Holdet 2024 enB/h4 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Kolding Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Joan Rugberg Holmegaard
Hold 2024 enB/h4 (1h enB/4, 2h enB/4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing Up
Titel 2 American identity
Titel 3 Fantasy
Titel 4 Social media and identity
Titel 5 Truly Sorry
Titel 6 Travelling
Titel 7 The English and the world
Titel 8 Canada
Titel 9 Evil (+værklæsning)
Titel 10 Love
Titel 11 Humour
Titel 12 Hjælpemidler til skriftlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Growing Up

Gennem studiet af tekster om unge mennesker og deres opvækst introduceres tekstlæsning/analyse med overvejende fokus på personkarakteristik, tematik, samt fortællerperspektiv. Der arbejdes derudover med grammatiske grundfærdigheder, og det skriftlige arbejde centrerer sig om de læste tekster.

Kernestof:
Indian Camp, Ernest Hemingway
The Shining Mountain, Allison Fell
This be the Verse, Phillip Larkin
Noel, Michael Plemmons
The New Girl, Marc Mitchel
Coming of Age, Different Cultures, Jennifer O’Donnell
The Sin Bin or Lucy’s or Heart, Lucy Gross
I Spy, Graham Green
Reunion, John Cheever
The New Boy (short film)
The Perks of Being a Wallflower (film)
Antal sider: 75
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 American identity

Kort forløb med fokus på forskellige aspekter af den amerikanske identitet hvor der arbejdes både med amerikansk historie, kultur og samfund. Forløbet sætter fokus på de amerikanske værdier, den amerikanske drøm og immigration og raceulighed i USA. Der vil være et særligt fokus på det amerikanske præsidentvalg i USA hvor eleverne introduceres til det amerikanske valgmandssystem, de politiske partier, samt de to præsidentkandidater.

Kernestof:
-det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
-udtale, ordforråd og idiomer
-principper for tekstopbygning
-et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
-tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
-væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA

Anvendt materiale: ca. 30s
-Edward N. Kearny m.fl.: Traditional American values and beliefs (1997), s.28-34.
-Langston Hughes: I, too, sing America (1945)
-Billie Holiday: Strange fruit (1939)
-Studs Terkel: Call me Arnold (1980)
-Arnold Schwarzenegger: 35 Years as a Citizen, 50 Years in America: https://www.youtube.com/watch?v=vUYDTgc8G9U
-TED-Ed, How is power divided in the United States government? (2013) https://www.youtube.com/watch?v=HuFR5XBYLfU&t=2s
-The U.S. Embassy, The Road to the White House https://th.usembassy.gov/wp-content/uploads/sites/90/electionsprocess-kids-1140x684-1.jpg
-Vox, The electoral college, explained (2020) https://www.youtube.com/watch?v=ajavsMbCapY
-CBC News, Why 0.008% of the U.S. population might determine the election (2024) https://www.youtube.com/watch?v=IscC7bedAmM
-Explained, Whose Vote Counts, episode 1 (2020)
-Pew Research Center, In Tied Presidential Race, Harris and Trump Have Contrasting Strengths, Weaknesses (2024) -poll https://www.pewresearch.org/politics/2024/09/09/in-tied-presidential-race-harris-and-trump-have-contrasting-strengths-weaknesses/
-Pew Research Center, The political values of Harris and Trump supporters (2024) https://www.pewresearch.org/politics/2024/08/26/the-political-values-of-harris-and-trump-supporters/
-Guardian News, Harris v Trump: highlights of the US presidential election debate (2024) https://www.youtube.com/watch?v=2ec4Oa2L1fo
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Fantasy

I dette forløb arbejder eleverne med (uddrag af) forskellige fantasy værker der på hver deres måde illustrerer fantasy-genrens særlige kendetegn og terminologi, herunder the chosen one, parallel world, secondary world, og the hero's journey.

Kernestof:
-udtale, ordforråd og idiomer
-principper for tekstopbygning
-et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk  
-tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

Anvendt materiale: ca. 25 s
-C. S. Lewis, The Lion, the Witch and the Wardrobe (1950), uddrag s.24-31 i Worlds of fantasy (2005)
-Chris Columbus, Harry Potter and the Philosopher's Stone (2001)
-What is fantasy?, s.8-11 i Worlds of fantasy
-Matthew Winkler, What makes a hero? (2012) Ted-Ed https://www.youtube.com/watch?v=Hhk4N9A0oCA
-Game of Thrones S01E01 (2011)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Social media and identity

Formålet med forløbet er at undersøge identitetsdannelse (negotiating identity) og online behaviour på de sociale medier – med særligt fokus på selviscenesættelse. Her arbejdes med Goffmanns teori om frontstage og backstage. I forløbet belyses positive og negative aspekter ved brugen af sociale medier, og i den forbindelse inddrages begrebet catfishing.

Kernestof:
-det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
-udtale, ordforråd og idiomer
-principper for tekstopbygning
-et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster  
-tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
-væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Anvendt materiale: ca. 30s
- Matthew Frost: Aspirational (2014), https://vimeo.com/106807552
- Radhika Sanghani, The 6 Facebook status updates that can actually change your mood The Telegraph (2014)
- Shaun Higton: What’s on your mind? (2014), [url]https://www.youtube.com/watch?
v=QxVZYiJKl1Y[/url]
- Henry Joost & Ariel Schulman, Catfish (2010)
- Karen Goldberg Goff: Social networking benefits validated The Washington Times (2009), https://www.washingtontimes.com/news/2009/jan/28/social-networking-benefits-validated/
- Charlie Brooker: Nosedive S03E01, fra tv-serien Black Mirror (2016)
-France 24 English: China ranks 'good' and 'bad' citizens with 'social credit' system (2019), https://www.youtube.com/watch?v=NXyzpMDtpSE
-The Truman Show
-Adam Tyler, Like Me (2017) https://www.truetube.co.uk/resource/like-me/
-Britannica.com, Social Media - pros and cons https://www.britannica.com/procon/social-media-debate#ref-table-2256729
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Truly Sorry

Forløbet er baseret på et forløb i antologien "Narrating Truth" (2023) af Katrine Brøndsted og Mathias Larsen. Eleverne arbejder med forskelligartet materiale; youtube videoer, podcast og opslag fra sociale medier. Formålet med forløbet er at undersøge hvilke undskyldnings strategier der bruges og style of writing, samt diskutere om afsenderen lykkes med sin strategi og hvorvidt undskyldningerne er eksempler på apology (oprigtig undskyldning) eller apologia (image repair). Som en del af forløbet af eleverne arbejdet med selvvalgte youtube undskyldningsvideoer som de har analyseret og præsenteret efterfølgende. I forlængelse deraf har eleverne også udviklet deres egne undskyldningsvideoer.

Kernestof:
-det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
-udtale, ordforråd og idiomer
-principper for tekstopbygning
-kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
-et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster  
-tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
-væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA

Anvendt materiale: ca.20s
- Teori om undskyldningsstrategier og analysemodel fra Narrating Truth (2023), s.104-108; 274-275.
- Joe Posner og Ezra Klein: Apologies S03E08 fra dokumentar-serien Explained (2021)
- Guardian News: Watch the uncensored moment Will Smith smacks Chris Rock on stage at the Oscars, drops F-bomb (2022), https://www.youtube.com/watch?v=myjEoDypUD8
- Will Smith: It's been a minute... (2022), https://www.youtube.com/watch?v=jXrxDKwlA_s&t=1s
- Dan Harmon: Don’t Let Him Wipe or Flush -uddrag fra podcasten Harmontown (2018), https://www.harmontown.com/2018/01/episode-dont-let-him-wipe-or-flush/
- ABC News: Logan Paul interview: YouTube star speaks out after controversial video (2018), https://www.youtube.com/watch?v=-yx0bTPVob0
- Logan Paul: So Sorry. (2018), https://www.youtube.com/watch?v=QwZT7T-TXT0
- NBC News: Danny Masterson sentenced to 30 years to life in prison (2023), https://www.nbcnews.com/news/us-news/danny-masterson-sentenced-30-years-life-prison-rcna102463
- ABC 7 Chicago: Ashton Kutcher and Mila Kunis apologize for 'pain' their letters on behalf of Danny Masterson caused (2023), https://www.youtube.com/watch?v=R_hmXAAlto8
- National Library of Medicine: NLM’s Collection on the US Public Health Service Syphilis Study at Tuskegee (2023), https://www.youtube.com/watch?v=O1LE6gED9LI
- Black History in Two Minutes: The Tuskegee Study (2020), https://www.youtube.com/watch?v=afwK2CVpc9E
- Bill Clinton: The Tuskegee experiment - the formal apology (1997)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 6 Travelling

Fokus for dette forløb er at se nærmere på og diskutere hvorfor man rejser ud i verden og hvordan denne rejse kan påvirke ens liv. Vi undersøger forskellen på en traveller og tourist samt forskellige typer af turisme. Som en del af forløbet ser vi også kort på det engelske sprog som lingua franca samt forskelle på standard og variation. Meningen med forløbet er at gøre det anvendelsesorienteret ved at inddrage elevernes egne rejseerfaringer og eventuelle fremtidige rejsemål.

Kernestof:
-det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
-udtale, ordforråd og idiomer
-kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
-det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca  
-et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk  
-tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

Anvendt materiale: 35 s
-Elizabeth Gilbert, Eat, Pray, Love (2006), excerpt adapted from
http://www.smithmag.net/2006/02/22/an-excerpt-from-eat-pray-love/
-Brook Silva-Braga, Traveling the World to Reach a New State of Mind (2007) http://www.budgettravel.com/feature/0704_Where_WorldTrip,6780/
-Ryan Murphy, Eat, Pray, Love (2010)
-Jill Norris, Champagne Flight (1982)
-Robert Frost, The Road Not Taken (1916)
- Air Treks, 17 reasons why travel is good for you fra http://www.airtreks.com/ready/17-reasonswhy-travel-is-good-for-you/
Types of tourism
-David Farrier, United States  S01E03 Dark Tourist (2018)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Kreativitet - Vi har arbejdet med Twines
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 The English and the world

Kort forløb med fokus på multikulturalisme i Storbritannien. Eleverne opnår kendskab til vigtige aspekter af Storbritanniens kultur og historie samt undersøger holdninger til multikulturalismen. Væsentlige begreber som eleverne arbejder med er lingua franca, multiculturalism, Britishness, immigration, segregation, assimilation, integration. Forløbet arbejder også med fiktionstekster der skildrer de udfordringer og identitetsproblemer multikulturalismen kan have for særligt indiske piger bosat i Storbritannien.

Kernestof:
-det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
-udtale, ordforråd og idiomer
-principper for tekstopbygning
-kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
-det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca  
-et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
-tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
-væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien

Anvendt materiale: ca.30s
-What is Britishness? http://www.ethnos.co.uk/pdfs/9_what_is_britishness_CRE.pdf
-John Agard, Listen Mr Oxford don (1985)
-BBC, Multiculturalism: What does it mean? (2011) https://www.bbc.com/news/magazine-12381027
-Baggrundstekst, "Introduction" fra What's up, Britain? (2008).
-Baggrundstekst, "Britishness" fra British Values and Beliefs (u.å.)
-Baggrundstekst, Global English fra Worlds of English
-Statistik: Areas of England and Wales by ethnicity fra England and Wales 2021 Census, https://www.ethnicity-facts-figures.service.gov.uk/uk-population-by-ethnicity/national-and-regional-populations/regional-ethnic-diversity/latest/
-Robin Cook, Chicken Tikka Masala-speech (2001)
-Susmita Bhattacharya, Dusk over Atlantic Wharf (2005)
-Gurinder Chadha, Bend it like Beckham (2002)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 8 Canada

Dette korte forløb kigger på forskellige aspekter af Canada;
- Canadisk (vs. amerikansk) identitet, herunder stereotyper.
- Canadas historie, med kort introduktion af Quebecs separatistbevægelse
- egenskaberne ved Canadas multikulturelle samfund og hvordan dette kan siges at være en fordel og ulempe for landet og borgerne.
- Desuden opnår eleverne kendskab til indigenous people i Canada og hvilken konsekvens residential schools har haft for det canadiske samfund.

Kernestof:
-det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
-udtale, ordforråd og idiomer  
-tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
-historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.


Anvendt materiale (meget af materialet er fra Eva Pors’ Cross Country Canada og markeres med CCC: ca.20s
- CCC: “A Brief History of Canada”
- CCC: Canadian Molson Beer "I Am Canadian, The Rant"(2000)
- Molson Beer commercial "500 Miles" https://www.youtube.com/watch?v=IGNskDoXSP0&t=1s
- Molson Beer commerical "I am Canadian" https://www.youtube.com/watch?v=S7tJ4Mou9K0
-Molson Beer commercial "The Rant" https://www.youtube.com/watch?v=IGNskDoXSP0&t=1s
- How I Met Your Mother “Duel Citizenship” S5E5 (2009)
- CCC: Will Ferguson "America is sexy"
- CCC: Giles Walker "Twice Upon a Time" (1979) https://www.nfb.ca/film/twice_upon_a_time/
- CCC: Robert Chr. Thomsen "Introduction to Indigenous Peoples of Canada"
- CCC: "O' Canada"
- CCC: Lenore Keeshig-Tobias "Canada"
- James Ker-Lindsay "Does Quebec still want independence?(2022) https://www.youtube.com/watch?v=GkTBczwDTGU
- Mali Ilse Paquin Canada confronts its dark history of abuse in residential schools The Guardian (2015)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 9 Evil (+værklæsning)

I dette tematiske forløb undersøger vi forskellige former for ondskab fra mobning til ondskab som det kommer til udtryk i litteraturens og virkelighedens seriemordere, bl.a. Jack the Ripper. Vi diskuterer om ondskab er bestemt af arv/miljø og om det er personlighed eller handlinger der gør en person ond. Som en del af forløbet læses værket "The Wave".

Anvendt materiale: 180 s
- Inside the Criminal Mind", Serial Killers, S01E01, (2017)
-A Short Documentary, The Story of Jack The Ripper (2021) https://www.youtube.com/watch?v=VhvIm61nA14&t=1071s
- Bill Eddy, Bullies aren't evil, they're ancient Pscyhology Today (2024) https://www.psychologytoday.com/us/blog/5-types-of-people-who-can-ruin-your-life/202412/bullies-arent-evil-theyre-ancient
- Morton Rhue, The Wave (1981)
-PBS, How AI is being used to create explicit deepfake images that harm children (2025) https://www.pbs.org/newshour/show/how-ai-is-being-used-to-create-explicit-deepfake-images-that-harm-children
- SOPHUS, Cyberbullying is worse than face-to-face bullying, teens say (2015) https://www.sophos.com/en-us/blog/cyberbullying-is-worse-than-face-to-face-bullying-teens-say
- Wendy Cope, Tich Miller (1986)


Supplerende materiale:
-BBC history - historic figures: Jack the Ripper, http://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/ripper_jack_the.shtml
-https://enough.org/stats_cyberbullying
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 10 Love

I dette forløb har vi fokus på 'Love'. Vi analyserer forskellige typer tekster ud fra Robert Sternberg's Triangular Theory of Love.


Kernestof:
- Sonnet 18 (1609) & sonnet 130 (1609) by William Shakespeare (poetry)
- Prologue, excerpt from Act 1, Scene V & excerpt from Act 2, Scene 2 from Romeo and Juliet (1597) by William Shakespeare (drama)
- "Crazy stupid love" (2011)

Supplerende stof:
- Robert Sternberg's Triangular Theory of Love
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatik 14-04-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Humour

Forløb om humour, hvor vi beskæftiger os med forskellige teorier om humour, samt forskellige virkemidler, der er hyppigt anvendte - al sammen ud fra spørgsmålet om, hvad der får os til at grine og hvorfor.

De tre teorier, vi arbejder med er: 1) incongruity theory 2) superiority theory og 3) relief theory og The Benign Violation Theory. Derudover har vi fokus på virkemidlerne: absurdity, intertextuality, metafiction, satire, caricature, irony og sarcasm mm.

Vi læser forskellige fiktionstekster og ser videoer, som alle indeholder forskellige former for humour, og vi ser en film; fælles for dem alle er, at de eksemplificerer de forskellige teorier om humor.


Faglige mål:

Sprogfærdighed:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- Skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Sprog, tekst og kultur:
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eksamenstræning 12-05-2026
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Hjælpemidler til skriftlig eksamen

Eleverne må til den skriftlige og mundtlige eksamen i engelsk bruge grammatikbog, egne noter på pc, og direkte links. Eleverne har fået udleveret en Word fil med følgende links:

Bøger:
Chistensen, Bjørn & Poul Thornøe (2020): Skriftlig eksamen i engelsk - STX og HF, Gyldendal.

Ordbøger:
• Ordbogen com: https://www.ordbogen.com/da/
• Oxford: https://www.oed.com/?tl=true
• Merriam Webster: https://www.merriam-webster.com/
• Longman: https://www.ldoceonline.com/
• Cambridge: https://dictionary.cambridge.org/

Special ordbøger:
• Collocation dictionary: https://www.freecollocation.com/
• Phrasal verbs list: http://www.languageforlife.es/wp-content/uploads/2013/10/Complete-PV-list.pdf
• Online Slang Dictionary: http://onlineslangdictionary.com/
• Urban Dictionary (slang): https://www.urbandictionary.com/
• Online Etymology Dictionary: https://www.etymonline.com/

Grammatik:
• Sproglinks: www.sproglinks.dk/grammatik_engelsk.doc
• Fejlstøvsugeren: https://englishwitheric.files.wordpress.com/2015/04/fejlstc3b8vsugeren.pdf
• Grammatiske betegnelser: https://sproget.dk/raad-og-regler/ordlister/sproglige-ordlister/grammatiske-betegnelser-pa-latin-og-dansk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer