Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
2024/25 - Vejen Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Jeppe Kühn Laugesen, Nanna Frikke
|
|
Hold
|
2024 En/r (1r En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Growing Up
Efter forløbet forventes eleven at være bekendt med væsentlige skridt i arbejdet med litterære tekster specifikt: analyse og fortolkning. Metoder omfatter character sketch, analyse af setting (geographical, social, emotional), bevidsthed om plot, use of language (symbols), theme og message.
Eleven har trænet genren summary specifikt og sit skriftlige engelsk generelt i flere skriveøvelser.
Eleven forventes at være bekendt med kongruens (to be, to have, alm s-kongruens) og ordstilling.
Tekster:
Eleven af Sandra Cisnero
Braces af Nick Werber
Stop This Train af John Mayer
Film:
Wonder (2017) af Stephen Chbosky
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
17,77 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Fantasy
Efter forløbet forventes eleverne at kunne redegøre for centrale træk ved fantasy-genren.
Eleverne skal kunne genkende forskelle mellem "open" og "closed" fantasy-universer samt generelle genretræk som eksempelvis fantasiske elementer og betydningen af 'acts of transition' i "open" fantasy worlds.
Eleverne forventes at kunne analysere og fortolke skønlitterære tekster med fokus på setting, characterization, theme/message.
Teori:
Uddrag fra Worlds of Fantasy
Tekster
Uddrag fra Stardust af Neil Gaiman
Uddrag fra Narnia ”Lucy Looks Into A Wardrobe”
Uddraf fra The Hobbit.
Folklore fra Irland: The Kelpie and the Water Bull: https://folklorescotland.com/the-kelpie-and-the-water-bull/
Film: Stardust
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
10,92 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
India
Efter forløbet forventes eleverne at være bekendt med en række problemstillinger i det moderne Indien – specifikt i forhold til kvinderettigheder og religiøse traditioner.
Eleverne forventes at kunne analysere, fortolke og kontekstualisere short stories og digte. Desuden forventes de at kunne analysere og diskutere artikler i forbindelse med de førnævnte sociokulturelle forhold i Indien.
Tekster:
"The White Man's Burden" (1899) by Rudyard Kipling
"A Tiger In The House" by Ruskin Bond
“The Snake.” by Ruskin Bond
Artikel:
Faleiro, Sonia. “India gang-rape sentencing shows attitudes to woman are changing.” The Guardian, 2013.
Film: Monsoon Wedding (2001), Tins for India (1941), India: The Modi Question (2023)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
14,85 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
EKSAMEN Crime Fiction
Forløbet handler om crime fiction i alle afskygninger, men tager udgangspunkt i detektiven, både i forhold til genrekoder og karakteropbygning.
Eleverne forventes at kunne analysere crime fiktion med brug af relevant faglig terminologi, som eksempelvis: American vs. British detectives, the 6 rules of detective fiction, the three phases of crime fiction (planning the crime, the crime itself, investigeting the crime).
Et vist fokus har vi lagt på introductions og den første beskrivelse af detektiven (specifikt sammenligningen mellem Sherlock Holmes og Neil Gaiman's ironiske karakter i "The Case of the Four and Twenty Blackbirds").
Film:
Dirty Harry
Læste tekster:
"Fieldwork"
"The Murder at the Towers" by E. V. Knox
"Ministry of Whisky" af Val McDermid
"Hostage" Andrew Vachss
”Search history” (2012) af Iain Rowan
The introduction of “The Case of the Four and Twenty Blackbirds” by Neil Gaiman https://www.neilgaiman.com/Cool_Stuff/Short_Stories/The_Case_of_the_Four_and_Twenty_Blackbirds
The introduction of Adventures of Sherlock Holmes. Chapter VIII.—"THE ADVENTURE OF THE SPECKLED BAND” by Arthur Conan Doyle
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
14,77 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Poverty in the US
Amadeo, Kimberly. “What is the American Dream Today?” October 29, 2018. https://www.thebalance.com/what-is-the-american-dream-today-3306027
Cisneros, Sandra. “No Speak English” from House on Mango Street. Arte Puclico Press: United States, 1984.
Morris, Toby. “On A Plate”. 22 May, 2015. https://www.radionz.co.nz/news/the-wireless/373065/the-pencilsword-on-a-plate
National Archives and Records Administration “Analyze a Cartoon”. https://www.archives.gov/files/education/lessons/worksheets/cartoon_analysis_worksheet.pdf
Sall, Derek. “9 Top Reasons for Poverty in the United States.” 2015. http://lifeandmyfinances.com/2015/11/9-top-reasons-for-poverty-in-the-united-states/
Swarns, Rachel L. “For a Worker With Little Time Between 3 Jobs, a Nap Has Fatal Consequences”. September,28, 2014. https://www.nytimes.com/2014/09/29/nyregion/3-jobs-plenty-of-dreams-and-the-fatal-consequences-of-one-dangerous-decision.html
Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=5i45h76ioHY
https://www.youtube.com/watch?v=p3O6bKdPLbw
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16,85 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/20250186/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65399473667",
"T": "/lectio/20250186/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65399473667",
"H": "/lectio/20250186/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65399473667"
}