Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
2024/25 - NEG
|
|
Fag og niveau
|
Kemi B
|
|
Lærer(e)
|
Frederik Kuhlmann Dietre, Lasse Hornbøll, Marie Hauge
|
|
Hold
|
nk_2024 1X KE B (nk_1X KE B)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kemiske stoffers egenskaber
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3,17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Tryk
Optakt til SO2
Faglige mål:
- kunne anvende fysiske begreber og modeller i virkelighedsnære problemstillinger, herunder perspektivere fysikken til anvendelser i teknologien eller elevens hverdag
- kende til og kunne foretage simple beregninger med fysiske størrelser og enheder
- kunne udføre et større eksperimentelt arbejde, hvor analyse af problemstillingen, opstilling af løsningsmodeller, målinger, resultatbehandling og vurdering indgår
- kunne redegøre for grundlæggende fysiske begreber og fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et globalt og teknologisk perspektiv
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Kernestof:
Mekanik
- kraftbegrebet, herunder tyngdekraft, normalkraft, tryk, opdrift
Termodynamik
- idealgasloven og gassers densitet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
5,28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
SO2 - Videnskab og teknologi
Varmluftsballonen!
Et projekt om en naturvidenskabelig og teknologisk tilgang, når der skal fremstilles et produkt.
Formål:
At designe og fremstille og prøveflyve en varmluftsballon.
Problemformulering:
Hvilke parametre er afgørende når en varmluftsballon skal flyve så længe som muligt?
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Logbog SO2
|
13-12-2024
|
|
You-tube link til video
|
13-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Molekyler - elektronegativitet
Kemiske bindinger (ISIS Kemi C kapitel 2)
Elektronpar binding ædelgasregel: dubletregel og oktetregel
Elektronegativitet og elektronegativitets forskel ΔE
Intramolekylære bindingstyper: upolær binding, polær binding og ionbinding
Intermolekylære bindingstyper:
London bindinger, dipol-dipol og hydrogenbindinger (F, O, N).
Hydrogenbinding accepterer F fluor, O oxygen og N nitrogen.
Hydrogenbinding doner: OH, NH, COOH
Polære og upolære stoffer samt ionforbindelser.
Reaktionsskema – Reaktionsligning.
Elektronegativitet og elektronegativitetsforskel – hel eller delvis afgivelse af elektroner.
Intramolekylære bindinger: Kovalent binding, ionbinding
Intermolekylære bindinger: London bindinger, dipol-dipol og hydrogenbindinger (F, O, N).
Reaktionsskema – Reaktionsligning.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Demoøvelse; Diiod og NaCl i vand, heptan og alkoh
|
07-02-2025
|
|
Hvilke stoffer kan blandes
|
16-02-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7,39 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Ioner og ionforbindelser
Ioner og ionbinding
Fældningsreaktioner, letopløselige og tungtopløselige salte.
Formelenhed, ion, sammensat ion og ionbinding.
Opløselighed, iongitter og krystalvand.
Endoterm og exoterm.
Demo øvelse og journal: Saltes opløselighed endoterm og exoterm; krystalvand (opvarmning af kobbersulfat pentahydrat)
Elev øvelse: Let og tungt opløselige salte
Laboratorieøvelse: Rapport i fældningsreaktioner
Demoforsøg: Opløsning af natriumhydroxid (exoterm), opløsning af ammoniumnitrat (endoterm),
opvarmning af kobber(II)sulfat
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Journal - endoterm og exoterm
|
23-02-2025
|
|
Øvelse Fældningsreaktioner
|
14-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
6,33 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Organisk kemi
Organisk kemi (10 lektioner)
Indhold: Opbygning og navngivning af organiske molekyler, grundlæggende reaktionstyper.
Faglige mål: Anvende organisk kemis fagsprog og beskrive reaktionstyper som addition, substitution og kondensation.
Aktivitet: Additions reaktioner og substitutions reaktioner.
Carbonhydrider: alkan, alken, alkyn, aren, halogenforbindelse, forbrændingsreaktion, substitution, addition, kogepunkt, smeltepunkt, destillation, krakning, reforming.
Oxygenholdige forbindelser: alkohol, aldehyd, keton, carboxylsyre, oxidation, triglycerid, sæbe, emulsion, emulgator, mættede og umættede fedtsyrer, chokoladetemperering.
Molekyler, carbonhydrider, nomenklatur, kovalente bindinger:
(C-C bindinger og C-H bindinger).
Molekyleformler, strukturformel og zigzagformler.
Organiske forbindelser (C-H): Alkaner, alkener, alkyner og cykliske forbindelser; cyklohexan og benzen.
Elektronegativitet, polaritet, hydrofil og hydrofob.
Organiske forbindelser (C-OH): Alkoholer: primære, sekundær og tertiær
Organiske forbindelser (C=O) Aldehyder og ketoner
Organiske halogenforbindelser (C-X, X = F, Cl, Br, I)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Fejloprettet opgave
|
09-05-2025
|
|
Substitution og addition (gruppeaflevering)
|
09-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
6,33 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/20240768/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63723223314",
"T": "/lectio/20240768/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63723223314",
"H": "/lectio/20240768/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63723223314"
}