Holdet 2d En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution 2024/25 - Vejen Gymnasium og HF
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Ela Kaminsky Lintrup
Hold 2024 En/d (1d En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 01 Multicultural Britain 72sider (OPGIVES)
Titel 2 02 Christmas in Britain 30 sider (opgives ikke)
Titel 3 03 Fairy Tales 34 sider (OPGIVES)
Titel 4 04 Crime in Fiction Sub-genre 25 sider (opg. ej)
Titel 5 Crime in Fiction 56 sider (OPGIVES)
Titel 6 Devil in a blue Dress 220 sider (opgives ikkke)
Titel 7 From Slavery to Black Lives Matter 50sider(OPGIVES

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 01 Multicultural Britain 72sider (OPGIVES)

For alle forløb gælder:
Eleverne har adgang til "Ordbogen.com" via nettet.
Eleverne anvender Appwriter til flere forløb
Eleverne har adgang til "Min Læring" via nettet.


Dette gælder for alle forløb.


I forløbet "Multicultural Britain" arbejdes primært med analyse og fortolkning af noveller og artikler med fokus på integration i England. Eleverne trænes i resume og personkarakteristik samt analyse vha. det retoriske pentagram. Eleverne introduceres til de forskellige elementer i et "Essay" samt udformningen af et sådant. Der opøves en begyndende forståelse og udformning af en passende indledning og afslutning, samt en begyndende forståelse for gængs afsnitsopbygning. De receptive sprogfærdigheder indenfor fagområdet trænes gennem præsentationer samt diskussioner. Der forventes en begyndende evne til at se en problemstilling fra forskellige synsvinkler og evne til at gøre rede for fordele og ulemper.

Kernestof:
fra "Contexts" af Jonna Engberg- Pedersen, Mette Grønvold, Hanne Ohland-Andersen Gyldendal 2006
   "Vocabolary and tasks: Immigrants"
   " You Can't Go Home Again" by Tariq Ramadan, Time, 24 December 2001" med øvelser
   "My Son the Fanatic" by Hanif Kureishi   

"Just Below the Surface" by Kate Nivison fra "A New Entrence" Systime 2001
"We're not Jews by Hanif Kureishi fra "Tunnels and Bridges" Gyldendal, 2012
"Chameleon" (excerpt) Ranbir Sahota fra "London - Migrant City" Systime 2008
"To object to multiculturalism world would be to wish away my whole world" from "The Independent" 25 March 2021

Film: "London - Is it a Crime to be a Muslim?" med øvelser
Grammatik:
"Getting Started" fra Gyldendal:
Del 8 - artikler siderne 158-164
samt overblik over følgende:
Substantiver, genitiv, verber og verbets tider, kongruens, ordstilling, omskrivning med "do",
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 29,00 moduler
Dækker over: 29,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 02 Christmas in Britain 30 sider (opgives ikke)

Eleverne arbejder med juletraditioner og kulturforskelle forskelle og ligheder mellem Danmark og England. Der er fokus på udviklingen af det almene og de specifikke fagtermer, som knytter sig til emnet og eleverne arbejder med udviklingen af både mundtlige, skriftlige og IT kompetencer indenfor området. Hvor det er hensigtsmæssigt anvendes sproglig iagttagelse, og grammatiske emner og det forventes at eleverne opøver den relevante terminologi til emnet samt perspektivere til andet relevant materiale.
Forløbet suppleres løbende med andre traditioner og højtider og genoptages i 2.g hvor de amerikanske juletraditioner inddrages.

Kernestof:
"Legend of St. Christopher" A Short Christmas Story
"The Legend of The Christmas Tree" A Short Christmas Story
"A Christmas Carol" Background Information (1843 by Charles Dickens)
"15 Christmas Traditions in Great Britain today" 16/12/2021
Diverse opgaver til emnet
Film "A Christmas Carol"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 03 Fairy Tales 34 sider (OPGIVES)

Eleverne arbejder med emnet Fairy Tale på basis grundbogen "Once Upon a Time" af Jeremy Watts fra forlaget Systime 2004
Hvor eleverne arbejder med kapitel 1 og 2 samt læser forskellige eventyr i bogen. Hvor det er hensigtsmæssigt anvendes sproglig iagttagelse, og grammatiske emner og det forventes at eleverne opøver den relevante terminologi til emnet samt perspektivere til andet relevant materiale.
Eleverne arbejder med forskellige analysemodeller: Jack Zipes "the 8 Elements", The Contract Model, "Home Out Home", The Actantian Model.

Eleverne læser følgende kernestof:
"Sleeping Beauty" af brødrene Grimm
"Little Red Riding Hood" af brødrene Grimm
Artikel uddrag "Gender Role Portrayal and the Disney Princesses" af Dawn Elizabeth England, Laura Descartes, Melissa A. Collier-Meek fra "Springer Science+Business Media, LLC 2011 (10 February 2011)
Artikel: "How Fairy Tales Shape Our Lives" by Jonathan Young fra Inside Journal Magazine - Fall 1997

Film:
"Sleeping Beauty" Disney Diamond Edition
"Red Riding Hood" Warner Bros. Intertainment Inc.  2011
"Maleficent" Disney 2014

Eleverne arbejder med de forskellige analysemodeller gennem diskussioner og fremlæggelser.

Supplerende stof:
"Getting Started" af Mette Hermann og Poul Tornøe fra Gyldendal:
Del 1 - verber siderne 8-37
Del 2 - substantiver siderne 40-57
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 34,00 moduler
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 04 Crime in Fiction Sub-genre 25 sider (opg. ej)

Formålet er at opøve elevernes forståelse for diskurs og genre. Eleverne indsamler eksempler på tekstgenrer, formalia, sproglige virkemidler, speciel terminologi, bindeord og andre midler til at opnå tekstkohærens. Eleverne samler et opslagsværk som anvendes  i forbindelse med identifikation og bearbejdning inden for krimi genren.
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Crime in Fiction 56 sider (OPGIVES)

Formålet med emnet er at bevidstgøre eleverne om genrens samfundsmæssige og kulturelle forhold i engelsktalende lande.

I behandlingen af det overordnede emne er der arbejdet med karakteristika for genren og dennes undergenrer, hvor eleverne forventes at være i stand til at identificere og analysere disse. Ligeledes forventes de at opøve en sproglig kompetence gennem anvendelse af tilhørende fagterminologi, hvor de skal kunne anvende denne i forskellige kommunikationssituationer så som præsentation, samtale og diskussion.
Skrivefærdigheden har i dette emne fokus på præcision og eleverne forventes at kunne skrive klare, detaljerede og sammenhængende og fokuserede essays med indledning, analyse, fortolkning, perspektivering og en afrunding.
I arbejdet med teksterne er morfologi, syntaks, kongruens fortsat og udvidet med for hver tekst relevante områder inden for grammatikken.
Med hensyn til glosetræning er der arbejdet med emnets specifikke fagtermer, tekstnære gloser  samt udvidelse af det almene ordforråd.

Indenfor det overordnede emne er der arbejdet med følgende tekster/kernestof:
"The Advanture of the Sussex Vampire" Sir Arthur Conan Doyle (1924)
Agatha Christie "A Chess Problem" (1924) fra "Crime in Fiction" af Olaf Grarup og Ole Ravn, Systime, 1994
Dashiell Hammett "They Can Only Hang You Once" (1932) fra "Crime in Fiction" af Olaf Braun Grarup og Ole Ravn, Systime, 1994

Film: "Sherlock Holmes" samt opgaver til fremlæggelse.
i forbindelse med emnet læses romanen "Devil in a blue Dress" af Walter Mosley (2010) og film af samme navn er set.
Indhold
Omfang Estimeret: 32,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Devil in a blue Dress 220 sider (opgives ikkke)

Værket "Devil in a blue Dresse" af Walter Mosley læses i forbindelse med emnet "Crime in Fiction", hvor eleverne bekendtgøres med de forskellige undergenrer inden for "Crime stories". Eleverne arbejder ligeledes med andre emner i forbindelse med værket så som "segregation" og sociale og økonomiske forhold i USA i tiden efter 2. verdenskrig.

Arbejdsformerne er bundne opgaver, så som diskussioner på klassen samt i grupper, mere frie elevvalgte opgaver samt grammatiske opgaver i forbindelse med værket.

Supplerende stof:
Film: Devil in a blue Dress" samt opgaver til filmen
Indhold
Omfang Estimeret: 57,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 From Slavery to Black Lives Matter 50sider(OPGIVES

Formålet med emnet er at bevidstgøre eleverne om de væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige for afro amerikanere i USA. Emnet giver eleverne et indblik i de kulturelle særpræg og bidrager til at tegne et billede af USAs selvforståelse. Perioden for emnet dækker fra slaveriets indførelse til nutidens "Black Lives Matter" og giver dermed eleverne en forståelse for at nationalitet, etnicitet, religion og sprog er betydningsfulde forståelsesrammer for nationer og dermed medvirkende til at skabe en nations identitetsfølelse. Til al materialet har eleverne arbejdet med forskellige diskussions, præsentations opgaver, hvor refleksion og personlig stillingtagen har været nødvendig.

Eleverne har individuelt eller i gruppe arbejdet med en selvvalgt case, som de finder interessant og relevant i forbindelse med emnet.

Eleverne læser og arbejder med følgende:
"III Slavery and the Anti-Slavery Movement" fra "From the New World in a Nation Devided (1607-1861) af Fran Hopenwasser og Leif Stubbe Teglbjerg, Systime A/S 2009
"on Being Brought from Africa to America" (1773) af Phillis Wheatley
"The Underground Railroad: The Avenues of Escape"
"The Jim Crow Laws" Kilde: http://examples.yourdictionary.com/examples-of-jim-crow-laws.html
"Between Good and Ghetto. African American Girls and Inner-City Violence (excerpt) 2010 af Nikki Jones

Eleverne ser følgende film:
"Harriet"
"A Time to Kill"
Eleverne arbejder med følgende sang:
"Strange Fruit" (1939) med Billie Holiday
Indhold
Omfang Estimeret: 32,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer