Holdet V2023 Fy/uy - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - 2023/24

Holdet V2023 Fy/uy - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24
Institution	2023/24 - NEXT
Fag og niveau	Fysik B
Lærer(e)
Hold	V2023 Fy/uy (V1uy Fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Tovtrækning og kræfter (Grundforløbet)
Titel 2	Relativitetsteori og Interstellar (Grundforløbet)
Titel 3	Indre energi
Titel 4	Ellære
Titel 5	Termodynamik inkl. SO forløb om varmluftsballoner
Titel 6	Bølger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Tovtrækning og kræfter (Grundforløbet) Anvendt litteratur: • Kompendium udarbejdet af skolens lærere. Læreplanens mål Introduktion til Den tekniske fysiks grundlag • SI-enhedssystemet, fysiske størrelser og enheder Introduktion til Mekanik • Kraftbegrebet, herunder tyngdekraft, normalkraft samt fjederkraft • Newtons love anvendt på bevægelser i én dimension Undervisningen: • Lærerstyret klasseundervisning • Gruppearbejde • Elevforsøg: ”Bestemmelse af tyngdeaccelerationen”, ”Tovtrækningskonkurrence” og ”Bestemmelse af tovtræknings-/fjederkraft” • Demonstrationsforsøg: ”Bestemmelse af fjederkonstant”
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Relativitetsteori og Interstellar (Grundforløbet) Anvendt litteratur: • Powerpoints udarbejdet af skolens lærere Læreplanens mål: • Forløbets formål var at vise, hvor sejt fysik kan være. Undervisningen: • Lærerstyret klasseundervisning • Gruppearbejde • Film: Interstellar
Indhold
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Indre energi Anvendt litteratur: P. Holck et.al: Orbit B htx/eux, Systime (ibog) • 2.2 Effekt (p531) 2,5 s • 2.4 Indre energi og temperatur (p534) 2,0 s • 2.6 Specifik varmekappacitet (p538) 3,5 s • 2.7 Smeltepunkt og kogepunkt (p542) 1,4 s • 2.8 Smeltevarme og fordampningsvarme (p543) 2,2 s • 2.9 Isolerede systemer (p753) 8,2 s • 2.10 Nyttevirkning (p541) 2,9 s Samlet læsepensum: 22,7 s Læreplanens mål Den tekniske fysiks grundlag • SI-enhedssystemet, fysiske størrelser og enheder Energi • beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning • indre energi og energiforhold ved temperatur- og faseændringer • termisk ligevægt og kalorimetri Undervisningen: • Lærerstyret klasseundervisning • Elevforsøg: ”Koldt vand er farligt”, ”Fællestemperatur for vand” og ”Fællestemperatur for is og vand”. • Eksemplariske opgaver: ”Elkoger” og ”Isterning” • Gruppearbejde • Skriftligt arbejde
Indhold	Kernestof: Læs 2.1 Energiformer Læs 2.6 Specifik varmekapacitet Vi mødes i fysiklaboratoriet A108 Læs 2.6 Specifik varmekapacitet - det er repetition for 1.u og nyt for 1.y. Derudover skal 1.u medbringe resultaterne for forsøget i torsdags. Vi mødes i fysiklokalet A108. Læs 2.10 Nyttevirkning De første 30 minutter arbejder vi på afleveringen. Hvis I allerede har afleveret må I møde 8.45. Læs 2.7 Smeltepunkt og kogepunkt Læs 2.9 Isolerede systemer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ellære Anvendt litteratur: P. Holck et.al: Orbit B htx/eux, Systime (ibog) • 4.1 Ladning (p547) 2,4 s • 4.2 Strømstyrke (p548) 4,4 s • 4.3 Elektriske ledere og isolatorer (p549) 3,8 s • 4.4 Kredsløb (p550) 4,3 s • 4.5 Spændingsforskel (p551) 4,8 s • 4.6 Effektloven (p552) 1,4 s • 4.7 Resistans (p553) 2,1 s • 4.8 Resistor (p554) 4,5 s • 4.9 Resistivitet (p555) 8,2 s • 4.10 Joules lov (p557) 3,4 s • 4.11 Serieforbindelse (p556) 4,7 s • 4.12 Model for strømkilde (p558) 9,2 s • 4.13 Kirchhoffs strømlov (p607) 1,8 s • 4.14 Parallelforbindelse (p559) 7,8 s • 4.15 Vekselstrøm (p560) 6,8 s • 4.16 Transformator (p608) 5,4 s • 4.17 Trefasevekselstrøm (p561) 4,1 s • 4.18 Sikkerhed og el (p562) 4,1 s Samlet læsepensum: 83,2 s Simulationer: Kredsløbs-konstruktion: DC Virtuelt laboratorium (phet Colorado) Læreplanens mål: Den tekniske fysiks grundlag • SI-enhedssystemet, fysiske størrelser og enheder Elektriske kredsløb • simple jævnstrømskredsløb • beregninger på jævnstrømskredsløb med maksimalt to forbrugende komponenter • modeller for spændingskilder • ledningsmodstand og elforsyningsnettet, herunder kendskab til vekselstrøm Undervisningen: • Lærerstyret klasseundervisning • Elevforsøg: ”Karakteristikker”, ”Joules lov” og ”Batteriet” • Eksemplariske opgaver: ”Elektrisk kredsløb” og ”Vekselstrøm”. • Skriftligt arbejde
Indhold	Kernestof: Læs 2.9 Isolerede systemer Vi mødes i laboratoriet. Læs Oversigt: Kap. 2 Energi. Vi bruger de første 30 min på afleveringen. Dem, der har afleveret må møde kl 8.45. Læs 4.1 Ladning Læs 4.2 Strømstyrke og 4.4 Kredsløb. Læs 4.5 Spændingsforskel og 4.6 Effektloven. Læs Test af vindmølle.pdf Læs Test af vindmølle.pdf og Test af vindmølleAFL.docx Læs 4.7 Resistans og 4.8 Resistor. Vi mødes i fysiklokalet og bestemmer karakteristikker. Læs Supplerende stof: Eksperimentidé til måling af karakteristik i 4.8 Resistor Vi bruger tid på afleveringen. Medbring eventuelle spørgsmål. Læs 4.9 Resistivitet og 4.10 Joules lov. Vi mødes i fysiklokalet. Læs Joules lovNY.docx Vi snakker om forsøget Joules lov. Medbring eventuelle spørgsmål. Læs 4.11 Serieforbindelse. Læs 4.13 Kirchhoffs strømlov og 4.14 Parallelforbindelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Termodynamik inkl. SO forløb om varmluftsballoner Anvendt litteratur: P. Holck et.al: Orbit B htx/eux, Systime (ibog) • 3.1 Tryk (p573) 6,6 s • 3.2 Tryk i væske (p565) 3,7 s • 3.3 Opdrift (p566) 7,4 s • 3.4 Absolut temperatur (p567) 1,7 s • 3.5 Idealgasligningen (p568) 7,2 s • 3.6 Gassers densitet (p569) 5,4 s Samlet læsepensum: 32,0 s Læreplanens mål: Den tekniske fysiks grundlag • SI-enhedssystemet, fysiske størrelser og enheder Termodynamik • idealgasloven og gassers densitet. • SO forløb med bygning af varmluftsballon Undervisningen: • Lærerstyret klasseundervisning • Elevforsøg: ”Boyle-Mariottes lov” og ”Archimedes’ lov” • Demonstrationsforsøg: ”Charles’ lov” og ”Bestemmelse af gaskonstanten”. • Praktisk opgave i SO-forløbet: ”Bygning af varmluftsballon” • Eksemplarisk opgave: ”Ballon” • Gruppearbejde
Indhold	Kernestof: Vi mødes i fysiklokalet og laver forsøg med serie- og parallelforbindelse. Læs 4.12 Model for strømkilde. Vi mødes i fysiklokalet. Genlæs 4.12 Model for strømkilde Virtuelt via Teams. De første 30 minutter arbejder I på jeres aflevering om batteriet - så fælles fravær og intro kl 8.45. Jeg er på fra 8.15. Elektrisk kredsløb.pdf Læs 4.15 Vekselstrøm og 4.16 Transformator. Læs 4.17 Trefasevekselstrøm og 4.18 Sikkerhed og el Læs 3.1 Tryk Læs 3.2 Tryk i væske Læs 3.4 Absolut temperatur Læs 3.5 Idealgasligningen Læs de 3 dokumenter: GasForsøg.pdf , BoyleMariotte.docx og Gasjournal2022.docx .
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Bølger Anvendt litteratur: P. Holck et.al: Orbit B htx/eux, Systime (ibog) • 5.1 Bølger (p650) 3,0 s • 5.2 Bølgers egenskaber (p651) 4,4 s • 5.3 Lys som bølger (p652) 8,9 s • 5.4 Bølgeligningen (p653) 3,4 s • 5.5 Det elektromagnetiske spektrum (p654) 9,7 s • 5.6 Brydning (p655) 8,7 s • 5.7 Refleksion (p656) 6,8 s • 5.8 Optisk gitter (p657) 6,5 s Samlet læsepensum: 51,4 s Læreplanens mål: Den tekniske fysiks grundlag • SI-enhedssystemet, fysiske størrelser og enheder Bølger • grundlæggende egenskaber ved bølger: bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart og interferens • lys som bølger, herunder det optiske gitter og brydningsfænomener • det elektromagnetiske spektrum Undervisningen: • Lærerstyret klasseundervisning • Elevforsøg: ”Laserlysets bølgelængde”, ”Brydningsindeks for acryl” • Eksemplarisk opgave: ”Brydning af lys” • Gruppearbejde • Skriftligt arbejde
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med afleveringen - medbring eventuelle spørgsmål. Læs Oversigt: Kap. 3 Termodynamik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb