Holdet 2024 Ty/2a - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Y - Sankt Annæ Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Gitte Tilling
Hold 2024 Ty/2a (1g Ty 2a, 2g Ty 2a)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Deutsche Musik
Titel 2 Weihnachten in Deutschland
Titel 3 Reisen
Titel 4 Krimis und Verbrechen
Titel 5 Krimis und Verbrechen II
Titel 6 Deutschland - ein buntes Land
Titel 7 Die DDR und die Stasi
Titel 8 Die Jugend im Dritten Reich
Titel 9 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Deutsche Musik

Vi arbejder efter grundforløbet videre med emnet musik. Vi arbejder med sangene "Keine Maschine" (Tim Bendzko, 2016) og "Nur für Dich" (Wise guys, 2004) som udgangspunkt for arbejde med regelmæssige verber og hjælpeverber. Derefter arbejder vi med Beethoven (podcast: SG# 165: https://slowgerman.com/2018/04/06/sg-165-ludwig-van-beethoven/ + tekst fra Greif zu, Gyldendal 2015).

I forbindelse med forløbet arbejder eleverne med en skriftlig opgave til følgende video: https://www.goethe.de/de/spr/ueb/wbl/dlb/mus.html (Deutsclandlabor Folge 8: Musik)

Grammatisk arbejder vi med artikler, regelmæssige verber, hjælpeverber og modalverber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Weihnachten in Deutschland

Vi læser og synger forskellige tyske julesange og optræder med en sang for skolens øvrige elever.
Vi hører podcast: "Weihnachten" på Slowgerman og læser om tyske juletraditioner (https://www.wochenspiegellive.de/servicetexte/die-10-beliebtesten-traditionen-zu-weihnachten-in-deutschland/)

Grammatisk arbejder vi med de uregelmæssige verber og laver rollespil
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Reisen

Vi tager udgangspunkt i jeres egne rejseoplevelser og taler om medbragte souvenirs.
Herefter læser vi Bente Jacobs "Ferien in Norwegen" (2007) for at udbygge gloser, der hører til emnet.
Vi arbejder med to forskellige sange om at rejse: Max Raabe: "Igendwie irgendwo irgendwann", (2000) og Cro: "Einmal um die Welt" (2011).
Vi læser to digte af Erich Kästner: "Besuch aus dem Lande" (1928) og "Eisenbahngleichnis" (1931). I forbindelse med det første Kästner-digt taler vi om Potsdamer Platz gennem tiden og og de rejsendes oplevelse af det vilde Berlin. I forbindelse med det andet Kästner-digt taler vi om rejsen som et billede på livet.
Afslutningsvis ser vi to  roadmovies om at rejse og sammenligner dem:  "Im Juli" (2000) og  "Camper 303" (2018).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Krimis und Verbrechen

Forløbet indledes med en diskussion om forbrydelser, og hvordan vi vurderer dem. Diskussionen tager udgangspunkt i anklagerne mod Rammstein-forsangeren Till Lindemann Vi bruger her det materiale, som Signe Klarskov har udarbejdet og som er tilgængeligt på emu'en: https://emu.dk/sites/default/files/2024-01/gym_undervisningsmiljoe_seksualundervisning_tysk_bilag3_0.pdf

Herefter arbejder vi med karakteristiske træk ved krimi-genren (uddrag fra "Gattungen") og læser Ferdinand von Schirachs "Einsam".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Krimis und Verbrechen II

Vi fortsætter arbejdet med Krimis und Verbrechen og har i første omgang fokus på "Mordende Frauen". Vi læser uddrag af Lisa Deutschmanns "Der Autounfall" og arbejder i den forbindelse med den skriftlige opgave, som den ser ud i 3.g, Tysk A. Grammatisk arbejder vi med adjektivernes bøjning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Deutschland - ein buntes Land

Indledningsvis læser vi teksten "Der Antitürke" (Serdar Somuncu, 2009; Greif zu!), som kort beskriver indvandringen til Tyskland fra 1960'erne og arbejder med filmen "Almanya" (Yasemin Samdereli, 2012). Herefter arbejder vi med teksten "Das Wunder von Kreuzberg" (Anna Reimann) om familien Kadem og deres integration i Tyskland. Vi ser kortfilmen "Der Shwarzfahrer " (1992). Vi læser om Monsieur Vuong, flygtning fra Vietnam, som bosatte sig i Berlin, og laver vietnamesisk mad efter tysk opskrift.

Grammatisk arbejder vi bl.a. med substantivernes køn og med konjunktiv. I forbindelse med konjunktiv arbejder vi med sangene "Eve" af Annette Luisan (2005) og "Wenn Worte meine Sprache wären" af Tim Bendzko (2011). Kortfilmen "Der Schwarzfahrer" bruges også som en del af arbejdet med konjunktiv.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Die DDR und die Stasi

Indledningsvis ser vi på kort over Tysklands og Berlins deling efter Anden Verdenskrig og læser om "Die Gründung der BRD" og "Die Gründung der DDR" (Susanne Fritsche).Vi læser David Ensikats tekst "Der Anfang oder: Warum die DDR nur ein halbes Land war". Vi  læser, hører og synger "Auferstanden aus Ruinen" og taler om det østtyske flags symboler. Vi fortsætter med teksten "13. August 1961". Vi taler om die Stasi og ser et par korte videoer med fokus på stasi og Hohen-Schönhausen. I den forbindelse hører vi også podcast fra SLowgerman om Die Stasi. Vi ser filmen "Das Leben der Anderen". Vi læser teksten "Die Stasiratte - so eine war ich" af Jana Döring.
Vi ser filmen "Das schweigende Klassenzimmer".

Endelig  arbejder vi kort med "Der Fall der Mauer" / die Wende og ser et par korte videoer om ambassaden i Prag og demonstrationerne i Berlin og Leipzig (Die Botschaft von Prag: https://www.youtube.com/watch?v=iJWzXUGeUVM + 1989: "Wir sind das Volk" https://www.youtube.com/watch?v=iJWzXUGeUVM).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Die Jugend im Dritten Reich

I forløbet om "Jugend im Dritten Reich" læser vi indledningsvis om Hitlers forestillinger om opdragelsen af den tyske ungdom under nazismen. Vi læser om Baldur von Schirach og læser HJ-sangen "Unsre Fahne flattert uns voran". Vi arbejder med filmen "Napola". Herefter læser vi uddrag af Inge Scholls bog "Weisse Rose", og vi ser filmen "Sophie Scholl- die letzten Tage". Vi taler om de valg, unge mennesker står i under det nazistiske styre.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer