Holdet co_3m Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - 2024/25

Holdet co_3m Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	2024/25 - NEG
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Søren Pfeffer
Hold	co_2024 Hi/m (co_2m Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Opdagelserne
Titel 2	Holocaust og Folkedrab
Titel 3	Danmark i 1800-tallet
Titel 4	Den kolde krig og en ny kold krig?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Opdagelserne Vi arbejdede med opdagelserne som den tidligste form for globalisering med fokus på årsagerne til opdagelserne samt grunde til at det overhovedet kunne lade sig gøre at overmande forholdsvis store civilisationer. Fokus blev lagt på Spanien i Amerika. Desuden blev vægten også lagt på at disse opdagelser og kolonisationer fik Europa i den globale førertrøje - en position som egentlig har varet ved helt frem til i dag - når USA tæller med til den europæiske kultur og civilisation. Det kulturelle element blev naturligvis også rundet, herunder hvordan europæere så på fremmede og ukendte kulturer, herunder religioner. Endelig kom vi også omkring merkantilismen, som alt andet lige, ikke fremmer økonomisk samhandel, herunder globalisering, mellem lande.
Indhold	Kernestof: Hvorfor historie? Hjemmelektie: Kildekritik i historie Hjemmelektie til videoen: Kapitel 9: Opdagelsernes tid: Den tidlige globalisering Indledning Europæerne drager ud Forord v. Ib Michael Søvejene udforskes Vasco da Gama og Portugisernes handelsimperium Forudsætninger og motiver for opdagelserne Christopher Columbus Den nye verden Mødet med aztekerne Hjemmelektie, mens du læser: Den tidlige globalisering Den voksende verdenshandel Overblik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Holocaust og Folkedrab Vi starter på folkedrab.dk og ser på forskellige folkedrab, og hvad der definerer et folkedrab samt undersøge teorier som arbejder med årsagerne hertil. Specifikt skal vi arbejde med demokratiets tilstand i den unge Weimarrepublik, og de årsager der medførte etableringen af diktaturstaten med et NSDAP-et-parti-system under føreren Adolf Hitler. Desuden hvordan det kunne lade sig gøre, at staten kunne skabe et folkemord i en så voldsom skala. Vi vil også se på hvordan tyskerne (borgere i hhv. DDR, BRD som i det senere forenede Tyskland) efterfølgende bearbejdede det (erindringen).
Indhold	Kernestof: Hvad er folkedrab? Hvordan opstår folkedrab? – tre teoretiske bud Kapitel 4: Demokratiets død og Holocaust 4.1: Demokratiet - truet fra venstre og højre (1919-1923) 4.2: Hitler - fra kupmager til kansler (1923-1933) Arieren og jøden Hjemmelektie: 4.3: Fra demokrati til diktatur (1933-1934) Vi talte blandt andet om den 9. november 1938, hvor nazisterne over hele landet angreb de jødiske synagoger, ødelagde forretninger og lejligheder, bankede jøder, plyndrede med mere. Gestapos instruks, som enkelte havde som materiale, opfordrede eller Очевидцы сняли на видео, как Улицкую в Доме кино облили зеленкой deutschland 1918 karte - Google-søgning Sowjetische Besetzung Lettlands 1940 – Wikipedia prøvesæt Auschwitz.pdf Vi efterbehandler rollespillet fra sidste time. Jeg regner med, at nogle kommer til timen i dag, som ikke var med til rollespillet. Overvej derfor, hvordan du skal beskrive timens indhold. Wannsee-konferencen Der er ingen speciel lektie. Vi ser på et par andre materialer, der viser noget om, hvordan nazisternes jødeforfølgelse endte i udryddelsen af seks millionen europæiske jøder, eller med andre ord mere end halvdelen af den jødiske befolkning i Europa. Materialer til jødeforfølgelsen, folkedrab, s. 57, 71 (1).pdf description Materialer til jødeforfølgelsen, folkedrab, s. 106-108 (5).pdf description Materialer til jødeforfølgelsen, Nürnberglove, jøde klaver, raceideologi.pdf description Tyskland: Nazismens ideologi \| VORES VERDENSHISTORIE 4.5: Verdenskrigen og barbariets begyndelse (1939-1945) \| DERFOR HISTORIE Udryddelseslejre \| DERFOR HISTORIE Om viden og modstand \| DERFOR HISTORIE
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Danmark i 1800-tallet Dette forløb fungerer som DHO-forløb. Vi arbejder med mange af de radikale ændringer, der finder sted i perioden. Det være sig på det politiske, militære, teknologiske, økonomiske og mentale/ligestillingspolitiske område. Danmark går fra at være en forholdsvis stor magtpolitisk spiller på den internationale scene til at blive en etnisk homogen småstat. Helstaten smuldrer for alvor i 1864 og der er kun kongeriget tilbage. Vejen dertil vil blive berørt. Desuden overgår Danmark i perioden til at få den første grundlov, og kongens magt bliver af den grund begrænset. Mentalt/ligestillingspolitisk bliver bondens situation ændret, og urbaniseringen som finder sted i takt med den industrielle revolution skaber også ny klasse: arbejderklassen. Det moderne gennembrud, i slutningen af perioden sætter spørgsmålstegn ved religionens, nationalismens, kvindens vilkår og meget mere. En udvikling er kun øges i det efterfølgende århundrede.
Indhold	Kernestof: Fra krise til fremgang 1830-1860 \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Sprækker i enevældens mur \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Hjemmelektie: Enevældens fald 1848 \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie De slesvigske krige 1848-1864 \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Krigen 1864 - og tabet af Slesvig-Holsten \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Landbruget moderniseres \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Kapitalismen på vej \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Hjemmespørgsmål (Kun til første link): Industrialismens fremmarch \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie De store vandringer \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Hjemmeforberedelse: 1866-grundloven og forfatningskampen \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Partierne dannes: Venstre og Højre \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Kampen om parlamentarismen 1875-1901 \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Hjemmespørgsmål: Kvinderne - på vej mod frigørelse \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Kvinder i erhverv i København 1855-1901 \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Om organisering af kvindelige arbejdere 1875 \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Oprør og opgør \| KAMPE FOR LIGESTILLING Arbejdernes parti og fagbevægelsen \| KAMPE FOR LIGESTILLING Seksualitet \| KAMPE FOR LIGESTILLING Slaget på fælleden \| VORES DANMARKSHISTORIE Hjemmelektie: Giv et kort resume af lektien. Hvad omhandler den? 6. Arbejdernes levevilkår \| Danmark i 1800-tallet 6.1 Arbejdere i købstæderne \| Danmark i 1800-tallet 6.2 Arbejdere i København \| Danmark i 1800-tallet 6.3 Børnearbejde \| Danmark i 1800-tallet Historiefagets materiale \| Verdenshistorie til hhx Kritisk brug af materialer \| Verdenshistorie til hhx Kildeanalyse \| Verdenshistorie til hhx Levn og beretning \| Verdenshistorie til hhx Billedanalyse \| Verdenshistorie til hhx "Et Samfundsspørgsmaal" i Folkets Avis, 24. maj 1880 Krav-og-gode-raad-til-DHO-2025.pptx Hvad skal opgaven indeholde? Hjemmelektie: Læs især linket "Hvad skal opgaven indeholde" - og forbered nogle spørgsmål til læreren, hvis der er noget du ikke forstår.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Den kolde krig og en ny kold krig? Vi arbejder med den kolde krig, hvorfor den opstod og afsluttedes, og kommer ind på forskellige hændelser fra koldkrigsperioden, særligt med fokus på start og afslutning. Afslutningsvis vil vi perspektivere til den nuværende globale politiske situation for at se på forskelle og ligheder. Vi havde fokus på Vestens sammenhold eller mangel på samme, hvor USA i dag på nogle parametre prøver at løsrive sig den "kontrakt" man har haft med Europa på såvel det sikkerhedspolitiske som økonomiske område. Der er tvivl om hvorvidt USA vil fortsætte artikel 5 forpligtelsen i NATO og USA lægger i dag told på europæiske varer, dvs. man fjerner sig fra den forpligtelsen man havde indgået fra OEECs dannelse. Når man taler ny kold krig vil man på det sikkerhedspolitiske område kunne tale om en kold krig mellem Rusland og Europa. Der er en frygt for at Rusland (tidligere Sovjetunionen) igen vil være en stormagt. Et Rusland der er et autokrati, for man forlader det liberale demokrati. Der er derudover Kina, som især fra amerikanske sider bliver set som en trussel - også i forhold til hvem der fremadrettet skal stå med taktstokken og bestemme retningen for verdenen.
Indhold	Kernestof: 10. Den kolde krig \| Verdenshistorie til hhx Fra samarbejde til konfrontation 1945-47 \| Verdenshistorie til hhx Modsætningerne mellem de tidligere allierede \| Verdenshistorie til hhx Hjemmelektie: Europas deling 1944-1949 \| Verdenshistorie til hhx "Folkedemokratisering" af Østeuropa \| Verdenshistorie til hhx Hjemmelektie (lektien samt hængeparti fra sidste gang) - dvs. du skal bruge lektien fra i mandags og lektien til i dag til at besvare spørgsmålet: Trumandoktrinen og Marshallplanen \| Verdenshistorie til hhx To tyske stater \| Verdenshistorie til hhx Atlantpagten – en amerikansk garanti \| Verdenshistorie til hhx Warszawapagten 1955 \| Verdenshistorie til hhx Hjemmelektie: Hvordan bliver modsætningerne mellem USA og Sovjet forøget i lektien? Afsnit Folkedemokratiet i Tjekkoslovakiet.docx description SUKP's historie om folkedemokratierne.doc description Blokdeling i Asien \| Verdenshistorie til hhx Kinas kommunistiske revolution 1949 \| Verdenshistorie til hhx Koreakrigen 1950-53 \| Verdenshistorie til hhx Hjemmelektie: Skriv en kort opsummering af hvad der sker i Asien i starten af den kolde krig. Trads, Daid_ Vesten er i frit fald. USA er ligeglad med os andre, Kronik Politiken 17. februar 2025.docx description Afslutningen på den kolde krig \| Verdenshistorie til hhx De uoverskuelige planer \| Verdenshistorie til hhx Halvhjertede reformer og voksende krise \| Verdenshistorie til hhx Gorbatjovs reformpolitik 1985-1991 \| Verdenshistorie til hhx De kommunistiske regimer i Østeuropa falder 1989 \| Verdenshistorie til hhx Sovjetunionens sammenbrud \| Verdenshistorie til hhx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb