Holdet 2023 DA/b - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Y - Sankt Annæ Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Mette Wind Seyer-Hansen
Hold 2023 DA/b (1b DA, 2b DA, 3b DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Talen - retorik og argumentation
Titel 2 Værk 1. "Første gang jeg tager tørklæde på"
Titel 3 Autofiktion og Lyrik
Titel 4 Grønland og Danmark
Titel 5 Vokabulantis - myten om sprogets land
Titel 6 Værk 2: Den som blinker er bange for døden
Titel 7 Debatterende artikel 1.0
Titel 8 Tematisk forløb: Oppe og nede
Titel 9 Samtaleanalyse
Titel 10 Mellemkrigstidens ismer
Titel 11 Debatterende artikel 2.0
Titel 12 50-60'er modernisme
Titel 13 Værk 3: "Torben Toben" moderne absurdisme
Titel 14 Værk 4: Dokumentaren
Titel 15 Køn og Kanon
Titel 16 Værk 5: Præsten i Vejlby
Titel 17 Litteraturens ondskab (+Værk 6)
Titel 18 kortfilm
Titel 19 Repetition og eksamensforberedelse
Titel 20 Digitale Hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Talen - retorik og argumentation

Forløbet er det bekendtgørelsesfastlagte forløb i mundtlighed.

I første del af forløbet introduceres til kommunikation helt overordnet og situation og kontekst. Herefter præsenteres talen, oplægget og det mundtlige foredrag via taler på Youtube. Kommunikationsmodel præsenteres i forbindelse med de mediebårne taler, de tre talegenrer (den informerende, den politiske og lejlighedstalen) introduceres, og eleverne arbejder med tekst og kontekst, det retoriske pentagram og appelformerne samt stilistik og retoriske og sproglige virkemidler i udvalgte taler og i kreative opgaver.

I anden del af forløbet udarbejder eleverne i par en tale, som i konkurrence med 4 andre 1g klasser dyster om at blive valgt og holdt ved skolens orienteringaften i januar. Her er fokus på fælles idégenerering og de fem forarbejdningsfaser. Eleverne arbejder med at give hinanden respons undervejs i forløbet, ligesom de får faglig respons inden konkurrencen.

Formålet er, at eleverne skal kunne:
* beherske de faglige begreber knyttet til retorik
* analysere og vurdere udvalgte taler med anvendelse af de relevante faglige begreber
* disponere, udarbejde og holde en lejlighedstale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Autofiktion og Lyrik

Med udgangspunkt i uddrag fra introduktionskapitlet til  Dansklærerforeningens bog "Selvfortalt" har vi arbejdet med begreberne:
-Autofiktion
-selvbiografi
-Dobbeltkontrakt
-Traumelitteratur

Vi har arbejdet med analyse af lyrik, herunder rytme og metrik.

Vi har arbejdet med uddrag fra flg. digtsamlinger:
- Yahya Hassan: "Barndom" (1. digtsamling)
- Almina Elmi: "Min mor er hjemvendt" (fra "Barbar 2023)
- Naja Marie Aidt (uddrag fra Har døden taget noget fra dig, så giv det tilbage)
- Asta Olivia Nordenhof:  (uddrag fra Det nemme og det ensomme)
- Pablo Llambias Læst og hørt: "Jeg er træt af den danske oplæsning": oplæsning og musikalsk iscenesættelse: Llambías x Wazzabi - fra Digtsamlingen Monte Lema
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Vokabulantis - myten om sprogets land

Forløb som optakt til Huskkunstner-KULT samarbejde med Morten Søndergaard.

KULT-eleverne udforske sproget ved helt bogstaveligt at dykke ned i dets verden. Ved at tage udgangspunkt i myter og skabelsesberetninger skal eleverne selv skrive deres bud på det vilde møde mellem verden og sprog. Skabelse og tilblivelse vil være omdrejningspunkter, når ordene vendes og drejes i teksternes laboratorium.

Fokus på begreberne Realisme vs. modernisme, samt sproglige begreber ifm. analyse af lyrik.
Kernestof: uddrag fra : Den litterære virkelighed om "Myten mønstre".Johannes Fibiger
Dansklærerforeningens forlag 2019
"Håndbog i dansk": uddrag af kap. "Sprog"



Materiale.
uddrag fra Første Mosebog, Nordisk mytologi, Rigveda, + den kinesiske skabelsesmyte
Uddrag af digte fra Journal af Morten Søndergaard.
Uddrag fra "Sahara i dine hænder" af Morten Søndergaard
"Ordapoteket" af Morten Søndergaard
Besøg i "Den nye hjørnestue" - interaktivt værk af Morten Søndergaard i "Bakkehuset" på Frederiksberg.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. opgave - analyserende 08-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Værk 2: Den som blinker er bange for døden

Vi læser romanen "Den som blinker er bange for døden" arbejder vi under det tematiske forløb "Oppe og nede". Vi vil genbesøge begreberne autofiktion og performativ biografisme; og se nærmere på litteratur, der tematisere begreber som:  "hjemstavn", "Klasse" og "Provins Noir"

Værklæsning: "Den som blinker er bange for døden" (Knud Romer 2006)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Debatterende artikel 1.0

Skriveforløb, hvor Vi arbejder med den debatterende artikels form og opbygning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Tematisk forløb: Oppe og nede

Med afsæt i Romanen - Den som blinker, er bange for døden, arbejder vi videre med forløbet og ser nærmere på litteratur, og medier, der tematisere :  "hjemstavn", "Klasse" og "Provins Noir"

Sproglige begreber: Etnolekt og sociolekt.
Andre begreber: Mønsterbryder, social mobilitet. og Klasserejse.


Læste tekster:
- uddrag af: Frank vender hjem
‟Blokken” af podcasten Babak Vakili, (2021): Generationen  https://www.dr.dk/lyd/p3/generationen
- Morten Pape : uddrag fra Planen (2015)
-Forestilling på Teater V: Sort sol, Fladt land opsætning af Teater Møllen
- Ud med Udkantsdanmark – man kan også være på røven i Hellerup: ALT.dk. august 2015
- Peder Frederik Jensen: Det pæne Danmark stjæler fokus fra dem, der er på røven" Information.dk 4/11 2024
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
danskopgave 3: Debaterende artikel 17-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Samtaleanalyse

Forløbet har et sprogligt fokus.
Med udgangspunkt i forløbet Oppe og nede, sætter vi fokus på pragmatikken - dvs hvordan samtalen og sproget bruges i praksis.

Vi arbejder med sproghandlinger og transaktionsanalyse som afslutning på forløbet Oppe og nede.

Vi vil arbejde med analyse af sproghandlinger, roller i kommunikationen deres betydningen for den vellykkede samtale, samt facework.

Begreber i spil: beskrevet i  "Håndbog i dansk" systime.dk
Frontstage/backstage
facework
sproghandlinger
Transaktionsanalyse: op- og nedtoning, høfligheds- og effektivitetsprincipper, turtagning,

Analyserede klip fra:
"- Paradise hotel"
- Godmorgen Dk.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Mellemkrigstidens ismer

Forløbet er en afrunding på SRO projektets arbejde med værket "Melodien, der blev væk" med et kort nedslag i mellemkrigstidens ismer med fokus på særligt ekspressionismen og surrealismen.
Et andet fokus er læsning af svenske tekster.  

Læste tekster:
- Tom Kristensen: Et blomstrende slagsmål. (1920)
- Broby Johansen: Stridsmænd for det vi elsker + kortfilms remediering: https://www.youtube.com/watch?v=kyAVQsmkRS4
- Luis Buñuels: Den Andalusiske hund (film 1929)
- Gunnar Eklôff: "EN VERKLIGHET (drömd) og En dröm (verklig) 1950 (NB Svensk)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 50-60'er modernisme

Med afsæt i mellemkrigstidens ismer, springer vi frem til efter 2. verdenskrig og ser på modernismens i 50-60'ernes og hvordan teksterne viser en en reaktion på krigstiden, og  også her bryder med det realistiske.

læsefokus på begreberne: eksistentialisme, angst og fremmedgørelse, frihed, valg, handling, ansvar + konfrontationsmodernisme.

læst kernestof:
"Brug litteraturhistorien" (I bog systime) kap. Efterkrigstiden: eftertanke og eksistentialisme + 1960'ernes velstand
- Albert Camus i  "Den eksistentielle virkelighed" Johannes Fibiger, Sine Dalsgaard Kristensen,
- Klaus Rifbjerg og konfrontationsmodernismen "Litteraturhistorien på langs og på tværs" Systime. dk.


læste noveller:
Panduro: Uro i forstæderne, Tur i natten
Seeberg: Patienten.
Villy Sørensen: Blot en drengestreg
Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt
Video: Sisyfosmyten
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Værk 3: "Torben Toben" moderne absurdisme

Vi læser værket Torben Toben (2000) af Line Knutzon og perspektiverer værket til  moderne tids absurdisme og eksistentialisme.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Værk 4: Dokumentaren

Vi arbejder med dokumentarfilmgenren og har  CBH:DOX som afsæt  (kultforløb)
Vi sætter fokus på de forskellige dokumentarfilmgenre, fakta og fiktionskoder, filmiske virkemidler, samt vinkling.
- Herefter sætter vi fokus på TV-dokumentaren, samt reality-programmer med særligt fokus på facework (frontstage/backstage/middelstage)
- Forløbet afsluttes med en egenproduktion af en observerende dokumentar med arbejdstitlen: "Livet som 2.g SAGelev"

Kernestof:
Håndbog i dansk, (kap 5.2) Ole Schultz Larsen. Systime.dk
"Den iscenesatte virkelighed" (kap Dokumentar) Gitte Horsbøl og Jette Meldgaard Harboe. systime.dk

Værklæsning af dokumentarfilmen:
"Facing war" Instruktør: Tommy Gulliksen 2025

øvrige sete værker:
"Hacking hate" Simon Klose 2024.

uddrag fra:
"Martha og Guldsaksen" DR 2015
"Skeletter i SKAT" DR 2016
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Køn og Kanon

Forløbet er et tematisk forløb med fokus på kanonforfatternes beskrivelser af køn gennem tiden. Forløbet tager afsæt i folkevisen og er samtidig en kronologisk præsentation af litteraturhistoriske perioder:  Middelalder, oplysningstiden, romantikken, romantismen og det moderne gennembrud.

Læsemetoder:
- Queerlæsning, herunder fokus på begrebet  socialkonstuktivisme
- Den eksistentielle læsemetode med udgangspunkt i Kierkegaards mennesketyper
- Den Psykoanalystiske læsemetode

Kernetekster:
Blik for køn s.10-15.pdf

læste tekster:
Folkevisen: Torbens datter
Holberg:Holberg: uddrag af Heltehistorier, hvor Holberg sammenligner Palmyras dronning
        Zenobia (herskede 267-272) og den russiske zarina Katarina 1. (herskede 1725-1727 +
        Podcast: https://www.kanon14.dk/ludvig-holberg
Oehlenschlägers "Agnethe" (1846) + Podcast: https://www.kanon14.dk/nfs-grundtvig
Grundtvigs "Min Marie" og "Vi kan føle, vi skal lære"
H.C.Andersen: "Skyggen"
Kierkegaard: Uddrag af  "Forførerens dagbog"
Emil Aastrup: "Var det synd"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 17 Litteraturens ondskab (+Værk 6)

Med udgangspunkt i Blichers novelle Præsten i Vejlby, samt teateropsætningen af samme på Folketeatret, arbejder vi videre med ondskab som motiv i litteraturen.

Forløbet sætter fokus på:
1. forskellige læsemetoder herunder den psykologiske, strukturalistiske, nykritiske og kønskritiske metode.
2. Ondskabens filosofi - Det naturlige onde, Det moralske onde - herunder Den sadistiske ondskab.Den instrumentelle ondskab. Den idealistiske ondskab og
Den dumme ondskab.

Læste tekster:
- Karen Blixen: "Ringen" (1958)
- Pia Juul: " En flinker fyr" (2005)
- Leif Davidsen: "10 minutter i vor tid" (1996)
- Mathias Clasen – "Monstre i mørket" (2012)(uddrag af Tænkepause aarhus universitet)

Værk 6:
- Jennifer Egan: "Sort boks"(2013) (opr. titel "Black Box"Dansk i oversættelse.) (VÆRK)

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering af Novemberprøven 14-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 kortfilm

Vi arbejder med kortfilmens forskellige virkemidler og ser på:

- Dramaturgi og komposition - herunder Treaktersmodellen, fremdriftsmarkører og "set up & pay off" konstruktioner.
- Filmiske virkemidler: Billedbeskæring, billedkomposition, lys, lyd, klipning og symbolik.
- Raskins 7 parametre for en kortfilm.

Sete film: Aqualorius, Natsværmer, Skin, En tier og Fantasy.

Kernestof:
"Shorts - Kortfilm i undervisningen". Mette Wolfhagen og Dorte Granild. Systime.dk
"Håndbog i dansk" Kap: Analyse af film (Systime.dk)
"Den iscenesatte virkelighed" kap. Analyse af filmmediet (systime.dk)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 20 Digitale Hjælpemidler

klassen benytter følgende digitale hjælpemidler.

- Klassens dansk Googlesite: https://sites.google.com/sag.dk/dansk-b-klassen-2023-2026-red/startside

- Ordnet.dk
- sproget.dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer