|
Titel
5
|
Tiny House/ Arkitektur og fysiske omgivelser
Vi arbejder først med to hovedemner:
Hvad er definitionen på Tiny House konceptet?
Hvad er bærerdygtighed?
Herefter skal eleverne lave et Tiny House som skal fungere som et Retreat på 25 m2
Eleverne arbejder ud fra de 10 bærerdygtighedsprincipper, hvor de skal vælge 3 punkter de gerne vil have i deres Tiny House.
Eleverne skaber selv en Persona som skal bo i deres Tiny House.
Stilperiode: Design efter årtusindskiftet fra designbog B
Eleverne konstruere deres hus i GoogleSketchUp eller bygger modeller.
Brief: Du skal tegne plan og opstalt og bygge en model af et lille hus, højst 25m2, der kan fungere som retreat/opholdssted/afslapningssted til en person du selv vælger. Huset skal opfylde nogle af kravene i Tiny House-bevægelsen (størrelse, funktion, materialer og bæredygtighed).
Huset skal placeres i naturen, et sted du selv vælger og definerer.
Du skal lægge vægt på formen og husets placering i forhold til omgivelser, udsigt og lysindfald (verdenshjørner), samt bæredygtighed.
Designprocessens indledende skitser domineres indledningsvist af form eller funktion som designparametre, alt efter om de fokuserer på facadens visuelle udtryk eller på grundplanens funktionalitet. Alle tegner skitser med løsningsforslag, både ift. Opstalt, snit og grundplan. Alle tegnestuer laver rentegninger af både facade og grundplan med de korrekte mål.
De bygger til sidst en model af deres hus i målstok 1:50 - eller tegner en model i korrekte mål i Google SketchUp.
FAGUDTRYK: GRUNDPLAN, FACADE,/OPSTALT, SNIT, HEMS, STØRRELSE, LYS, MULTIFUNKTIONELLE MØBLER - INVENTAR, ENERGIBESPARRENDE, PLADSBESPARRENDE, GEOMETRISK, ORGANISK, SYMMETRISK, ASSYMMETRISK, VANDRET, LODRET, DIAGONALE LINJER, RYTME, ÅBEN ELLER LUKKET FACADE, DYNAMISK ELLER ROLIG, FLYDENDE ELLER DEFINERET RUM, MATERIALER
FARVER, VARME ELLER KONTRASTFYLDTE FARVER, SAMSPIL MED OMGIVELSER, PLACERING PÅ GRUNDEN, PERSONA, MINERVAMODELLEN, STIL, BÆREDYGTIGHED, UP CYCLING, REUSE, TRADITION ELLER NYTÆNKNING
Litteratur:
Charlotte Katrine Busk og Jane Yde: Design og arkitekturbogen: kapitel: 4:3 "Tiny House og andre små huse".
Småt er godt! - PDF fra bolig, Onsdag 22. november 2017
Stilperioden: Design efter det nye årtusinde
Jesper Bek: Grundbog i Design og Arkitektur C.
s. 46-51 Arkitektur
s.76-78 Bæredygtighed som designparameter
s. 153-155 Arkitekturanalyse
supplerende materiale
- Bæredygtigt byggeri: 10 råd om materialevalg og planlægning: https://www.bolius.dk/baeredygtigt-byggeri-10-raad-om-materialevalg-og-planlaegning-21065
- Arkitektur: Facade, snit og opstalt
Faglige mål:
̶ analysere og diskutere design og arkitektur som proces og som resultat
̶ sætte ord på kropslige erfaringer med design og arkitektur
̶ se sammenhænge mellem forskellige dele af genstandsfelterne
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
I en designproces skal eleverne kunne:
̶ generere design- og arkitektur-idéer
̶ kombinere resultaterne af idégenerering og nogle undersøgelser i et konkret designprojekt
̶ foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces
̶ detaljere nogle få aspekter af et designprojekt eller et element af et designprojekt
̶ arbejde iterativt
̶ formidle deres designprocesser, designløsninger og designanalyser visuelt og mundtligt
̶ være i stand til at bevæge sig mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer, samt mellem det kendte og det endnu ukendte.
̶ beskrive formålet med deres visualiseringer.
|