Holdet 3d daA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Kolding Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Allan Sortkær Pedersen
Hold 2023 daA/d (1d daA, 1d daA skr, 2d daA, 2d daA skr, 3d daA, 3d daA skr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Værk 1: Bård Snefjeldsas saga
Titel 2 Meningen med velfærdsstaten
Titel 3 Er vi helt alene
Titel 4 Sproghandlinger
Titel 5 Talen og debatten
Titel 6 Dokumentarfilm inkl. medieværk
Titel 7 Den reflekterende artikel + selvlæst værk
Titel 8 Mellemkrigstidens lyrik
Titel 9 Kanon idyl og uhygge
Titel 10 En fucked op verden og kærlighed
Titel 11 Mennesket i Det moderne gennembrud
Titel 12 Materiale, som kan tilgås under eksamen
Titel 13 Sommerfugledalen og klar til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Værk 1: Bård Snefjeldsas saga

I forløbet læser vi sagaen om Bård Snefjeldsas. I forløbet arbejder vi dels med, hvordan sagaen behandler trolddom, familier, familiefejder og overgangen til kristendommen. Det giver til sammen et billede af levevilkår og forestillingsverden.
Videre arbejder vi i forløbet med karakteristik af personer og sprog.
Sidst arbejder vi med mundtlig såvel som skriftlig formidling.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Meningen med velfærdsstaten

Hvad er meningen med velfærdsstaten, principperne, formålet? Det var det spørgsmål forfatterne forsøgte at besvare i årene 1950-1970, hvor velfærdsstaten grundlæggende fik sin nuværende form.
Faktisk tillagde man forfatterne og kunstnere en så stor rolle, at visionen var at skabe en kulturel eller åndelig velfærdsstat oven på den sociale velfærdsstat.
Hvem diskuterer egentlig meningen med velfærdsstaten længere? Nærmest ingen. Der er derfor en god grund til i dag at læse de forfattere, der gjorde. Meningen med velfærdsstaten såvel som individets rolle i det fælles er også vigtig i dag.
Begrebsligt har vi arbejdet med fremmedgørelse, realisme og science-fiktion. myndighed og frihed.
Som en krølle på forløbet, har vi læst enkelte kanonforfattere, samt behandlet eksistentialismen.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Den endelige kamp 11-01-2024
Redegørelse 12-01-2024
En fremtidshistorie 05-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Er vi helt alene

Forløbet tager udgangspunkt i Sartre, at hos mennesket kommer eksistensen for essensen. Vi er for-dømt til frihed. Alt er tilladt, men vi er ansvarlige for alt vi gør.
I forløbet har vi behandlet troen og menneskets værdi (M.A.Hansen), En verden uden Gud (Cecil Bødker) og det sociale menneske, med egne regler (Peter Seeberg).

Forløbet fungerer desuden som en perspektivering til forløbet om velfærdsstaten.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Talen og debatten

Eleverne skal i løbet af undervisningen skrive og holde en tale, dels skal de lære at skrive debatterende. Forløbet indeholder både analysearbejde, praktisk skrive- og revisionsarbejde, feedback, argumentationslære, topik, publikum og stilfigurer mm.
Som en del af forløbet deltog elverne i Eksistens-konference med Mai My Humaidan og holdt en tale om håb.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dokumentarfilm inkl. medieværk

Forløbet præsenterer dokumentarfilmen som en genre, der kan bestemmes som en "kreativ bearbejdning af virkeligheden". Men også som udgangspunkt "en historie om virkelige mennesker og virkelige begivenheder".
I forløbet arbejder vi med de filmiske virkemidler, samt ialt fire dokumentarfilmstyper (efter bogen DOX, den autoritatative, observerende, deltagende, poetiske).
Vi arbejder både analyserende og producerende. Mod slutningen arbejder vi innovativt med en ekstern partner omkring klima og genanvendelse.
Værk: Michael Madsen: Into Eternity (2010).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriv om dokumentarfilm 20-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Den reflekterende artikel + selvlæst værk

Forløbet om essay behandler både den særlige essayistiske refleksionsmåde der næsten altid starter med et konkret afsæt – og den særlige litterære form mellem fakta- og fiktion som er knyttet til essayet som genre. I forløbet arbejder vi både analyserende og produktivt. Det vil sige at vi læser andres essay og skriver løbende for at lære teknikken.
Der er læst uddrag af essays fra Brøgger, Blixen, Carsten Jensen, Rifbjerg m.fl.

I samme periode har alle elever læst et selvvalgt værk

Rakel Haslund-Gjerrild, Alle himlens fugle: Nicholas
Tine Høeg, Tour de Chambre: Amalie,
Jussi Adler Olsen, Kvinden i buret/Fasandræberen, Rasmus, Anton, Laura, Camille, Farima
Snemanden: Sofie,
Thomas Korsgaard, Hvis der skulle komme et menneske forbi: Freja, Sandra, Liv, Lilla, Mina
Ahmad Mahmoud, Sort land, fortællinger fra ghettoen: Emrahn, Yusuf og Roni
HjerneRo, Penge og Bacon: Sally
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reflekterende artikel 07-05-2025
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Mellemkrigstidens lyrik

Forløbet har især en analytisk dimension:
Den analytiske praksis starter på ord og sætningsniveau og går videre til billedsproget og figurerne.
Videre har forløbet haft en svensk/nordisk dimension, fordi dansk rejste med klassen til Stockholm.

Uden for forløb har derfor læs Jonas Khemiri og forskellige essays om Norden.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 En fucked op verden og kærlighed

Forløbet behandler den nyeste litteratur (de sidste 5 år) og lidt ældre litteratur.
Ideen i forløbet er, at litteraturen behandler vores samfund, på det personlige plan såvel som et fælles plan: Identitet, seksualitet, sorg, skam såvel som integration, krig og klima.
Og at litteraturen gør det i forskellige genrer og skrivestile.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Prøve-eksamen med hjælp 09-01-2026
Terminsprøve 25-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Mennesket i Det moderne gennembrud

Tematisk har der fokus på beskrivelser af mennesket i det moderne gennembrud. Forskellige livsbetingelse, muligheder og handlen.
I forløbet er Darwin og realisme og impressionisme behandlet. Videre personkarakteristik, miljøkarakteristik, tid: sammendrag, scene, ellipse og iterativ. Adgang, begrænset adgang og ingen adgang til tanker.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 Sommerfugledalen og klar til eksamen

I forløbet har læst Sommerfugledalen af Inger Christensen.
Derudover har forløbet behandlet de tre genrer til skriftlig dansk. Dertil noget om mundtlig dansk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer