Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
2024/25 - NEG
|
|
Fag og niveau
|
International økonomi B
|
|
Lærer(e)
|
Morten Smærup Bell Bisgaard
|
|
Hold
|
nk_2024 1A IØ B (nk_1A IØ B)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb# Grundforløb & Intro til Int. Økonomi
Grundforløbet: Danmarks plads i verden
Kernestof: Globalisering, klima, handel, arbejdsdeling og ulighed, samt Økonomiske delsektorer og samspillet mellem dem.
kap 1: Den globale økonomi
Kap 2: Danmarks økonomi
F.eks.
- Den globale økonomi.
- Danmarksøkonomi
- De samfundsøkonomiske mål
- Danmarks økonomi før og nu
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
4,22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Lectio
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Virksomheders og husholdningers beslutninger
Produktion og indkomst
Prisdannelse
Husholdninger og forbrug
International økonomi (2023), forlaget SYSTIME, kapitel 3 - 5
Eleverne skal kunne:
• forstå basale økomimiske begreber
• anvende økonomisk teori på udvalgte økonomiske
modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber
• fortolke og formidle økonomiske forhold
• udvælge og anvende relevante it-værktøjer.
Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning/gruppearbejde/fremlæggelse/skriftlige afleveringer/
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
5,28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Arbejdsmarkedet
Arbejdsmarkedet
International økonomi (2013), forlaget SYSTIME, kapitel 6
Eleverne skal kunne:
• forstå basale økomimiske begreber
• anvende økonomisk teori på udvalgte økonomiske
modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber
• fortolke og formidle økonomiske forhold
• udvælge og anvende relevante it-værktøjer.
Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning/gruppearbejde/fremlæggelse/skriftlige afleveringer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
3,17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Danmarks økonmi
Kernestof:
International Økonomi B, Henrik Kureer, Systime, 2022
Kapitel 7,8,9,10,11 og 12
Eleverne mødte mange begreber i grundforløbet. I dette forløb er fokus på at samle den viden op og bruge den på en forståelse af Danmarks økonomi
Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning/gruppearbejde/fremlæggelse/skriftlige afleveringer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
23,00 moduler
Dækker over:
22,83 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Strukturpolitik
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof
Kernestof:
International Økonomi B, Henrik Kureer, Systime, 2022
Kapitel 13 og 14
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3,17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Konkurrenceevne
International Økonomi B, Henrik Kureer, Systime, 2022
Kapitel 18 Danmarks Handel
Kapitel 19 Konkurrenceevne
Kapitel 20 Verdenshandelens udvikling og fordeling
Kapitel 21 Globalisering af verdenshandelen
Kapitel 22 Teorier om handel
Kapitel 23 Frihandel kontra protektionisme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
4,22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/20240768/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63723143510",
"T": "/lectio/20240768/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63723143510",
"H": "/lectio/20240768/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63723143510"
}