Holdet 2024 daA/p - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Kolding Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Rune Staun Søndergaard
Hold 2024 daA/p (1p daA, 2p daA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Overgange
Titel 2 Forløb 2: Sagaer, eventyr og folkeviser
Titel 3 Forløb 3: Krimi
Titel 4 Forløb 4: Den traditionelle fortælling
Titel 5 Forløb 5: Krig
Titel 6 Forløb 6: Danskhedens forskellige traditioner
Titel 7 Forløb 7: Kortfilm
Titel 8 Forløb 8: Fremstillinger af virkeligheden
Titel 9 Forløb 9: Den moderne fortælling
Titel 10 Forløb 10: Et dukkehjem
Titel 11 Forløb 11: Repetition + storbyen i lyrikken

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Overgange

Et danskfagligt grundforløb om overgange.

Materialer:

• Trine Juul: "Sæbebobler" (2019)
• Naja Marie Aidt: "Den blomstrende have" (1993)
• Yahya Hassan:" Tvangsfjernet" (2013)

•  "Limbo" (dokumentar, afsnit 1)
•  Vibe Lønstrup: "Fjumreår er blevet til præstationsår" (nyhedsartikel)

•  Digital dannelse, kapitel 6
• "SKAM", episode 9 og 10 i sæson 2
• Helle Haastrup: "Autentisk og selvoptaget"


Begreber:
• Det udvidede tekstbegreb
• Personkarakteristik, herunder direkte og indirekte personkarakteristik og udvikling

Tilgang til digitale hjemmesider osv.
Eleverne må gerne bruge ordbogen.dk, ordnet.dk, indidansk.dk, Filmleksikon på https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmcentralen/filmsprog og "God stil" på minlæring.dk. til den mundtlige og den skriftlige eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2: Sagaer, eventyr og folkeviser

Forløb med fokus på ældre tiders litteratur i Danmark, herunder folkelig digtning. Vi læser en saga som værk.

Materialer:
• Perrault. "Rødhætte og ulven" (folkeeventyr)
• Grimm: "Rødhætte og ulven" (folkeeventyr)
• Anonym: "Ebbe Skammelsen" (udateret) (folkevise, riddervise)
• Anonym: "Elverskud" (udateret) (folkevise, tryllevise): • https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/e-g/elverskud
• Rune T. Kidde: "Den Lilla Røvhætte og Pulven": https://www.youtube.com/watch?v=ShkIUvKnSQg

• Ukendt: "Ravnkel Frøjsgodes saga" (saga) (værklæsning)

• Barbara Kjær-Hansen m. fl. "Litteraturhistorien på langs og på tværs" (kapitel 1: Middelalderen)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3: Krimi

Danskfagligt genreforløb med fokus på krimien, herunder den engelsksprogede krimi. Hermed indgår verdenslitteratur også i forløbet.

Materialer:
• St. St. Blicher: "Præsten i Vejlbye" (1829) (værklæsning)
• Edgar Allan Poe: "Mordene i Rue Morgue" (1841)
• Arthur C. Doyle "En Studie i rødt" (kap. 1) (1887) (verdenslitteratur)
• Raymond Chandler: "Den lange søvn" (1939) (uddrag)
• Jo Nesbø: "Panserhjerte" (uddrag) (2009) (norsk)

Ud og se med DSB-krminoveller:

• Gruppe 1: Anders Bodelsen - Stjernerne vil lyse.pdf (Emma, Banin, Dagmar, Julia)
• Gruppe 2: Leif Davidsen - Brodden.pdf (Kaare, Johan, William, Noah)
• Gruppe 3: Katrine Marie Guldager - Rejsens mål.pdf (Charlotte, Eva, Frederikke, Mia)
• Gruppe 4: Pasternak & Dorph - Stockholm-København.pdf (Ahmed, Benjamin, Malthe)
• Gruppe 5: Gretelise Holm - Kaerlighed dot com.pdf (Julie, Johanne, Jennifer, Karoline)
• Gruppe 6: Susanne Staun - Sexgud.pdf (Ida, Cecilie, Amalie) + Tamila og Vanessa + Ibrahim + Leo

Medietekster:
• Mark Gatiss og Steven Moffat: "Sherlock" (afsnit 1, sæson 1) (2010) (tv-serie)
• Mørkeland (podcast), afsnit 29 (værklæsning)

PP2-dag: Om valget
• Erwin Neuzsky-Wulff: "Respit" (1992)
• DR: "Fem skarpe om Søren Kierkegaard"

Skriftlige øvelser:
• Lav din egen mordscene
• True crime-podcast
• Skriftlig analyse af krimitekst
• Powerpointshow fra oplæg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4: Den traditionelle fortælling

Forløb om den traditionelle fortælling i forskellige genrer med afsæt i fortællingens femkant: tema og 1) genre, 2) komposition (plot), 3) univers, 4) fortæller og 5) sprog. Vi begynder med "Underverden", en spillefilm, der bruges i en stilladseret skriveproces, hvor eleverne skriver afsnit efter afsnit, der til sidst bindes sammen til en analyserende artikel.

I forløbet præsenteres eleverne også for skriveteori, bl.a. afsnittets grundskabelon (pointesætning, støttende sætninger og konklusionssætning), skrivefaser (førskrive-, skrive- og efterskrivefase) og forskel mellem tænkeskrivning og formidlingsskrivning.

Efter "Underverden" læser eleverne en roman, sideløbende med at vi undersøger den klassiske fortællinger i andre medier, fra novelle over reklamer til lignelser og politiske taler.

Begreber:
• Genre: Genreforventninger, genretræk. Den traditionelle fortælling: konflikt, væsentlighed, sensation.
• Komposition: Traditionel plotstruktur: begyndelse - midte - afrunding, plotpointe, klimaks
• Univers: miljø og person, især personudvikling
• Fortællerposition: synsvinkel, alvidende 3. personstæller
• Fremstillingsformer: Filmiske virkemidler og sproglige virkemidler
• Sproglige analyse
• Filmanalyse

Materialer:

• Fabel: Løven og musen (udateret)
• Bibelen: Den barmhjertige samaritaner (lignelse)
• B. S. Ingemann: "Glasskabet" (1847)
• H.C. Andersen: "Klods Hans" (eventyr) (1855)
• Henrik Pontoppidan: "Den stærke skrædder" (klassisk fortælling) (1890)
• Peter Seeberg: "Biografi af snegl" (2000)
• Kim Fupz Aakeson og Sanne Munk Jensen: "Au pair" (2022) (nyeste tid, roman, værklæsning 3)

• Statsministerens nytårstale 2017 (uddrag) (Fokus på anekdoter i taler)

Medietekster:
• Fenar Ahmad: "Underverden" (2017) (værklæsning: spillefilm)
• Pixar: "For the birds" (kortfilm)
•"Puppy love" (storytelling i reklamer)
• Årets pressefoto (2015) (fotografi-analyse)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 5: Krig

Forløb om forskellige fremstillinger af krig med fokus på forskellige danskfaglige analysemetoder. Forløbet er inspireret af Louise klinke Øhrstrøms "Krig - et danskfagligt forløb", supplereret med alternative tekster.

Materialer:

Analysemodel til krigstekster fra"Louise klinke Øhrstrøms "Krig - et danskfagligt forløb", s. 9

Familienetværket: Den Gule Sløjfe

Haldan Rasmussen: "Definitioner" (1963-64) (lyrik)
Lars Husum: "Jeg er en hær" (2010) (romanuddrag)

Visuelle tekster:
Simone Aaberg Kærn: "Statsministerportræt af Anders Fogh Rasmussen" (2010) (maleri)
Pablo Picasso: "Guernica" (1937) (maleri)

Medietekster:
Janus Metz: "Armadillo" (2010) (dokumentar) (værkanalyse)
Johan Oettinger: "Seven minutes in the Warsaw ghetto" (kortfilm) (2012)
Boris Benjamin Bertram: "Krigsfotografen" (portrætdokumentar) (2019) - oplæg til analyserende artikel
Halfdan Pisket: "Dansker" (2016) (uddrag af grafisk roman)

Sean Coogan: ”Pakistan vil udvise op mod tre millioner afghanere” (nyhedsartikel, 2025)
Nikolaj Houmann Mortensen: ”Reportage fra Gaza: ”Det er forfærdeligt, men lige nu er martyrer prisen for opmærksomhed” (reportage, 2018)
Bjarne Kim Pedersen: ”Jeg bliver dybt fortvivlet, hver gang nogen taler, som om krigen startede 24. februar 2022” (debatartikel, 2024)

Explainer: Explainer: Sæson 2023 – Sådan påvirker krigen i Gaza livet på Vestbredden | DRTV (dokumentarisk kortform, 2023)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 6: Danskhedens forskellige traditioner

Et danskfagligt forløb, hvor vi undersøger forskellige vigtige traditioner i danskkultur. Forløbet lægger sig i forlængelse af sagaforløbet, hvor vi havde noget om den oldnordisk-hedenske tradition. Forløbet har et primært litterært fokus med enkelte afstikkere til andre kunstformer.

Den kristne tradition:
• Thomas Kingo: "Far, verden, farvel" (barok salme)
• Adam Oehlenschläger: "Lær mig, o skov, at visne glad" (romantisk kristent lyrik)
• Simon Grotian: "Min nåde er dig nok" (salme)
• Martin A. Hansen: "Agerhønen" (novelle)

Den realistisk-kritiske tradition:
Oplysningstid:
• Holberg: "Erasmus Montanus" (uddrag, komedie)
• Uddrag fra "Menneskerettighedserklæringen"

Det moderne gennembrud:
• Henrik Pontoppidan: "Nådsensbrød" (novelle)
• Herman Bang: "Foran alteret" (novelle, impressionisme)

Det folkelige gennembrud
• Martin A. Nexø: Tale fra "Pelle Erobreren" (uddrag, roman)
• Jeppe Aakjær: "Tyende sang" (lyrik)
• Jeppe Aakjær: "Jeg er havren" (lyrik)

Den modernistisk-kritiske tradition:
• Tom Kristensen: "Henrettelsen" (1922) (lyrik)
• Edvard Munch: "Skriget" (maleri)
• Rudolf Broby-Johansen: "Blod" (1922) (værklæsning: digtsamling)
• Pär Lagerkvist: "Ângest, ängest" (1916) (svensk, lyrik)
• Emil Bønnelycke: "New York" (1922) (figurdigt)

Medietekster:
• Anders Thomas Jensen: "Adams æbler" (spillefilm)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb 7: Kortfilm

I dette miniforløb skal du lære at analysere og fortolke kortfilm. Du skal undersøge kortfilmene som filmiske fortællinger, og du skal lære at analysere deres brug af filmiske virkemidler.

Fokuspunkter:
• Analyse og fortolkning af kortfilm
• Forståelse af filmiske virkemidler og deres effekt
• Genretræk, herunder Raskins 7 parametre

Materialer:
• Filmcentralens filmleksikon: Filmleksikon | Filmcentralen
•  "God stil" på MinLæring om filmanalyse: Spillefilm og kortfilm | God stil, herunder  Richard Raskins 7 parametre for kortfilm + værktøjskasse til analyse af kortfilm:
• Lærerudleveret hæfte om filmanalyse med fokus på filmiske virkemidler og filmens fortælling:

Kortfilm fra forløbet:
• Anders Thomas Jensen: Valgaften
• Tur-Retur - Danish Short Film
• Emil Friis: Pistol: Pistol Emil Friis
• Sort som Iris: SORT SOM IRIS | "Short by Jonas Risvig"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb 8: Fremstillinger af virkeligheden

Forløb med fokus på ikke-fiktive journalistiske og dokumentaristiske fremstillinger af virkeligheden.

Materialer:

• Emilie Bach, Marie Jacobsen og Line Rohde Nielsen: "God stil": Kapitler om nyhedsformidling, podcast og dokumentarfilm.
• Lærernoter om dokumentariske undergenrer
• Eksempler på overskrifter med forskellig vinkling om mordet på Makrellen

Dokumentar og medieklip:

• "Er du mors lille dreng - 10 år efter" (dokumentaruddrag)
• "Pigen der troede hun kunne flyve" (dokumentaruddrag)
• "Bowling for Columbine" ((dokumentaruddrag)
• "Tarnation" (dokumentaruddrag)
• "Kandis for livet" (dokumentaruddrag)
• "Bandernes børnesoldater" (2025, afsnit 1)

• "AFR" (mocumentary, uddrag)

• De lovløse: Folkemoderen": Else Christensen 1:6 (podcastanalyse)
• "Børnene fra Brønderslev" (værkanalyse)

Debatterende artikel: Fremstillinger af sårbare med fokus på uddrag af "Kandis for livet"

Opinionsartikler/debatindlæg:
• Esben Kjær: "Lyt til mig, før I dømmer mig som elitær" (2022)
• Per Bjerre: "Sølle eksistenser? Radiovært viser sig som elitær og nedladende" (2022)

Nyhedsartikler:
• Selvvalgte artikler på dr.dk, eb.dk eller bt.dk den 1.12.25

Reportager:
• Poul Husted: "USA's værste mareridt blev virkelighed" (Politiken, 2001)


Begreber:
• Nyhedskriterier (Aktualitet, væsentlighed, konflikt, identifikation, sensation, nærhed)
• Nyhedstrekant
• Vinkling, inkl. vinkling i overskrifter
• Journalistiske genrer, herunder nyhedsartikel, baggrundsartikel og reportage
• Avistyper
• Kildetyper (erfaringskilde, ekspertkilde, partskilde)
• Appelformer
• Autenticitetsmarkører og faktakode
• Fiktionskode
• Filmiske virkemidler
• Dokumentartyper (klassisk, observerende, personlig og poetisk)
• Dokumentar som argument (påstand, belæg, argumenttyper)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb 9: Den moderne fortælling

Forløb om moderne fortællinger og deres genretræk. Forløbet ligger i forlængelse af forløbet om den klassiske/traditionelle fortælling.

Faglige begreber:
• Fremstillingsformer (scenisk fremstilling, panoramisk fremstilling, beretning, dialog)
• Isbjergsteknik: show it, don't tell it
• In medias res
• Tomme pladser
• Symboler

Materialer:
• Herman Bang: "En miniature" (novelle)
• Karen Blixen: "Det ubeskrevne blad" (novelle)
• Klaus Rifbjerg: "Badeanstalten" (novelle)
• Helle Helle: "En stol for lidt" (novelle)
• Naja Marie Aidt: "Som englene flyver" (novelle)
• Dennis Petersen, Frederik Nørgaard: "Kuppet" (kortfilm)

• Eksperimenterende spillefilm: "Den skyldige" (fokus på spændingsopbygning, komposition, samtaleanalyse)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 11 Forløb 11: Repetition + storbyen i lyrikken

Repetitions- og eksamensforberedende forløb, hvor vi bevæger os godt rundt i det danskfaglige landskab, rent metodisk, både mundtligt og skriftligt. I forløbet arbejder vi også med, hvordan man kan bruge kunstig intelligens på en hensigtsmæssig måde.

I forløbet er indbygget et litterært miniforløb med fokus på 1980'ernes fremstillinger af storbyen i lyrikken.

Materialer:
• N.F.S. Grundtvig: "Det er så yndigt at følges ad" (salme, den kristne tradition)
• Johannes V. Jensen: ”Bo’l” (den klassiske fortælling)
• Martin Andersen Nexø: "Sevilla" (1903) + Det grønne bords eksamensvideo
• Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag (en idyl)" (1900)

• Klaus Rifbjerg: Terminologi (1960) (den modernistiske tradition)
• Bjørn Isak: "Rav" (2018) (moderne novelle)

1980'ernes miniforløb
• Michael Strunge: "Børnenes skrig" (1980) (lyrik)
• Michael Strunge: "Nat i Electri-City" (1979) (lyrik)
• Dan Turell: "Hyldest til hverdagen" (1984) (lyrik)
• Emil Falster: "Vordingbronx" (2025) (lyrik, nyeste tid)
• Søren Fauli:  "De skrigende halse" (1993)

Faktatekster:
• "Kæmpe-studie afslører: Det gør psykedeliske stoffer ved hjernen med afsæt i ovenstående begreber" (naturvidenskabelig formidling)
• Dr1: Svømmestjerner - under overfladen (2029, dokumentaruddrag)
• Jon Gehlert: "Reportage. En nat i kulden med de hjemløse" (08.02.12) (fortællende journalistisk, reportage

Krig
• Jan Grarup: "Hvor jernkorsene gror - en krigsfotografs erindringer" (2019) (erindringer)
• Luise Jappe og Louise Kjeldsen: "De sårede" (2010) (dokumentarfilm, uddrag)

Argumenterende tekster:
• Emil Salzer: Opslag på facebook, d. 3. maj 2026 (koblet til danskhedsdebat, opslag på de sociale medier)
• Elisa Mortensen: "Halvdelen af unge piger er ikke glade for den, de er. Måske findes grunden hertil på Tiktok" (Information, d. 24. september 2022)
• Karoline Gjelstrup Nielsen: "Jeg bruger mange timer på sociale medier - det kan ejg ikke se et problem i" (Ugeavisen Sønderborg, d. 13. februar 2022)

Tale:
Aksel Justesens tale ved demonstration imod lovforslaget om udvidet ret til fysisk indgreb og magtanvendelser (8. maj 2026)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer