Holdet 1g muC/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g muC/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Kolding Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Bo Skibelund
Hold	2025 muC/1 (1g muC/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Tematisk forløb 1
Titel 2	Tematisk forløb 3 Nodelære og melodisk analyse
Titel 3	Sang og sammenspil og koncerter
Titel 4	Tematisk forløb 4 Tre Højskolesange
Titel 5	Tematisk forløb 4 med Blues
Titel 6	Tematisk forløb 3 (rytme)
Titel 7	Tematisk forløb 4 særligt studeret emne
Titel 8	Forløb#8 Salsa - cubansk musik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Tematisk forløb 1 Progression Eleverne skal lære musikfaglige begreber og opnå en forståelse for toner, harmonik, puls og rytme. De skal have en forståelse af hvad musik er, hvordan den bruges i vores hverdag, hvordan man kan arbejde med den. Eleverne lærer at anvende begreberne og deres viden i simple praktiske opgaver. Endvidere er det også målet at skabe et fundament for senere analytisk arbejde. Almene kompetencemål er at kunne anvende teori til praktisk opførelse samt at kunne arbejde fokuseret sammen i en gruppe. Anvendte tekstmateriale Johannes Grønager ”Nøgle til musikken” s. 7-11 Johannes Grønager ”C-nøglen” s. 21-27 + 30-33 Johannes Grønager ”C-nøglen” s. 43-47 Samt en række arbejdsark fra Nicolai Glaeders hjemmeside: http://tartelet.dk/ og Gert Utthentals hjemmeside: http://www.frborg-gymhf.dk/gj/mus/ Holdet har desuden arbejdet med den harmoniske trekant fra Grønagers bog "Rockanalyse" som forståelsesramme til analyse af de tonale forhold i bluesharmonik, modalharmonik og funktionsharmonik.
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med rytmerondo og stemmeopvarmning så skal vi i gang med noget sammenspil! I skal lave de tre første opgaver i G-nøglen på Musikipedia Toner » Klaver » Stamtoner 1 \| Musikipedia . I behøver altså ikke lave opgaven med bilinjer. Link til virtual piano: Virtual piano – Play piano online \| Musicca I skal lave nodeøvelsen fra sidste time færdig. I skal interval opgaverne 1 - 10 færdig. Vi går lidt videre med akkorderne og så skal vi spille.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Tematisk forløb 3 Nodelære og melodisk analyse Holdet har arbejdet med grundlæggende node- og intervallære, samt skalaer og tonearter med udgangspunkt i C-nøglebogens afsnit samt øvelser fra tartelet.dk Desuden har holdet arbejdet med melodisk analyse med udgangspunkt i bogen "Musikalsk analyse" af Uffe Englund s. 72-83 med gennemgang og lytning til de forskellige eksempler på melodi i afsnittet. Holdet desuden har desuden arbejdet med melodisk analyse ud fra begreberne i det førnævnte PPT (Rockmusik i tid og rum) Holdet har indgående beskæftiget sig med harmonisk forståelse indenfor Bluesharmonik, Modalharmonik og Funktionsharmonik. Eleverne har ud fra sangene " Hvad tænkte Ingrid på" af Mads Eskelund og Tue West og "Backwater Blues" arbejdet melodianalyse. Holdet har desuden som en del af et bluesforløb arbejdet skriftligt med følgende opgave "• Lyt til Big Mama Thorntons indspilning af Hound Dog (1952) og Elvis Presleys indspilning af Hound Dog (1956). Hvad gør, at Big Mama Thorntons version bliver karakteriseret som R&B, mens Elvis Presleys version bliver karakteriseret som rock'n'roll? Spiller kunstnerens hudfarve nogen rolle i forbindelse med kategoriseringen og markedsføringen af musik?"
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med rytmerondo og stemmeopvarmning så skal vi i gang med noget sammenspil! I skal lave de tre første opgaver i G-nøglen på Musikipedia Toner » Klaver » Stamtoner 1 \| Musikipedia . I behøver altså ikke lave opgaven med bilinjer. Link til virtual piano: Virtual piano – Play piano online \| Musicca I skal lave nodeøvelsen fra sidste time færdig. I skal interval opgaverne 1 - 10 færdig. Vi går lidt videre med akkorderne og så skal vi spille. Vi øver Tessa!! - Ben Vi skal øve Tessa sammen med det lille band og vi skal flytte mikrofoner og instrumenter op til morgenspilsscenen. Vi skal jo fortsætte med at øve på vores program til den 12/12 - Julemusik og gospel, men vi skal også lige nå lidt teori i den første halvdel af timen. Vi arbejder videre med akkordlære og kvintcirklen. Husk jeres akkordpapirer fra sidste time. Vi øver også Mistletoe og sammenspil. I skal huske jeres akkordpapirer til timen - vi øver Mistletoe, gospel og Mads Langer Julesang. Vi skal øve vores tre numre: like a mighty river, Mistletoe, I en stjerneregn af sne - I skal også huske jeres teoripapirer Husk Vi mødes kl. 9.05 ved morgenspilsklaveret. Jeres lærere er blevet advaret.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sang og sammenspil og koncerter Holdet har gennem efterårssemestret sunget en lang række danske og udenlandske sange. Holdet har optrådt for skolens elever med "Ben" af Tessa"; "Mistletoe" af Justin Bieber og Tore V Aas "Sometimes I wonder" Holdet har i sammenspil arbejdet med "Boulevard of broken dreams"; "Under din sne" med Minds of 99; Holdet har hørt en koncert med MGK-elever fra Kolding Kulturskole.
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med rytmerondo og stemmeopvarmning så skal vi i gang med noget sammenspil! I skal lave de tre første opgaver i G-nøglen på Musikipedia Toner » Klaver » Stamtoner 1 \| Musikipedia . I behøver altså ikke lave opgaven med bilinjer. Link til virtual piano: Virtual piano – Play piano online \| Musicca I skal lave nodeøvelsen fra sidste time færdig. I skal interval opgaverne 1 - 10 færdig. Vi går lidt videre med akkorderne og så skal vi spille. Vi øver Tessa!! - Ben Vi skal øve Tessa sammen med det lille band og vi skal flytte mikrofoner og instrumenter op til morgenspilsscenen. Vi skal jo fortsætte med at øve på vores program til den 12/12 - Julemusik og gospel, men vi skal også lige nå lidt teori i den første halvdel af timen. Vi arbejder videre med akkordlære og kvintcirklen. Husk jeres akkordpapirer fra sidste time. Vi øver også Mistletoe og sammenspil. I skal huske jeres akkordpapirer til timen - vi øver Mistletoe, gospel og Mads Langer Julesang. Vi skal øve vores tre numre: like a mighty river, Mistletoe, I en stjerneregn af sne - I skal også huske jeres teoripapirer Husk Vi mødes kl. 9.05 ved morgenspilsklaveret. Jeres lærere er blevet advaret. Vi skal i gang med at lytte til Blues-musik. Husk jeres akkordpapirer. I skal medbringe bluespapirerne til timen. Derhjemme skal I lytte til Eric Claptons udgave af "Sweet home Chicago": https://open.spotify.com/track/2SrJs30sg11tsG1jfmHPxQ?si=6150318aed3a47ca Lav din egen blues tekst (Fardosa og Liv) Husk jeres bluespapirer og skalapapirerne til timen. Vi arbejder med teori i første halvdel og så skal vi have fundet et nyt sammenspilsnummer. I skal som forberedelse til besvarelsen af opgaven læse og lytte til følgende sider i Musikipedia: Hound dog node til 1g.pdf description I skal præsentere jeres arbejde for hinanden og kommentere det. I anden halvdel af timen skal vi i gang med sammenspillet. I skal huske jeres skalapapirer og "California Dreamin" I skal huske jeres skalapapirer med jeres molskalaer. Og vi skal have taget hul på intro og solo i California dreamin. 01-funktionsharmonik med opgaver.pdf description Vi kigger på jeres besvarelser af opgaverne i Funktionsharmonik - og så skal i læse i den røde popbog siderne 9 -17. I skal lytte til musikeksemplerne på side 9 -10 - lave øvelserne med taktposition A og B side 11 -12. Her skal I bruge følgende hjemm I skal genlæse afsnittet med Harry Stiles analysen i Pop-bogen, som vi skal snakke om. Vi skal også arbejde med begreberne backbeat og offbeat. Og så skal vi videre med "California Dreamin" I skal læse analysen af Drømmefanger side 20 og finde eksemplerne på rytmisk sammenfald i noden og lifts! I skal læse og lytte videre til side 25 i Pop-bogen, og huske bogen til timen på mandag. I skal læse afsnittet om Hook, break og gimmicks i Pop-bogen, så I kan forklare dem ud fra de lydeksempler, der er i teksten. I 2. halvdel af timen skal vi snakke om et nyt sammenspilsnummer. Lyt eller genlyt Billie Eilish "Bad Guy" med henblik på at finde gimmicks og kig på noden med omkvædet og lav en lille melodisk analyse. Hvilken effekt har brugen af gimmicks i det her nummer? REAPER \| Download læs i pop-bogen siderne 61 - 63 -lyt til musikeksemplerne og prøv at lave øvelsen med udvidelsestoner på side 62 - Dua Lipa "Don't start now". Resten af timen bruger vi på sammenspil. Holdet arbejder med de fire emner i pop-bogen. Bolette og Thea: popmusikbranchen Laura og Fardosa: Autencitet Ciara og Oleksandra skal snakke om Pop og politik. I skal alle have lyttet "Don't start now" igennem og lave en formanalyse af nummeret. altså hvordan er nummeret bygget op, vers, om kvæd osv - husk at sætte takttal på i jeres gennemgang. vi har også Ciara og Oleksandra oplæg om pop og politik!! Alle skal huske pop-bogen og noderne til "Don't start now" hvor vi kigger lidt nærmere på de enkelte formdele i nummeret. Ciara og Oleksandra holder oplæg om pop og politik. Vi skal kigge på melodik nummeret Femmebot . Og så skal vi øve Mumle. Vi skal snakke om de sidste detaljer i "Femmebot". Tag et kig på det melodikken igennem nummeret og prøv at beskriv den. Læs den udleverede AI-generede analyse af nummeret igennem. Vi skal snakke om de sidste pointer. I skal læse siderne 10 -16 i Salsabogen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tematisk forløb 4 Tre Højskolesange Holdet har sunget og arbejdet med tre moderne højskolesange fra 19. udgave af Højskolesangbogen: 1) "Fortabt er jeg stadig"; tekst: Stine Pilgaard, musik: Katrine Muff Enevoldsen 2) "Har døden taget noget fra dig"; tekst: Naja Marie Aidt, musik: Janne Mark 3) "Hvad tænker Ingrid op"; tekst: Mads Eslund, musik: Tue West Eleverne har arbejdet med musikalske fænomener som form, toneart, intervaller og melodisk bevægelse , sammenhæng mellem tekst og musik.
Indhold	Kernestof: I skal lave de tre første opgaver i G-nøglen på Musikipedia Toner » Klaver » Stamtoner 1 \| Musikipedia . I behøver altså ikke lave opgaven med bilinjer. Link til virtual piano: Virtual piano – Play piano online \| Musicca
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Tematisk forløb 4 med Blues Holdet har arbejdet med bluesgenren indenfor den rytmisk musik. 1) blues - Eleverne har her arbejdet med lytning og analyse og diskussion af forskellige musikstykker indenfor genren: "Dust my Broom" med Walter Trout Band (https://open.spotify.com/track/4zFDw5IO5qLDlJR7NVmEwb?si=a3e7cfbbcffb49b0) 2) "Evil is goin on" med Howlin Wolf (https://open.spotify.com/track/7LdbDjg6esKNAsnFElpFnB?si=b486091bd3284998) Holdet har også lavet et skriftligt arbejde: "• Lyt til Big Mama Thorntons indspilning af Hound Dog (1952) og Elvis Presleys indspilning af Hound Dog (1956). Hvad gør, at Big Mama Thorntons version bliver karakteriseret som R&B, mens Elvis Presleys version bliver karakteriseret som rock'n'roll? Spiller kunstnerens hudfarve nogen rolle i forbindelse med kategoriseringen og markedsføringen af musik? Her har holdet arbejdet med bluesform, trintalsanalyse, blå toner. Tekstligt udtryk, swingrytme, ambitus, tessitura.
Indhold	Kernestof: I skal lave nodeøvelsen fra sidste time færdig. I skal interval opgaverne 1 - 10 færdig. Vi går lidt videre med akkorderne og så skal vi spille.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Tematisk forløb 3 (rytme) Holdet har arbejdet med indlæring af den grundlæggende rytmeforståelse. Eleverne har her indøvet basale færdigheder, herunder indøvet en rytmerondo (Grønager)
Indhold	Kernestof: I skal huske jeres akkordpapirer til timen - vi øver Mistletoe, gospel og Mads Langer Julesang. Vi skal øve vores tre numre: like a mighty river, Mistletoe, I en stjerneregn af sne - I skal også huske jeres teoripapirer Husk Vi mødes kl. 9.05 ved morgenspilsklaveret. Jeres lærere er blevet advaret.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Tematisk forløb 4 særligt studeret emne Holdet har med udgangspunkt i bogen: "POP - teori og analyse"; Martin Hamann, Thomas Hammer et al.; Systime 2025 arbejdet med pop-musik fra 2020'erne. Holdet har læst og arbejdet med afsnittene: Rytmik:-siderne 9 - 20; Hooks og gimmicks: siderne 37 -47 og Harmonik: siderne 76 - 79 og Form: siderne 85 -93 Holdet har lyttet til og analyseret numrene: "Bad Guy", Billie Eilish (auditiv analyse); "Don't start med now", Dua Lipa (auditiv og nodebaseret anayse), og "Femmbot (auditiv og nodebaseret analyse) Elever fra holdet har lavet præsentationer af kapitlerne "Musikforbrug og identitet"; "Autenticitet"; og "Pop og politik"
Indhold	Kernestof: I skal læse analysen af Drømmefanger side 20 og finde eksemplerne på rytmisk sammenfald i noden og lifts! I skal læse og lytte videre til side 25 i Pop-bogen, og huske bogen til timen på mandag. I skal læse afsnittet om Hook, break og gimmicks i Pop-bogen, så I kan forklare dem ud fra de lydeksempler, der er i teksten. I 2. halvdel af timen skal vi snakke om et nyt sammenspilsnummer. Lyt eller genlyt Billie Eilish "Bad Guy" med henblik på at finde gimmicks og kig på noden med omkvædet og lav en lille melodisk analyse. Hvilken effekt har brugen af gimmicks i det her nummer? REAPER \| Download læs i pop-bogen siderne 61 - 63 -lyt til musikeksemplerne og prøv at lave øvelsen med udvidelsestoner på side 62 - Dua Lipa "Don't start now". Resten af timen bruger vi på sammenspil. Holdet arbejder med de fire emner i pop-bogen. Bolette og Thea: popmusikbranchen Laura og Fardosa: Autencitet Ciara og Oleksandra skal snakke om Pop og politik. I skal alle have lyttet "Don't start now" igennem og lave en formanalyse af nummeret. altså hvordan er nummeret bygget op, vers, om kvæd osv - husk at sætte takttal på i jeres gennemgang. vi har også Ciara og Oleksandra oplæg om pop og politik!! Alle skal huske pop-bogen og noderne til "Don't start now" hvor vi kigger lidt nærmere på de enkelte formdele i nummeret. Ciara og Oleksandra holder oplæg om pop og politik. Vi skal kigge på melodik nummeret Femmebot . Og så skal vi øve Mumle.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#8 Salsa - cubansk musik Holdet har afslutningsvis arbejdet med et lille forløb i Cubansk musik med udgangspunkt i bogen "Salsa" af henrik Beck, Systime 2002 Eleverne har læst siderne 9 - 27; 30 - 33; 41 - 42; 44 - 46; 50 - 60; og arbejdet med en analyse af nummeret "Esta mi noche " med gruppen Salsanama.
Indhold	Kernestof: Vi skal snakke om de sidste detaljer i "Femmebot". Tag et kig på det melodikken igennem nummeret og prøv at beskriv den. Læs den udleverede AI-generede analyse af nummeret igennem. Vi skal snakke om de sidste pointer. I skal læse siderne 10 -16 i Salsabogen. Til timen i dag skal I læse side 30 - 33; s 41 -42 og 50 -57 og så skal I lytte til nummeret her "Esta mi noche" og læs analysen 158 - 183 Esta mi noche mp3 salsa.mp3 description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb