Holdet 2d reC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Kolding Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Martin Fog-Nielsen
Hold 2025 reC/2d (2d reC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 2d ReC Religionsfænomenologi FN 2025
Titel 2 2d ReC Kristedom FN 2025
Titel 3 2d ReC Islam FN 2025-26
Titel 4 2d ReC Hinduisme FN 2016
Titel 5 2d ReC Religionskritik FN 2026

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 2d ReC Religionsfænomenologi FN 2025

Forløbsbeskrivelse: Introduktionsforløb til religionsfaget. Forskellige religionsdefinitioner og elementære religionsfaglige fænomener, perspektiver og begreber præsenteres gennem tekster, billeder, film og objekter. Derudover gives der et overblik over verdens religioner både før og nu. Forløbet afsluttes med en begrebsstafet.

Anvendt kildemateriale:
Poulsen, Allan m.fl. Religion og kultur. Systime 2010. s. 7-37, 278-281

Tekster:
Verdens skabelse (Genesis 1,1 - 2,4)
Indra og Vritra
Folkekirkens dåbsritual / www.folkekirken.dk

TV/Video:
Menneskets fantastiske ritualer: Livets store overgange / BBC

Antal normalsider (ca.): 25
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 2d ReC Kristedom FN 2025

Forløbsbeskrivelse: Med udgangspunkt i kristendommens jødiske ophav fokuseres der på kristendommens grundlæggelse, kristendommens historie og afslutningsvis et udblik til nyere dansk kristendom i dag.

Forløbet veksler mellem oversigtsbaseret gennemgang og tematiske uddybninger, herunder kristendommens skriftlige dimension, gudsbilledet, forskellige tolkninger af jesusfiguren, den kristne etik, den protestantiske reformation, synd, frelse, den rituelle dimension og den danske folkekirke.

Eleverne har i forløbet arbejdet med både ældre primærtekster fra både det gamle og det nye testamente, samt nyere tekster, der beskriver kristendommen både indefra og udefra. Billeder og film (The Passion of the Christ) har også indgået i undervisningen.

Anvendt kildemateriale:
Poulsen, Allan. Kristendommen - fra oldkirke til folkekirke. Det Ny Forlag 2020, s. 10-80, 95-110, 128-133, 145-160, 163-170, 178-179, 200-203 og 212-214.

Tekster (medtalt ovenfor):
Tekst 2: Genesis, 2,4b-25
Tekst 3: Genesis 3
Tekst 4: Exodus, 19,1-8 og 20, 1-17
Tekst 5: Matt. 14, v. 13-21
Tekst 6. Luk. 10, 25-37
Tekst 7: Matt. 5, v. 21-26 og v. 38-48
Tekst 8: Mark. 7, 1-23
Matt. 14, 13-21
Matt. 16, 13-20
Den apostolske trosbekendelse
Tekst 13: M.L. Nygaard: Skabelsesberetningen skal forstås bogstaveligt
Tekst 14: B.H. Præstholm: Har Gud skabt verden?
Tekst 29: Martin Luther: Om gode gerninger
Tekst 36: Anders Stjernholm: Hvorfor tro på en Gud?
Tekst 37: Lars Sandbeck: Gudløse hjerner (uddrag).

Film: The Passion of the Christ

Diverse links fra religion.dk: "Hellig", Profan"

Antal normalsider ca. 150
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 2d ReC Islam FN 2025-26

Forløbsbeskrivelse: Med udgangspunkt i Islams tidlige historie har forløbet især fokuseret på gudsbilledet, profeten, koranen, de 5 søjler, de 6 trosartikler, sharia, hajj (herunder Van Genneps treleddede overgangsritualstruktur og Victor Turners communitasbegreb). Afslutningsvis arbejdede klassen med en hel temadag omhandlende islam i Danmark, hvor vi dels fokuserede på helligstedsteori i forbindelse med et besøg i det Bosniske Kulturcentrum og Moske i Kolding, og dels på konversionsteori (Rambo) i arbejdet med danske konvertitter til islam.

Både klassiske korantekster og nyere både indefra- og udefraperspektiver på islam har indgået i undervisningen.

Derudover har eleverne også arbejdet med billeder og dokumentarprogrammer (Hajj/BBC, Inside a Sharia Court/DR2 og Min vens vilde forvandling/DR), ligesom en elev har holdt et kort oplæg om, og vist billeder fra, hans pilgrimsfærd til Mekka.

Anvendt kildemateriale:
Kitir, Deniz: Klassisk og moderne islam. Systime 2010, s. 161-182
Steffensen, Jens: Islam fra beduinkult til verdensreligion. Systime 2001, s. 7-43, 72-73, 76-77.

Tekster:
Tekst 7: Af Sura 75 Opstandelsen
Tekst 8: Af Sura 56 Den indtræffende
Tekst 14: Af Sura 4 Kvinderne
Kristeligt Dagblad: De 6 trosartikler. Hvad tror muslimerne på?
Weekendavisen 270122: Forbudte spørgsmål (omhandlende kritisk koranforskning).

Film/tv:
Hajj / BBC
Inside a Sharia Court / DR2
Min vens vilde forvandling / DRTV

Antal normalsider: ca. 62
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 4 2d ReC Hinduisme FN 2016

Forløbsbeskrivelse: Med udgangspunkt i vedisk religion er der blevet fokuseret på almene karakteristika ved hinduismen herunder karma, samsara, moksha, athman, brahman, dharma, gudeforestillinger, frelsesbegrebet, den etiske dimension, helligsteder, kastesystemet og hinduismen i Indien i dag. Eleverne har arbejdet både med ældre primærtekster samt nyere tekster, billeder og film.

Anvendt kildemateriale:
Poulsen, Allan: Hinduismen. Systime 2012, s. 22-51, 56-68, 91-114, 121-123, 126-132, 147-148 og 171-176

Tekster:
Indra og Vritra
Tekst 1: Maitrayaniya-Upanishad: Krop og forgængelighed
Tekst 2: Maitrayniya-Upanishad: Karma
Tekst 3: Brihadaranyaka-Upanishad: Atman
Tekst 6: Bhagavadgita
Tekst 16: Huyler: Puja for gudinden
Tekst 19: Eck: Benares
Tekst 28: Huyler: Det tilbagetrukne stadium
Tekst 29: Rigveda: Purusha-hymnen
Tekst 30: Manus Lovbog: Kasteregler

Film/tv:
Indien indefra: Troens mosaikker / DR2
Religiøse konflikter i en opbrudstid / DR

Links:
A hindu morning ritual / en nepalesisk kvinde forklarer, hvordan hun laver puja i hjemmet.
Car puja / ritualvejledning til hjemmepuja over en bil
MatrimonialsIndia / indisk dating-hjemmeside
Vivaah.com / indisk dating-hjemmeside

Antal normalsider: ca.
70
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 2d ReC Religionskritik FN 2026

Forløbsbeskrivelse: Fokuseret afslutningsforløb indeholdende både en gennemgang af religionsfænomenets plads og betydning i Europa fra antikken til i dag samt særligt fokus på 1800tallets religionskritik eksemplificeret ved Feuerbach og Marx samt afslutningsvis Richard Dawkins som et nyere eksempel.

Anvendt kildemateriale:
Poulsen, Allan m.fl.: Religion og kultur. Systime 2010, s. 235-246.
Poulsen, Allan: Kristendommen - fra oldkirke til folkekirke. Det Ny Forlag 2020, s. 151-152
Sinding Jensen, Jeppe: Det er religion - en historisk mosaik. Gads Forlag 2003, s. 49-51, 52-53 og 55-59.

Tekster:
Feuerbach: Tekst 11: Metoden
Feuerbach: Tekst 12: Menneskeopfattelsen
Marx: Tekst 14: Teser om Feuerbach

TV/Film: The God Delusion / BBC

Links:
Kristeligt Dagblad: Ludwig Feuerbach: "Gud er et menneskeligt produkt"
Kristeligt Dagblad: Karl Marx: "Religion er opium til folket"
Kristeligt Dagblad: Hvad er den nye ateisme?
Kristeligt Dagblad: Tro er blændværk

Antal normalsider: ca. 30
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde