Holdet 3v DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - 2024/25

Holdet 3v DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Retorik
Titel 2	Argumentation
Titel 3	Noveller & Romanuddrag
Titel 4	Fra Bog til Film (inkl. værk)
Titel 5	Skriftlighedsforløb: Den analyserende artikel
Titel 6	Introduktion til lyrik
Titel 7	Nyhedsjournalistik (inkl. værk)
Titel 8	Værklæsning: Digtsamling
Titel 9	Kampagnefilm
Titel 10	Den skandinaviske krimi
Titel 11	Repetition af 1. års forløb
Titel 12	Middelalderens litteratur
Titel 13	Oplysningstiden
Titel 14	Opgaveskrivning - forberedelse til Historieopgaven
Titel 15	Romantikken
Titel 16	Danske Raptekster
Titel 17	Karen Blixen
Titel 18	Dokumentarfilm (inkl. værk)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Retorik Kernetekster: Jens Stoltenberg: Tale til minde om ofrene på Utøya Natasja: Gi' mig Danmark tilbage Martin Luther King: "I have a Dream" i dansk oversættelse (uddrag) Anders Fogh Rasmussen: "Statsministerens nytårstale 2009" Supplerende: H. C. Andersen: "Klods-Hans" Anders Matthesen: "Takketale ved Zulu Comedy Galla 2013" Teori: Det retoriske pentagram Talens komposition Appelformer Sproglige stilfigurer Billedsprog Udover ovenstående har klassen lavet en skriftlig aflevering, hvor de analyserede Helle Thorning-Schmidts tale til minde om ofrene for terrorangrebet på Krudttønden i København.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Argumentation Kernetekster: Mikael Jalving: VUC – En taberfabrik Hans Jørgen Hansen: VUC er ikke en taberfabrik – det er en talentfabrik Statsminister Mette Frederiksens tale ved nedlukningen af Danmark d. 12. marts 2020 (uddrag) Div. læserbreve og debatindlæg fra aviser og internet Teori: Toulmins argumentationsmodeller (grundlæggende/udvidet) Argumenttyper Klassen har skrevet læserbreve som processkrivning. I første omgang ud fra Toulmins grundlæggende argumentmodel og efterfølgende er der blevet tilføjet rygdækning, gendrivelse og styrkemarkør.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	Noveller & Romanuddrag Kernetekster: Helle Tietgen Lund: "Arret" Astrid Lindgren: "Brødrene Løvehjerte" (uddrag) Leif Davidsen: "Ti minutter i vor tid" Anna Grue: "Dybt at falde" (uddrag) Thomas Korsgaard: "Selvmordsmanual" Teori: Novellen som genre Romanen som genre Personkarakteristik Tid, sted & miljø Fortællerforhold Tekstens komposition Tekstens tema Fortolkning af tekster
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Fra Bog til Film (inkl. værk)
Indhold	Kernestof: Lektie: Sæt kryds, bolle & komma på det udleverede ark.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Skriftlighedsforløb: Den analyserende artikel
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Introduktion til lyrik Kernetekster: H. C. Andersen: "Taaren" Benny Andersen: "På det tørre" Michael Strunge: "Plasticsolen" Per Vers: "Black Power" Kaj Munk: "Den blå anemone" Tom Kristensen: "Angst" Tove Ditlevsen: "Angst" Emil Aarestrup: "Angst" B. S. Ingemann: "Glade jul" MC Einar: "Jul det' cool" Teori: Traditionel/moderne lyrik Form (bunden/ubunden) Billedsprog Sprogbrug i lyrik Fortællerforhold Digtets tid og sted Semantiske felter I dette forløb er der også blevet arbejdet med visualisering af digte, og derudover har eleverne selv skrevet digte ud fra tilstillede kriterier.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 7	Nyhedsjournalistik (inkl. værk)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Værklæsning: Digtsamling Læsning af Casper Erics digtsamling "Nye Balancer".
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	Kampagnefilm
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Den skandinaviske krimi
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 11	Repetition af 1. års forløb Repetition af udvalgte danskforløb.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Middelalderens litteratur
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Oplysningstiden
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Opgaveskrivning - forberedelse til Historieopgaven
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Romantikken
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Danske Raptekster
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Karen Blixen
Indhold	Kernestof: Lektie til i dag er at have læst kapitel 4, 5 og 6 i "Babettes gæstebud" (s. 23 - 41). Babettes gæstebud skal læses færdig (s. 75 - 85).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Dokumentarfilm (inkl. værk)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb