Holdet sh_3e In (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - 2024/25

Holdet sh_3e In (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	2024/25 - NEG
Fag og niveau	Innovation B
Lærer(e)	Jette Broch Linnemann
Hold	2024 In/sh_e (sh_2e In)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til Innovation B og fagets fagbegreber
Titel 2	Company Programme og foretagsomhed
Titel 3	samarbejde og organisering
Titel 4	Brugerdreven innovation
Titel 5	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til Innovation B og fagets fagbegreber Introduktion til faget Innovation B og fagets begrebsapparat Introduktion til Company Programme Materialer: Innovationsgrundbogen C-B https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1 kap. 1, 2, 3, 4, 6 samt diverse aktuelle artikler, videoer, Podcast m.m..
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage fra sommerferie. Jeg glæder mig til at lære jer at kende og undervise jer i innovation. Innovationsgrundbogen C-B Titel Lektien til timen er at få læst hele kap.1 (introduktion til innovation) 1. Introduktion til innovation Dagsorden: 1.2 Definition af innovation afsnit 2.1 til og med afsnit 2.5 skal være læst inden timen I dag rykker vi undervisningen ud af klasselokalet husk at tage dit pas med i skole (studietur) Opgave til kap. 1 og 2 Podcast Clay Christensen: The Jobs to be Done Theory I skal i denne time arbejde med opgave 3.1 og 3.2 Lektie: læse afsnit 2.7 og i kap. 3 afsnit 3.1 og 3.2
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Company Programme og foretagsomhed opstart af Company Programme vekselvirkning mellem gennemgang af teori og hvor eleverne arbejder med deres idé. Eleverne skal i forløbet udarbejde en forretningsplan, prototype og pitch. ideudvikling forretningsplan forretningsmodel kap. 6,7, 12, 14 Materialer: -bog (Systime): Innovationsgrundbogen C-B af Kristian Philipsen, Pia Petersen og Claus Holst Christiansen https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1 samt diverse aktuelle artikler, videoer, Podcast m.m..
Indhold	Kernestof: Dagsorden: Digital fingerring kan snart måle danskernes sundhed.pdf kap. 3 Tre former for bæredygtighed skal være læst inden timen 4. Entreprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B Cases Viljen til succes.docx description idégenerering Lektien er at læse i kap. 7 afsnit 7.1 og 7.2. Dernæst skal du læse afsnit 7.5 om idéudviklingsmetoder. (se de to links) Opgave 7.1 og 7.2 skal være løst inden timen. Vi fortsætter med lektien fra i mandags dvs. at læse i kap. 7 afsnit 7.1 og 7.2. Dernæst skal du læse afsnit 7.5 om idéudviklingsmetoder. (se de to links) https://theindexproject.org/award kap. 7 fortsættes Vi fortsætter med idéudviklingen fra i mandags. Godt nytår til jer alle rapport_cpdm24.pdf vi fortsætter med idégenereringsprocessen. Hver gruppe finder de bedste ideer og vurderer om disse ideer har et potentiale retningslinjer-for-rapporten-cp-dm_2024.pdf description Idégenerering 2e.pptx description I denne time skal der arbejdes videre med udvikling af jeres ideer, forretningsmodel og indsamling af informationer, til vurdering af markedspotentiale. Husk at få snakket om jeres ideer i jeres netværk(familie, naboer, ....) for at få nogle indspark startupsvar.dk - Kom godt i gang som iværksætter Vi arbejder videre med udvikling af jeres spændende idéer. Gennemgang af vigtige datoer for Company Programme. Opretning af grupper description tilmelding af de sidste grupper. Hver gruppe arbejder med idé og analyser Download skabeloner til forretningsplan DM rapport.pdf Lektien til i dag er at se vedhæftede Præsentationer, bedømmelsesark, og have ideér til din gruppes præsentationer præsentationer færdiggøres Programmet til Regional Mesterskab 2025.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 48 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	samarbejde og organisering Kap. 5 Hvad et team er Hvordan et team udvikler sig Hvilke roller der er nødvendige i et team Konflikttrappe og konfliktløsning i teams Forskellige adfærdsmønstre i forbindelse med kommunikation Forventningsafstemning i samarbejdsaftaler herunder arbejdes der med Belbin og Adizes ledelsesroller
Indhold	Kernestof: Dagsorden: Jeg er desværre dobbeltbooket i denne time. Jeg har SOP samtaler. I skal derfor arbejde selv. I skal læse i kap. 6 frem til og med afsnit 6.4. I næste modul ser vi en film og anvender begreberne på filmen. vi ser filmen "Velkommen til virkeligheden" hvor vi følger iværksætteren Victor som står bag Shads Football
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Brugerdreven innovation kap. 8 eleven skal opnå en grundig forståelse af brugere i forbindelse med innovation; - Brugere kan være bevidste og ubevidste om egne behov - Brugere kan deltage aktivt og passivt i innovationsprocessen - Der er forskellige typer af brugere, som kan bidrage til innovationsprocessen - Metoder til at arbejde med brugerdreven innovation - I hvilke faser af innovationsprocessen de forskellige metoder til brugerdreven innovation kan anvendes opgaveløsning, artikler Innovationsgrundbogen C - B https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1
Indhold	Kernestof: Dagsorden: Innovationsfaglig udfordring Lokal turist app (1).docx description Safa, Tobias, Max, Johs I denne time arbejdes der i grupperne på at færdiggøre præsentationen af arbejdet med den innovationsfaglige udfordring. Dernæst starter præsentationerne description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Repetition repetition af emner og begreber samt øve eksamenslignende opgaver, så eleverne bliver klar til årsprøve
Indhold	Kernestof: Dagsorden: lektie: læse afsnit 7.3 tre perspektiver på ideudvikling og besvare opgave 7.4 Druckers kilder til innovation.pptx description Repetition og forberedelse til årsprøve
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb