Holdet sh_3b Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - 2024/25

Holdet sh_3b Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	2024/25 - NEG
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Christian Næsby Larsen
Hold	2024 Hi/sh_2b (sh_2b Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Europa opdager verden
Titel 2	Danmarks besættelse
Titel 3	Danmarks historie 1849-1914

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Europa opdager verden
Indhold	Kernestof: Verdenshistorie til hhx (iBog) Thomas Ohrt: De store opdagelser. Systime 2001, s. 13. Vores verdenshistorie (iBog) Flemming Kiilsgaard Madsen & Henrik Skovgaard Nielsen: Opdagelserne. Gyldendal 2004, s. 67. Christen Schmidt: Columbus var en skidt knægt. Politiken 25.11.2006. Peter Frederiksen (mfl.): Grundbog til historie. Fra oldtiden til enevældens samfund (2. udg.). Systime 2008, s. 167-168 & 191-192. Finn Madsen: Aztekerrriget og den spanske erobring. Forlaget Lee 1987, s. 42-43. Opdaget? (iBog) Video: Globalisering. Afsnit 3: Sådan blev Vesten rig. (DR2 2007)
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Formålet med forløbet er, at eleverne: 1) får viden om grundtræk ved den europæiske ekspansion fra omkring år 1500 til ca. 1750, 2) får viden om kulturmøder, samfundsformer, menneskerettigheder og samhandel, 3) reflekterer over mennesket som historieskabt og historieskabende, 4) arbejder med faglig læsning i historie, 5) erhverver færdigheder i metodisk-kritisk analyse af forskelligartet historisk materiale.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Danmarks besættelse
Indhold	Kernestof: Grundbog til Danmarkshistorien (iBog) Peter Frederiksen: Danmark - besat og befriet. Systime 2000, s. 22-26. Peter Frederiksen: Danmark - besat og befriet. Systime 2000, s. 26-32. Peter Frederiksen: Danmark - besat og befriet. Systime 2000, s. 58. Jørgen Barfod & Edele Kruchow: Danmark under 2. verdenskrig. Bd. 1. 3. udg. Gyldendal 1974, s. 43-44. Peter Frederiksen: Danmark - besat og befriet. Systime 2000, s. 104-105. Anders Fogh Rasmussens tale om samarbejdspolitikken, 29. august 2003. Vores verdenshistorie (iBog) På sporet af historien (iBog) Martin Cleemann Rasmussen (mfl.): Danmarkshistorie. Det 20. og 21. århundrede. Lindhardt og Ringhof 2014, s. 70-75. Niels Wium Olesen: Sabotage, 1940-1945. Peter Frederiksen (mfl.): Grundbog til Danmarkshistorien. Systime 2006, s. 213-215. Video: Grundregler for sabotører under Anden Verdenskrig Video: Sabotagen mod Globus, juni 1944 Katrine Irminger Sonne: Han er den sidste af sin slags. På hans første opgave blev en ung mand dræbt. Nu kan 98-årig fortælle historien. berlingske.dk 30.11.2024. Historieportalen (iBog) Poul Sørensen: “Jul trods alt” (1942) Jens Dresling: Jubel, skud, glæde og mere jubel. politiken.dk 4.05.2015. Sebastian Abrahamsen: Besættelsen er vores primære historiske reference. information.dk 9.04.2015. Jakob Sørensen: Modstandsbevægelsen. Systime 2019, s. 179-184. Video: Uddrag af: Det gælder din frihed (1946) Ernst Mentze (redaktion og tekst): 5 Aar. Besættelsen i Billeder. Berlingske Forlag 1945, nr. 7-12, 27-29 og 39.
Omfang	Estimeret: 23,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Formålet med forløbet er, eleverne: 1) får viden om og overblik over Danmarks besættelse med fokus på 9. april 1940, samarbejdspolitikken 1940-43 og på sabotage og stikkerlikvideringer, 2) analyserer eksempler på samspillet mellem og holdninger til forskellige aktører/begivenheder under Danmarks besættelse, 3) får viden om historiebrug og historieformidling, 4) erhverver færdigheder i metodisk-kritisk analyse af forskelligartet historisk materiale, 5) arbejder tværfagligt med danskfaget med henblik på DHO-opgaven.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	Danmarks historie 1849-1914
Indhold	Kernestof: Vores danmarkshistorie (iBog) Video: Trailer til Ole Bornedals "1864" (2014) Grundbog til Danmarkshistorien (iBog) Historieportalen (iBog) Harry Haue (mfl.): Det moderne Danmark 1840-1992. Munksgaard 1994, s. 41-46. Video: Ludere, lommetyve og lirekassemænd. Afsnit 3: Rababerdrenge mod panserbasser, 1880-1900 (DR 2015) Af: Video: Historien om Danmark. Afsnit 8: Grundloven, folket og magten (DR 2017)
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Formålet med forløbet er, at eleverne: 1) får viden om og overblik over grundtræk ved Danmarks historie ca. 1849-1914, 2) analyserer samspil mellem politiske, økonomiske og samfundsmæssige forhold i Danmark ca. 1849-1914, 3) får viden om sammenhænge mellem den danske, europæiske og globale udvikling, 4) erhverver færdigheder i at arbejde metodisk-kritisk med forskelligartet historisk materiale, 5) arbejder med eksempler på historieformidling i dokumentar, 6) formulerer historiske problemstillinger.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb