Titel 3 Skriftlighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Musik med holdning


I dette forløb lærer eleverne om sang- og digtanalyse gennem en historisk og politisk optik. Formålet er at eleverne skal forstå hvordan samfundet er afspejlet i kunsten på mange forskellige måder, og hvordan det politiske indhold har ændret sig med tiden. Således arbejder de med at:
- Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt.
- Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, med fokus på semantik, sprogsociologi og sproglig variation samt stil.
- Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst.
- Analysere og fortolke fiktive tekster, bland andet ud fra en kritisk tilgang til tekster, herunder en introduktion til feministisk metode og diskursanalyse. Men især fokus på billedsprog og lyriske virkemidler.
- Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige og samfundsmæssige sammenhænge.
- Demonstrere kendskab til tendenser i samtidens danske litteratur og medier, herunder samspil med internationale strømninger, herunder nationalisme, pacifisme, feminisme, mf.

Fokusområder:
- Den politiske sangs historie, og tilhørende ideologiske strømninger i samfund og sang.
- Sangtekstens form og indhold, med fokus på billedsprog, rim og rytme.
- Sprog og magt, med undersøgelser af diskurser i musik og ordets kraft.

Kernestof
Sange:
• Klumben og Raske penge ”Rundt” (2011)
• Oskar Hansen ”Når jeg ser et rødt flag smælde” (1923)
• Nordahl Grieg ”Kringsatt av fiender” (1936)
• Poul Henningsen ”Man binder os på mund og hånd” (1940)
• Trille ”Øjet” (1970)
• Sanne Salomonsen: ”Den lille løgn” (1996)
• Tessa ”Mums” (2021)
• Natasja ”Giv mig Danmark tilbage” (2007)
• Gnags ”Danmark” (1986)
• Sivas (feat. Højer Øye) ”Viva” (2014)
• Orgi-E ”City2Musik (Hva’ glor du på)” (2012)
Tv-udsendelse
• DR.dk: ”Dansk musiks bedste” (2023) https://www.dr.dk/drtv/episode/dansk-musiks-bedste_-politiske-sange_381849

Omfang: cirka 25 sider

Kontekst/baggrundsviden

• Diverse uddrag fra Mikkel Guldhammer Sparsø og Mads Rangvid Takter til tiden (2017)
• Gretelise Holm ”Fra sædelighedsfejde til ludermanifest” (2017)
• Jan Sørensen ”Indholdskritik - ideologikritik og feministisk kritik” https://metoderidansk.systime.dk/?id=150
• Peter Brøndum og Thor Banke Hansen ”Feminisme – en politisk strømning for at fremme ligestilling mellem kvinder og mænd” https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=201&loopRedirect=1

Omfang: cirka 27 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Gys, monstre og nydelse

Gys, monstre og nydelse
I dette forløb stifter eleverne bekendtskab med følgende:
1. Danskfagets identitet i skandinavisk kontekst. Vi arbejder som altid med et udvidet tekstbegreb, og vil analysere forskelligartede tekster såvel som (kort)film. I vil lære om forskellige synsvinkler og hvordan man kan applicere forskellige analyseværktøjer på mangfoldige teksttyper.
2. Almendannelse med fokus på oldnordisk kultur, og hvordan denne stadigvæk former elementer af vores åndsliv.
3. Praktiske og kreative metoder, for at styrke jeres skriftlige samt mundtlige arbejde.
4. Tematisk fordybelse i fagets stofområde.
5. Analyse og fortolkning af tekster. Herunder også (kort)film.

Eleverne lærer også om:
• Centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden.
• Tendenser i litteraturen og andre medier. Fokus på hvordan gys har fascineret os gennem tiden - og stadigvæk gør – og hvordan det ser ud i relation til andre kulturer.
• Perspektivering til historiske, religiøse og filosofiske problemstillinger.

Fokusområder:
• Folkeviser og nordiske myter.
• Psykoanalyse og Freud.
• ”Monsterteori”, evolutionslære og gys som krisehåndtering.
• Film- og medieanalyse, med fokus på spillefilm.
• Naturvidenskab i litteraturen og en biologisk tilgang til teksten.

Kernestof:
• Folkevisen '"Germand Gladensvend" (ca. 6 sider)
• "Varulven" (1832) og "Det døende barn" (1827) - H.C. Andersen (2 ns)
• "Glasskabet" (1847) - B.S. Ingemann (4,1 ns)
• "De forsvunde ansigter" (1934) - Tom Kristensen (6,4 ns)
• "Tur i natten" (1965) - Leif Panduro, samt kortfilmen af samme navn fra 1968: https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/tur-i-natten (5,7 ns)
• Kortfilmen AQUALORIUS (2009) - Nikolaj Tarp
• Uddrag fra "American psycho" (1991) - Bret Easton Ellis (16,3 ns)
• "Villy" (1999) - Charlotte Weitze (5,4 ns)
• "Mennesket på menuen" fra Monstre (2012) - Mathias Clasen (6,9 ns)
• "Freuds psykoanalyse og det litterære gys" fra Gys, splat & Freud (1994) - Ebbe Krogh & Finn Lykke Schmidt (16, 3 ns)
Værklæsning:
• Grænse (2018) - Ali Abassi

Supplerende stof:
• Nydelsens hemmeligheder (2017) - DRk https://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/tv/record/doms_radioTVCollection%3Auuid%3A3bab10b7-c7f7-416d-a3a0-42631305bdf0/query/nydelsens%20hemmeligheder
• "Væsenologi", "Varulve" og "Trolde" fra Væsenologi (2021) - Ingela Korsell (3 ns)
• Bøggild, Jacob, og Anne Klara Bom. 2020. “H.C. Andersens Univers”. Aktualitet - Litteratur, Kultur Og Medier 14 (2):10-14. https://tidsskrift.dk/aktualitet/article/view/121172. (5ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Skriftlighed

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Udkast: Filmanalyse 28-04-2024
Genaflevering: Filmanalyse 22-05-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer